悠樂漫
一方面教師大多數是公職人員，是組織紀律的要求，另一方面國家給青少年減負喊了好多年，陸續出了一些政策，其中就包括禁止教師有償補課。
啊哈呀咿吆
我記得我語文老師補課都是一下自己班的同學也只是在暑假裡有，算給我們提前預習新課，暑假後我們同學給的學費他都不收，我家長硬讓塞了張超市的購物卡，她也不好意思。有一天週五放學，她把我一個人叫到辦公室叫我把卡拿走，我又不好意思，在她的拉扯下成功逃跑，後來她又加了我媽微信發紅包還給我媽，我媽也沒收。
Jackman113222286
這個問題我深有感觸。今年我帶初三畢業班，學校嚴令禁止補課，可是學生的能力是因人而異的，老師上的再慢總有跟不上，或者吃不飽，所以只能按平均水平教學，所以尖子生和學困生都最後需要補習，但是老師都不肯補，學生們都去外面找培訓機構補習，我的一個學生請的一對一的老師，一個人輔導他數學、物理、化學三門課……越學越差，另一個學生期考物理還70多，寒假找了個培訓機構補習，開學考54分，當然，培訓機構有好的老師，但是當一線教師全撤出培訓機構後，真正優秀的補習老師又有幾個呢？畢竟培訓機構是以賺錢為出發點，有些老師也會偷偷補習，至少還是有責任感，他沒考好你交不了差，補習是學生和市場的需要，怎麼樣合理規範的管理才是重點，光堵了老師最後還是學生倒黴，錢花了，時間浪費了，一個一個培訓機構去嘗試，得不償失。
給我個理由不放手
轉變認識，提高覺悟！國家公職人員——身份不同，工作要求也隨著變化了！即使你擺脫不了補習班。
一、國家規定。
國家規定：國家公職人員是不允許經商的，也不能到企業兼職。大家有沒有見到公務員經商或者開辦公司或者在企業任職的？沒有吧。即使有，也是極其個別的人在頂風違紀，一旦發現，必然嚴肅處理。
就連部隊也不允許開辦企業的，前幾年部隊所屬企業全部轉制或者解散。
2018年中共中央和國務院聯合發佈的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確規定，教師是具有特殊身份的國家公職人員。既然這樣，教師的管理一定會參照《公務員法》中對公務員的管理辦法的。
教師補課就等同於參與企業經商，在企業任職。無論是個體課外輔導班還是專業輔導機構，都應該屬於企業性質的單位。
教師在課外補習班中任教是違反國家法規的行為，國家有權對教師的違規行為做出處罰。
二、國家希望教師安心從教。
專業技術人員應該專門從事自己的本職工作。不能三心二意，更不能朝秦暮楚。教師工作的方向是提高教育教學質量，工作目的是培養合格的全面發展的接班人，工作的地點在學校裡。
確確實實，許許多多的教師利用一切可以利用的時間，除了努力搞好教育教學工作，就是潛心研究教育教學經驗教訓，總結規律，提高自己的理論知識和業務水平。即使是禮拜天也從來沒有停歇過。
其實呢，一個教師果真如此那麼執著的話，他一定會成功的！他的工作業績和能力水平也會頂呱呱，教學質量必然首屈一指。
安心從教不僅使教師自己獲得成功和收益，同時，學生也會從他的身上受益匪淺甚至是無窮的！
三、怎樣才能做到。
〖一〗任何國家的政策都必然會跟上社會發展的腳步。意思是說，
我們國家一定會提高教師的工資待遇的，並且，額度不會太小！
〖二〗廣大的教師們要提高認識，自覺地遵守法律法規，做遵紀守法的合格的公民。
〖三〗教師們要學會耐得住寂寞。
〖四〗明白：錢是掙不了的。
〖五〗相信國家的政策必然會越來越好的！
結語：我相信，只要能夠認清形勢，順勢而為，補習班的報酬再高，也打動不了我們這顆堅強的心！
想好了：是工作重要還是必須掙點小錢？
中小學教育者
