家庭教育是第一教育，也是終身教育，家長的言傳身教是潛移默化的，每個孩子都會承載原生家庭的印記，這一點已得到人們認可，從某種意義上說，有什麼樣的父母，會有什麼樣的孩子。但若判斷問題孩子背後一定有個問題家長也是武斷的，將此種標準簡單等量齊觀，是不客觀不理性的，因此一定要本質上糾正似是而非的觀念。因為孩子的教育除受到家庭家長內在影響外，還會受到個人特點以及社會因素的多重影響。
兒童打賞，少年弒母，大學生投毒，孩子們做了本不該在學習階段做的事情，為什麼會有變壞的孩子，某人上一階段任務沒解決好，問題遲早會留到下一人生階段。現在的孩子該如何教育，當下父母和家庭負有不可推卸的責任，自小到大父母一直在做孩子的“代言人”，事無鉅細越俎代庖孩子們的一切，再苦不能苦孩子，其實培養的是“巨嬰心理”兒童，如媽寶男等。這是成人皮格馬利翁效應的復現，總認為子女們不該承受自己所曾吃過的苦受過的錯，而是應該去過有尊嚴和優越感的生活。世俗的價值觀方面出現的認識誤區，是永遠看不到問題的根源的，只怕摁下葫蘆起來瓢，重複陷於上一輩犯錯的怪圈之中。
父母責任永遠是第一位
1、養育孩子最重要的是抓住成長的幾個關鍵期，家長應以身作則，樹立良好形象，榜樣的力量最容易形成模仿，也最容易激發正能量，然而在網絡流行的年代，有些父母圖省事，把手機一丟任由孩子撥弄，有時是兩代人樂趣共享。要知道從小寵慣成的樣子長大自然也變化不大，種善因得善果是有道理的；另外當孩子遭遇難題徵求父母意見時，不要提前下結論，給出結果，更不要輕易說“NO”，而是要鼓勵孩子去嘗試先做著看，在做的過程中，孩子可能會經歷挫折和失敗，作為父母也不要輕易嘲笑和責難。而是要抱以誠心和愛心去包容孩子的錯誤，然後與孩子共同分析查找解決辦法。俗話說，得過感冒才有免疫力。
積極向上的父女
2、父母角色不易替代，這是親子關係親密聯結的開始，然而善始善終才是最重要的。父母不僅要給孩子一個健康的身體，更要給他一個健康的心理。控制好情緒，換位思考從自我做起，設身處地地學會包容、欣賞、理解。父嚴母慈，這是古人告訴我們的道理，教育孩子更是要父母雙方都要參與進來，好媽媽培育並影響孩子智力，好爸爸培養並塑造孩子意志力。父母皆愛孩子，如果不知道教給孩子思維方式、意識表達方法，孩子的成長很可能迂迴曲折、一路坎坷。事實上，父母所要做的，就是在孩子成長的關鍵期，教會正確的方法，這樣孩子就會在賞識中前進，在成功中堅強成長。
父母與女子傳遞愛
3、避免急功近利，教育孩子切勿生搬硬套，亦步亦趨，孩子的教育不能套用“現成”的教科書，實際上也沒有所謂的金科玉律，有的只是習慣上的經驗總結。每個家庭、每個孩子的情況千差萬別，不能千篇一律。一種方法適應此孩子，未必適應彼孩子。應根據孩子的性格特點、環境刺激和後天成熟，採取靈活多樣的教育方法，多鼓勵少表揚。
靈活多樣的教育方式
4、 經驗主義的東西往往經受不了生活的歷練，終究一天會轟然傾倒。一味渴求孩子成龍變鳳，把家長的意志強加給孩子，以達自己私慾目的。有些家長試圖將自己未曾實現的初心理想放在孩子身上去完成，而不聞不顧孩子的真實想法，限制性地這不該做那不該做，實際剝奪了孩子的自由選擇。自然行動起來會形成阻抗，效果往往不佳，如果能針對問題做合理建議和指導，把選擇權交給孩子自己，讓孩子在擅長的領域做喜歡的事，一定會收到事半功倍的奇效。真正的做法是讓孩子們有獨立的認知、思想、行為，父母的任務是陪伴、守護以及恰當的愛。
守護、陪伴就是愛
5、不要讓孩子輸在起跑線上。看似普通的一句廣告詞卻錯誤地被一些急功近利的家長曲解。鼓譟著人們“拔苗助長”的神經系統，幾近乎病態般趨之若鶩。這本無可厚非，但若—切“拿來主義”，不加選擇適用於教育孩子，簡直有點自我戕害。忽視了正確引導，盲從於虛榮心的自我膨脹，從幼兒園的較量就已經開始，與其說是孩子的競爭倒不如說是家長們的打鬥，真不知還要毒害多少人。應該根據孩子的性格特點、後天環境、遺傳等因素，做到因人而異，因勢利導，因材施教。
因材施教因勢利導
6、教育不能超越孩子的生理成熟程度，如果偏離成長上限，違背了發展規律，無論成人的願望多麼美好，都會適得其反，超前或滯後都對成長產生不良影響，而且也是一種教育投資的浪費。事實證明，全面合理的把握孩子身心發展特點，恰如其分地引領孩子科學成長，是必要也是明智的。
把握孩子身心發展特點
7、現在的孩子就是未來的家長，父母，決定著孩子的未來。鞋合不合腳只有腳知道，其實每位父母都是為自己孩子量身定做的老師，何必捨近求遠。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑裡有愛迪生。為了孩子健康茁壯成長，作為家長的您理應承擔起這份責任來。
健康茁壯成長是關鍵
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