秦方老師事蹟
孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人
秦方，男，42歲，教育碩士，中共黨員，2000年山東省優秀畢業生，2001年9月參加工作。現任日照海曲高級中學對外交流中心主任、高二年級副主任、英語教研組組長。從事一線教學工作18年，擔任班主任17年。“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，是他發展成長的真實寫照。山東省優秀班主任、日照市優秀班主任、日照市教學新秀、日照市高中教學工作先進個人、國家級課題子課題主持人、全國英語教學法研討會現場講課一等獎、執教日照市英語優質課、東港區師德標兵、東港區優秀教師、東港區教育工作先進個人、日照海曲高中最美教師等一項項榮譽稱號，見證著秦方老師對教育事業的熱愛與追求。
一、關愛學生，以愛心詮釋師德
作為一位老師，他關心公益事業，先後兩次義務獻血，是中國造血幹細胞捐獻檢測血樣志願者，也經常通過水滴籌等幫助那些處於困境的人們。
作為班主任，他關注特殊群體，尤其是家庭背景特殊或者心理存在障礙的學生。他總是帶著一個小本本，隨時記錄一些特殊情況，瞭解特殊群體的家庭狀況和個人情況，找出原因所在，對症下藥，從各方面去幫助學生成長。2001級班裡有個女生，家境貧困，父女相依為命，沒有什麼經濟來源，全家只靠父親養牛種田度日。高三上學期，她的父親被牛撞傷，臥床休養，這使本就貧困的家庭雪上加霜，家長甚至產生了讓孩子退學的念頭。雖然這個孩子很渴望能上大學實現夢想，但連續的打擊和現實的壓力，令她意志消沉，最終做出了放棄學業的決定。瞭解這一情況後，秦方老師騎著自行車一路打聽到了該生家裡，和家長、學生交流，讓他們明確困難是暫時的，堅持才有希望，有知識才能改變現狀。同時彙報學校領導，動員師生獻愛心，列入貧困生資助計劃。雖然工資不高，但秦方老師還是儘自己最大的努力幫助這個不幸的孩子。最終她重新拾起了希望，回到了課堂。秦方老師和同學們一起關注著她的成長，讓她時時處處感受到群體的愛。2004年這個孩子順利拿到了大學錄取通知書，畢業後進入國企做財務工作，在自己生活幸福的同時，也在積極的回報社會。
對家境貧寒的學生，秦方老師扶貧扶志；對生病的學生，他當成自己的孩子來看護。2008年秋，學生**卉早上因低血糖暈倒在公寓走廊。得到消息後，秦方老師來不及通知家長，急忙奔到公寓採取救護措施，並緊急撥打120。又跟隨救護車到醫院，幫學生辦好住院手續，在病房陪護著學生。直到學生病情穩定後，才和家長通電話，告訴家長孩子沒有大問題，狀態挺好，讓家長不要太擔心。家長從偏遠的西部農村坐公交幾經輾轉，來到醫院已近中午。面對家長的感激，他說：“這是我份內的事情。”2018級**聲同學因足球賽韌帶撕裂打了石膏，拄著雙柺不便到宿舍午休，秦方老師去學校附近的農村大集買了躺椅，午休時讓他在教室休息，給孩子送去了父母般的關愛。
秦方老師一直關注學生的成長，盡最大努力幫助心理有問題的學生走出低谷。2015級班裡有個男生，不善與同學相處，孤僻自卑，有抑鬱傾向。針對這個特殊學生，秦方老師沒有直接與該學生溝通，而是先後聯繫了其初中老師、父母和在青島上大學的姐姐，一起分析問題，制定疏導方案。與其家長不斷通過短信、微信保持聯絡暢通，確保了思想教育工作有成效。本著尊重學生、理解學生的原則，以問題癥結的根源為切入點，秦方老師做了大量耐心細緻的工作，與學生委婉談心，從根本上解決了學生的思想問題。面對可喜的改變，孩子媽媽的感激之情溢於言表。
多年來愛的付出得到了豐碩的回報，潛移默化中，秦方老師已成為學生的良師、家長的益友。他清晰地記著：當他扁桃體發炎仍堅持上課時，是2015級學生李思彤給他送來了治嗓子的含片；當他忙於工作，無暇吃飯時，是李梓毓的家長給孩子送飯時順道給他帶來了一份香噴噴的水餃；當節假日時，一打開手機，撲面而來的就是畢業學生和家長無盡的祝福。2010級學生黃銳的家長給他發了一條短信，“秦老師，儘管聖誕是西方的節日，但就讓我藉此吉祥給您送上片言感激當作祝福：感謝您對孩子真切的關愛，讓她從一個不求甚解的孩子變得認真努力，從自由散漫的無知到漸漸有了想掌握自我的理想。從中我看到了孩子的成長，這一切離不開您的辛苦和培養，您的鼓勵和鞭策都將成為她完善自我的動力，給她插上理想的翅膀……願您和您的家人永遠平安、祥和、幸福、健康”。