1、涉嫌職務犯罪。教師工資屬於財政撥款，等同於公務員。全世界所有法制國家，都不允許吃財政飯的人兼職同類或職權便利的工作，也就是說警察、法官不能兼職律師，海關不能兼職進出口貿易，農業部工作人員不能兼職賣農產品。象美國、西歐、日本，私人企業員工也不許同類或職業便利兼職。
2、違背職業道德。在職教師辦班，特別是要求本班學生來補課，相當於強行索要、索賄，強買強賣。國家給教師的工資，其實是千千萬萬家長納稅的錢，也就是家長已經出了該出的錢，你再收補課費相當於多吃多佔多要。有教師說：工資是八小時內的報酬，補課費是八小時以外的收入，多勞多得。如果你在八小時內完成了學校規定的任務，無需再補；你沒完成任務，你補是應該的，不能另外收費。一天的活你兩天才幹完，不罰你就便宜你了，你還想多收一倍的工錢？
3、影響教師形象，引發師生矛盾、家校矛盾。現在頻頻發生的歐打教師，學鬧現象，有社會的原因，但也與在職教師有償補課有關，強行補課，不補的給穿小鞋，甚至教師間為爭生源大打出手，上訪告狀。拿人手短，吃人嘴軟，你收了學生的錢，學生變成你的客戶，他們就是你的上帝，你還怎麼教育學生？與其他職業相比，教師職業特色非常鮮明，職業道德、職業素養要求相對較高，有為人師表一說，你絕對沒有聽過為人農民表，為人廚子表。教師要甘於清貧，這話沒錯，學校靠財政撥款，想掙大錢肯定辦不到。選擇教師，你就要控制自己的貪慾，自我約束，潔身自好。有人振振有詞：教師也是人，教師就不能有七情六慾？教師就得窮死餓死？聽這話我都感覺可笑，為人師表並沒讓你禁慾，教師收入當不了大款，肯定不會是窮人。再說了，又沒人死乞白賴求著你當教師，覺得不好另謀高就好了。
當然，現在教師工資相對而言還是偏低，特別是縣、鄉、村教師，工資由縣鄉財政撥款，比大中城市低一大截，還經常出現剋扣、拖欠現象。這些都影響了教師積極性，使得一些教師違規補課。
教育關係國家、民族的未來，重視教育先從提高教師待遇開始，讓廣大教師舒心、安心，讓教師有職業尊嚴和職業自豪感。只有這樣才能真正杜絕在職教師有償補課。
紫色傳奇
有的老師課上不認真講課，把內容留到補習班講。在我的認知裡，這樣的聲音逐漸高漲的時候，禁止老師課外有償補課的呼聲就逐漸起來了。
首先我先表達一下我的觀點，就是這種情況，不排除個別老師違背職業道德，做出這樣的事。但相信大環境不是這樣的。
而之所以有這樣的聲音，而且越來越高漲，一來不排除有些家長“小人之心”，二來，可能是錯覺。有些知識之所以沒有在課堂上講，是因為面向對象不一樣，現在補習班的學生大多知識存在短板，因此要補上，而課堂之上，面對的是全班同學，進度上要照顧週期。
接下來說一下為什麼禁止，一來可能是為了淨化教育環境，不給個別教師“可乘之機”；二來更為了促進教育公平，畢竟補課是需要資金支撐的……還有可能就是為了讓老師能夠把精力更多的用在校園教育上吧。
不過我感覺這方面不應該一刀切，首先教師有工作之餘利用一技之長的權利，另外，有些學生也確實需要老師的補習，相比於一些校外培訓機構，家長和學生們更相信自己的老師。
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學姐敲黑板
禁止老師補課，有以下幾方面的原因：
1.為了提升教學質量
禁止老師補課，可以促使老師專心備課，能夠節約時間，不在課堂講題外話，做好課時規劃，完成好教學任務，提高學生的學習效率，能夠有效避免拖堂，佔用學生自由活動時間或自習時間。
2.有效提高學生的注意力
老師下課，不再補課，那麼學生在上課期間就能夠好好好聽課，提高注意力，要集中精神，聚精會神，認真聽講，方能不漏掉老師講的知識的。
3.培養學生的時間觀念
