門前海藍藍
現在的網絡教學時，因為當前疫情的情況不得已而為之。我們知道未成年人最大的問題，就是對自己的控制能力，不能主動地控制自己的行為，所以要去學校，規範他們的行為，遵守制度。
其實，學校的教學不僅僅是一個文化課程的教學，更是一個社會性的教學，規範學生的行為標準，是學生在即將接觸社會打基礎。
如果在正常的情況下，網課能夠作為日常教學的一個補充。並不能替代學校教學。
墨色深處
一、學校課堂和現在的家庭網絡課堂的區別：
1 學校課堂是一個有儀式感的地方，在這裡老師的語言會更精準，對於學生的反饋給更及時有效；學生會更遵守紀律，投入精力，也會在與老師互動和同學互動的過程中內化知識，學習效果更好。
2 目前的家庭網絡課堂是特殊時期的特殊辦法。相比較，老師可利用的教具等資源更少，教師也不能根據學生的反饋及時調整自己的教學進度和方式。學生在網課上缺少監督。人在，心不在的現象居多，學習效果差，缺少監督和反饋，知識學的不紮實。
二、為什麼有的家長不容易擺平孩子？
這次網絡教學極大地暴露了家庭教育的問題，擺平不了孩子的家長平時就對孩子的管理過於寬鬆，甚至是溺愛，沒有和孩子立規矩，講原則。當然，在你想讓他聽你的時候，他是不可能聽的，因為你在他心中沒有這個權威的地位。出於本能的愛，讓很多家長不能夠科學的，或者客觀的看待自己的孩子。
是時候想想這句話的意思了“父母之子，則為之計深遠”。
薪頤看教育
亞聖孟子早就說過“易子而教”！
有“亞聖”之稱的孟子，他的學生公孫丑曾問他“君子之不教子，何也”。
孟子曰：“勢不行也。教者必以正，以正不行，繼之以怒。繼之以怒，則反夷矣。夫子教我以正，夫子未出於正也，則是父子相夷也。父子相夷，則惡矣。古者易子而教之。父子之間，不責善。責善則離，離則不祥莫大焉。”
孟子這些話的大意是:
君子之所以不親教其子，是因為情勢不可行。君子教子必以正道，一旦他不接受正道時，你必然會發怒；你一怒，他必然逆反。他會說你教我以正道，那麼發怒是正道嗎？如此則父子反目。所以古人都是不親教其子。父子之間是不能以善與不善相責備的，否則就要離心離德，這樣一來就很不祥和了。以善相責，則是待友之道，而父子以善相責就太傷感情了。因為父子之間是用親情維繫的，而不是以善與不善相維繫的。
簡單說，就是“如果父親用正理去教育兒女，兒女就會反駁說：‘爸爸，你自己都做不到，還好意思教育我？’父親就會因此動怒。一動怒，就會求全責備，傷害父子感情，反而造成父子關係疏遠。而關係疏遠，是最大的不幸。”
在當前這種教育氛圍下，一方面家中進行網絡上學與學校的環境根本沒有可比性，而對於讓家長教孩子來說，更具難之極也。孟子都教不了自己的孩子，何況我們？我常常引用的一句話是“刀再快，削不了自己的把”，哪把刀能把自己的刀把削掉呢？哈，哈哈😄
頂層智慧教育
由於孩子對上網課本身
也不是很瞭解
總會時不時遇到網絡卡頓等問題
需要有人
幫助孩子解決
另外，居家學習更需要
家長的遠程配合
才能保證孩子的學習效果
各種家校群的消息比以往多
家長盯著各種群
以防錯過重要通知
再加上孩子們在家學習
容易受到干擾
家長需要花費時間和精力去管束孩子
有人開玩笑地說
這需要成立幾個保障小組才行啊
孩子居家學習
這種經歷對家長來說也是第一次
難免有點不知道如何應對
成立所謂“保障小組”
是一句玩笑
一句玩笑包含了家長為
“停課不停學”做出的努力和付出
雖然家長們為孩子著想的
心情都是一樣的
但是對待孩子的態度卻是千差萬別
李老師聊聊教育
區別在於，第一，學習地點的轉換，通常學校是學生學習的主要場所，現在變成居家，環境比較隨意，導致學生的緊張度變低。家長營造的學習氛圍不好，學生不能進入學習狀態。第二，課堂教學具有較強的知識傳授功能，是其他學習方法不能比較的。其中教師可以根據學生的課堂反應臨時做出調整，做到因材施教。而網課只是一種固定模式，沒有教師和學生的互動，教師就是傳授知識，接受能力差的學生學習效果就差一點了。第三，家長作為監護人，畢竟沒有受到過專業訓練，而教師對孩子的心理發展規律都有一定的瞭解和應對之策。不過，耐心的陪伴和引導，讓學生養成獨立自主的學習習慣才是最主要的。
螢火課堂
最大的區別在於：學校的課堂是實實在在的老師教，家長可以完全放手不管；網課家長就是老師的助教啊，家裡有個上網課的孩子，學啥家長都得跟著學一遍，否則分分鐘孩子上課不知道在哪上，作業不知道是什麼，寫完了不知道往哪裡交。
如非不得已，家長們絕不會願意孩子上網課的
小白學堂gogogo
學校課堂和網絡課堂的區別：
1、學習環境的不同，特別是課堂的儀式感不存在了，學生學習的狀態會打折扣；
2、教師無法實時關注學生理解和掌握的狀態，沒有辦法調整授課內容，可能授課效果會差；
3、網絡課程用的電子產品會對孩子有影響，特別是視力；
4、好的方面：每個孩子享受的教育資源一樣了，沒有座位好壞的影響了，不受其他同學的調皮搗蛋的影響了。
家長搞不定孩子的原因：
沒有想我教育的方法、規律和技巧。這也看出老師的重要性，也知道老師的不容易。一個孩子都搞不定，老師需要搞定五十個孩子。
大蝦談教育
現在的網絡課堂是實行不開的，只是針對疫情沒有辦法的辦法，未成年人沒有自控能力，現在是父母都在家，幫著弄網，孩子才學。如果疫情結束家裡沒有家長在，有百分之90的孩子都不會學，甚至怎麼打開網課都不會。
雙子座160162422
家庭教育是原生態的教育，要從嬰幼兒抓起，記住:“凡訓蒙，須講究。”孩子必須要有敬畏，在家裡、在學校和在社會都是這樣。搞不定孩子，是家長手中沒有“緊箍咒”。