二、愛崗敬業，以責任奉獻事業
三尺講臺是秦方老師無悔的選擇。他時常說：既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。從教十八年來，他一心撲在教育上。而對家庭，他卻沒有擔負起應盡的責任，很少有時間陪伴父母妻兒。
2006年10月，日照四中急缺高三英語老師，120多名高三學生翹首期待，教育局和學校的領導著急萬分，家長們憂心忡忡。當時秦方老師擔任著兩城高中教導主任和高三班主任的管理工作。組織上找他談話，希望他能勇挑重擔。秦方老師沒有猶豫：“感謝組織對我的信任！我一定不辜負組織的期望！”就這樣，他臨危受命成了一名“走教教師”：承擔起兩個學校、四個高三畢業班的教學任務，沒有星期天，沒有休息，只有工作。每天都騎著摩托車奔波在路上，每晚上都在不同學校的住宿，這一走教就是一年。而遠在外地的妻子和2歲的兒子他卻無暇顧及，只能間隔幾個星期在週六下午放學後，騎著摩托車馳騁120多公里去看看他們。到達時已是燈火闌珊；第二天星辰滿天時，他又已返程——對他來說，高三的每一點時間都是那麼彌足珍貴。正是這種愛崗敬業的精神和責任感，秦方老師得到了組織的肯定，2006年他被評為東港區師德標兵。
多年來，秦方老師始終把工作放在第一位，談起他自己帶孩子的經歷，他滿是心酸。2009年有兩件事情讓他銘記在心。6月份一個晚上，那天秦方老師不值班。開車經過教學樓下時，惦記學生，心思上樓看看很快下來，於是就把4歲的孩子一個人留在車裡。沒想到在教室時間長了，當他回來時孩子在車內嚎啕大哭，車窗上都是孩子小手的抓痕，甚至連爸爸都認不出來了：同年冬天，他自己帶著孩子上幼兒園。一個早晨，孩子還在睡著，他就去了教室輔導早讀。期間同事來教室找他，說孩子醒了赤著腳跑到宿舍樓外，哭喊著找爸爸。這種情形不知發生了多少次……他大部分時間都住在學校裡,每天與學生長達17個多小時的陪伴，家庭的重擔全都落在妻子身上：妻子既要上班，又要操持家務，還要照顧孩子和父母。妻子每天都拖著疲憊的身軀忙碌著，但始終沒有抱怨，一直在默默的支持著他的工作，成了他最堅強的後盾。
對妻子的辛勞，他心中滿是愧疚。對年邁的父母，他常常自責，沒有時間照顧父母，沒有盡到一個兒子的責任。那年，秦方老師的母親意外受傷在醫院做手術，住院十多天，因為工作原因他只能在晚上不值班的時候陪陪老人，第二天又含淚匆匆返回崗位。
對家人來說，他是不稱職的；對工作來說，他傾注了全部的精力，以致身體每況愈下。多項體檢指標告急，高血壓、腰椎間盤突出、神經性頭疼等折磨著他。腰間盤突出嚴重時，連起身行動都是一種艱難。醫生建議他臥床休息，但他毅然選擇了堅持，從來沒有因自己的身體狀況耽誤學生。日復一日，年復一年，始終不渝，不忘初心。
在海曲高中，秦方老師還負責國際部和名優班主任工作室建設工作。在學校領導的大力支持下，他克服一系列困難，尋找思路，召開家長會、學生會答疑解惑解決思想與認識問題、請教大學的小語種老師、研究政策、制定方案，為學校小語種特色班建設做了大量卓有成效的工作：目前學校已開設日語、意語、韓語等小語種特色班；與加拿大蘇安中學締結為中加友好學校，併成為意大利高校優質生源基地、韓國亞洲大學韓語預科班和國際教育合作基地。儘管工作多，壓力大，甚至有些工作是跨領域的，但他從來沒有退縮，始終飽含激情，為選擇而堅守！“三尺講臺育桃李芬芳”，秦方老師認為，教育因奉獻而出色，生命因追求而精彩，教育的發展離不開奉獻與付出。
三、追求卓越，以教研引領專業發展
秦方老師注重更新教育觀念，積極探討新形勢下教育教學模式，創新課改新思路，組建團隊積極參與課題研究改革，以教研引領專業發展，取得了顯著成績：
——2018年所主持的國家級課題順利通過申請。作為課題主持人，被邀請參加由國際英語外語教師協會中國英語外語教師協會主辦的2019年全國英語教學法研討會，在現場講課比賽和優秀光盤課例評選中獲得兩個一等獎。並受到國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心秘書長包天仁教授的接見和指導。
