停課不停“學”？還是停課不停“教”？
開學時間的延遲是必須，但學生的學習也不能耽誤，怎麼辦？
停課不停學！？
線上教學在我們毫無防備毫無準備的時候開始了。
大部分地區採取的是整個市裡統一組織安排線上教學。
1.進行網上教學，這是教學部門去組織相關的老師，進行精心的備課，然後利用相關的和平臺進行直播教學。
有關部門考慮得很全面科學，每堂課都是教師精心準備，生動把學科知識通過視頻等方式進行講授，和平時上課也沒有什麼大的區別，知識傳授非常好！
2.為了讓教學的效果來得好一些，教育部門和老師們辛苦準備了相關的課程表。
3.各門功課都有機地搭配，並且結合當前的形勢安排了專門的專題課。
所以總的來說，網上教學這一塊還是安排得比較的妥當，真正做到了“停課不停教” 。
但真正地達到了“停課不停學”嗎？
一個星期過去，家長學生和老師出奇的願望一致——
希望馬上戰勝疫情能夠上課！
- 很多家長怨聲載道甚至到崩潰的邊緣。
- 不少平時不想上學的學生都想念起學校的生活，日記裡不停寫著:想念上學……
- 老師們呢？作業檢查到焦頭爛額卻不知道有多少效果，忐忑中。
到底線上教學有什麼問題呢？
我認真回顧分析——
- 首先，出現的情況是因為全市的中小學生同時，在一個平臺進行網上學習，所以，在剛剛開始的時候，有很多同學是進不了學習的平臺。當然這個情況在後來的幾天中，因為有多種觀看的平臺，所以，這種情況有了緩解。
- 但一些在邊遠地區的孩子還是因為網絡原因而無法參加學習，每天的到課學習情況，並不是那麼樂觀的。
- 比如說我班上午第一堂課的語文課。雖說是上課的時間9點開始，並不早，但還是一個班只有一半的同學能夠按時學習。當然課程有回放，隨時可以反覆。
- 第二，網上學習都是學生自主學習，尤其是中小學生需要家長的手機進行，所以家長的督促提醒是很重要的。如果家長和孩子不積極主動，學習的效果就很難說了。我班級就有好幾個學生和家長無法取得聯繫。
- 第三，手機的使用對很多學生有了副作用，聊天，遊戲，眼睛使用過多……甚至出現半夜三更等家長睡著了聯網遊戲。
- 第四，現在很多家庭都不止一個孩子，幾個孩子的課程同時進行，家長的任務自然就成倍增加。親戚家一胎生個男孩，現在在五年級，二胎龍鳳胎，三年級，家長的手機忙到直接崩潰。
- 第五，作為任課老師呢？雖說不用上課，但是作為任課老師，就必須去了解他們的學習情況。所以備課照舊，學生聽課也聽課，同時做好筆記，課後瞭解相關作業要求，最後檢查和批改作業。
不難發現，在這樣的課堂學習中，作業主要是讓學生掌握一些基礎的內容，讀讀背背。
而對於一些課文的內容理解，就沒有辦法去進行相關的練習。
尤其是孩子聽課效率低，作業完成馬虎，怎麼辦？
通過一週的教學後，我為了督促孩子們能夠有效地進行聽課，我就根據自己的學習體會進行了新的作業嘗試——課堂筆記的整理。
怎樣讓孩子們有一個良好的筆記的形式呢？
1.我和孩子們一樣，每天聽網上的課，然後再結合相關課文的一些課件，自己先做好課文的筆記的框架，
2.然後再發給學生們預習和聽課時用，通過預習和聽課筆記框架，學生聽課時就能把握重點。
3.大部分的學生在聽過了一次課以後，通過做一次課堂筆記整理，對文章的內容和結構等，有更深刻和完整的理解。
4.同時，也讓學生們養成了課堂學習時主動記筆記的習慣，提高課堂學習的效果。
所以，我們如果真的希望孩子能夠在網上學習有很好的效果，來這一招制勝的學習方法吧！
和孩子一起學習，一起整理聽課筆記。
首先和孩子一起學習，包括一起制定學習的時間和計劃，一起做好課前學習的準備。按照各門功課不同的預習要求做到對將要學習的內容有初步的瞭解，最好是能夠有一些疑問進行聽課，會收到最好的聽課效果
和孩子一起學習的時候，一起做課堂筆記，會有很好的收穫。
因為網上學習，沒有互動，沒有檢查，全靠孩子自覺，而我們現在的孩子，尤其是初中和小學生，對於學習的主動性能動性，還是不夠的，缺乏良好的學習的習慣，而我們的參與就可以讓孩子有真正的交流和檢查。
平時，我們家家長忙於工作，忙於生活，沒有那麼多的時間和精力陪伴孩子，更不用說一起學習了，而現在這一段時間無疑是是給我們的最好的機會，因為和孩子真正一起學習生活，有利於感情交流的同時還可以培養孩子一個良好的學習習慣，營造一個良好的家庭學習氛圍，有利於今後的學習。
可以說一個好筆記勝過做許多練習，而且一舉多得。
每個學霸都有自己的學霸筆記。
我們每一個家長都是指望自己的孩子能夠學有所成，即使是平時學習不盡人意的孩子，
我們仍可以抓住這一段和孩子朝夕相處的日子，讓孩子真正的做到停課不停學，並且能
培養孩子的自學能力，那就是和孩子一起學習做筆記就是事半功倍的一招！
分享到:
閱讀更多 有一爿倪奶奶快樂作文 的文章