什麼時候上課，上多長時間，都是根據教學任務安排的。有利於培養孩子的時間觀念，在規定時間，專心上課。
4.為了老師的形象
老師的職責就是教給學生科學文化知識，給學生免費的答疑解惑，而不該要求報酬。督促教師，勤勤懇懇的工作，而不能為了一己私利，便把教學任務縮水，賺取更多的報酬。教師要有大無畏的貢獻精神，不能為了補課費，而把教學內容大打折扣。
黎明前夕
現在有一個非常有趣的現象，知識階層政府管理階層人士一方面在倡導和制訂條例禁止中小學教師補課，另一方面自己的子女在參加各種各樣的培訓班。兒子在一所大學做教師，週末同他去看望教育管理學院的一個朋友。朋友的孫女十歲，由他陪同聽奧數課，晚上十點才回。我說，你們教育專家不是倡導中小學不補課嗎？他苦笑，其實大家都懂，起跑線誰也輸不起。
那麼為什麼禁止中小學教師補課呢，教師工作之外是否應該可以有一點收入？其實道理不言自明，就如喊叫著取消教師編制一樣，教師在當代中國地位太低，任何人都可以壓一把，壓不了的從旁可以黑一把。時不時有家長找上來，希望我帶他孩子單獨輔導。以前不懂事做過，學生成績提高了考上大學有幾分感激我，後來大學畢業了混得也不怎麼樣街上相遇裝沒看到，說不定記恨我，誰讓我多事讓他考個要文不武的大學。所以現在再缺錢也不去補課。說這些是，有需要的會找上門來，但是內心裡不一定就是感激。老師們，好好休息，不要去補課！
楚天138714903
這得從我國教育制度說起，有眾多原因達成現如今的矛盾統一體。
一，升學率帶來的壓力，無論是教育機構，教師和學生，以及學生家長，整個社會都在憂慮，新聞媒體助長誇大這種教育環境。二，政府決策機構，也順應這廣泛民意，出現問題只能限制叫停。三，補課到底影響了誰，教師沒有請假耽誤課時，補課的對象是學校的學生，有助學生成績的提高，學校沒有損失。四，教師受益，收入有額外的提高，而且收費還水漲船高，教師教學水平也在提高。五，學生受益。補課應該比不補課出成績，可選擇學校多。六，學生家長受益，如果家裡的孩子學有所成，家長激動的心情不亞於學生本人。既然有諸多益處，國家不僅不鼓勵，而明確制止。
一，嚴重影響國家的教育制度，在義務教育其間，國家有系統的教育規劃，對學生所學的內容，教師完成的課時，都有測算。二，教師工作不是商品市場的一環，學校是教書育人的地方，不能用收入衡量教師的師德。三，國家也在償試教育制度的改革，擺脫對應試製度依賴。四，在補課過程程中，一定會產生教師利用崗位的優勢去謀私，學生學習時間，經濟負擔的加重。五，如果沒有制度的制約，不僅產生教育腐敗，而且影響教育風氣。
這裡是禁止公立學校教師補課，是國家把握公立師資的舉措，是規範教師的工作行為及教育的有序發展。
走吧一起看世界
大一學生有話說，我想說的是，補課有時候不是老師想的，而是學生，可以這樣說上了高中，不補課對於學習成績在中下層的學生根本沒辦法，樓主是文科生。我可以這樣說嗎，就算你從高一到高三數學都認認真真的聽了數學，到頭來還是一臉懵逼，就算你閱題無數，在面對稍微難一點的題目，你還是不會做，這時候，老師的作用是多麼的重要，有沒有老師輔導的差別很大的，我之前一道立體幾何可以想三個小時還是不行，所以對於老師補課不能一刀切，有的老師真的是沒有師德，但是有時老師也是無奈的，學校有一個教學進度，但是學生還是普遍跟不上節奏，高中的課程又滿，這時老師有補習班的話肯定你也想去，因為跟不上進度壓根就不能繼續學習，而且老師的收費也是一個問題，老師也是一個普通人，也要賺錢養家餬口，所以收費方面自己可以掂量。多點理解下老師，老師有時也很無奈，如果真的遇到那些上課雪藏重點補課再教的話，必須舉報。在此我也感謝我的地理和數學老師至少我補了課，讓我的成績沒那麼不堪