——2002年獨立承擔全國英語“四位一體”教學法實驗研究課題（編號JJWYZD2001008），2003年順利結題，並提交結題論文《運用英語“四位一體”教學法，增強學生書面表達能力》。
——2011年參加日照市教育科學“十二五”規劃課題“普通高中英語閱讀欣賞教學設計的研究”（立項號2011GH044），2015年經專家組評議通過鑑定，順利結題。
——所帶領的英語教研組2015級團隊在全市考試中C率超過兩個重點高中。
——2018年參加大教育全國創新聯盟第一屆年會併發言，被選為大會理事。
——2018年論文《論視頻教學方法在高中英語閱讀教學中的應用》在《長江叢刊》發表。
——2011年論文《英語聽說能力現象分析及策略探究》在《英語週報》發表。
——2011年、2016年因教學業務優異，兩度被日照市教育局評為教學新秀。
——2006年、2010年、2015年、2018年因高考教學成績突出，被日照市教育局評為新課程改革先進集體備課組成員。
——2013年、2015年、2018年因所帶班級高考成績優異，被日照市教育局評為高中教學工作先進個人。
——2008年、2019年分別參加東港區、日照市高中英語優質課大賽獲獎。
“在快樂中學習，在學習中成長，在成長中感悟，在感悟中享受”，是秦方老師孜孜不倦的追求。作為學校業務骨幹，他一直在永不停息的奮鬥。
四、以人為本，以創新提升管理水平
秦方老師倡議“走下講臺做班主任”，以人為本，開拓創新班級管理模式。每接手一個班級，他都注重建立班級的正常秩序，制定和健全管理常規，引導學生設定階段發展目標和終極目標，讓目標引領學生成長；制定班級發展目標，成立多個學習共同體，實施科學化、精細化、分層化管理；突出“情感教育”，對學生動之以情，曉之以理；始終堅持以人為本，以學生的發展為本，寬嚴相濟，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制；推行“學生值周班長制”和 “班幹部民主評議選舉制”，加強學生自治組織建設，讓管理煥發活力；積極帶領學生參加社會實踐活動和義務勞動，讓學生感受奉獻社會的喜悅。所帶班級均被評為“優秀班級”和“優秀團支部”，曾經連續三年每月奪取學校“優勝班級流動紅旗”。高考成績斐然，所帶歷屆班級均居學校前列，高考錄取率在全市同類普通高中中成績優異。2013年高考，所帶班級42人參加高考，本科錄取28人，其中文化課本科11人，刷新了日照四中10年記錄；2015年高考，所帶班級本科錄取25人；2018年高考，所帶班級本科錄取43人，其中文化課本科14人，雙一流本科錄取3人，均在全市同類普通高中遙遙領先。所帶學生2007級的滕懷升同學、2012級的徐雁君同學分別在大學本科段、部隊考取國防科技大學。因工作業績突出，秦方老師得到了學校和上級主管部門的一致認可：
——2007年被東港區人事局、教育局聯合表彰為優秀教師。
——2009年被推薦參加日照市骨幹班主任培訓班。
——2011年被東港區人民政府評為東港區教育工作先進個人。
——2013年被東港區教育局評為優秀班主任。
——2013年被日照市教育局評為日照市優秀班主任。
——2015年被東港區教育局評為優秀教師。
——2016年、2017年、2018年獲日照市教育局、人社局年度工作嘉獎。
——2017年被山東省教育廳評為山東省優秀班主任。
“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人。”雖沒有轟轟烈烈的事蹟，但秦方老師在平凡的工作崗位上，用心血、用汗水譜寫了一曲耕耘者的奉獻之歌。“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭。”成績屬於過去，未來還在征程。做人民滿意的教師，讓自己得到更好的提升，讓學生飛得更高更遠，還有很長的路要走。我們相信，秦方老師一定會努力進取，奮發向上，為人民的教育事業做出更多、更大的貢獻！
齊魯晚報 齊魯壹點綜合海曲中學
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