下一個明天s
如果是計算基礎薄弱，那自然從計算開始惡補。
但倘若基礎薄弱環節是在後期的一些幾何或者應用題方面，那這個要趁早利用現在的特殊時期，每天訓練一到三個知識點的內容，反覆地做，我這裡強調“反覆”是因為孩子的認知問題，在小學階段數學還是有必要通過死記硬背或者不斷重複操練來給孩子加深印象，做到了這一步，等到他長大會在某一天對之前知識有一種恍然大悟的感覺。
所以，小學數學的基礎是在重複練習，只要孩子有耐心，家長有耐心並付諸孩子走完這段路，後期的學習會輕鬆不少。
縱躍數學課堂
小學數學基礎是什麼？
我還沒讀小學，就會口算三位數乘兩位數了。
因為小時候窮，整天去工廠的廢品堆撿東西。那會最值錢的是銅，收買站收1.52一斤。每次拿去賣，一般是一兩多，二兩多。收買站大叔拿著算盤噼噼啪啪算，我小腦瓜就跟住算，1.52乘以。。。。
每次我都比收買站大叔的算盤快。
為啥我算的這麼積極？
因為我怕他坑我。在那會，一分錢能買兩支散裝香菸呢。利益驅動啊。
小時候不上幼兒園，拖著兩條鼻涕，跟街上的孩子玩，每天都在用口算。
等到我上學，我就成了我們班的數學奇才了。多數同學算數要用紙筆來算，我在腦袋裡面列式，我默算。
1980年小升初考試，考數學，我40分鐘就做完整張卷子了。
現在的孩子，為啥數學基礎差？
因為他們的媽媽叫他們學的數學，跟他們都沒啥關係的。
怎麼讓你的孩子小學數學基礎好？
簡單了，在他的生活中引入數字就可以了。
春暖花開003
這個問題問的很模糊，缺少了很多的背景信息，所以給出的答案都是一些大概的方向，很具體的解決方案就是不太高提供。
只要是學生的學習出現問題，我們可以從三個方面去進行分析：學習態度、學習能力、學習興趣。我給一一分析一下，看看您家的孩子屬於哪個方面。
首先是學習態度。
孩子數學基礎差，是哪個年級開始的，是在開始的時候還是在一箇中段的時候開始的。如果是開始的時候就存在的，那有可能就是學習習慣沒有建立好，或者是學習能力方面的情況。
學習習慣最近被反覆的說起，但是學習習慣有哪些？很多家長不清楚。學習習慣中：高效課堂聽講、預習複習的習慣、審題的習慣、書寫的習慣。這幾條是比較重要的習慣。
孩子在做數學題的時候，你根據孩子的錯題可以進行分析，錯的題，讓他直接改錯，他會改對嗎？如果能改對，那麼審題可能需要注意。如果不能獨立改對，那麼有可能是知識點沒有掌握透徹。
在數學中，計算是最基礎的，所以一定要保證計算不失分。很多時候孩子會在計算上出錯，很容易看錯數或者抄錯運算符號。這些都需要對孩子書寫習慣進行調整訓練。
其次，學習能力的問題。
有的時候我們不太願意承認自己的孩子差，但是有的孩子會在某一方面有天賦，在其他方面可能會弱一些。在我帶過的學生中，這類學生不少。
數學到了高年級對學生的空間、思維邏輯等方面考察的較多，所以當孩子在這個時候轉不過彎來，我們需要給孩子一些時間。
另外可以找個優秀的老師，對孩子進行知識點的串聯和講解。其實數學是一門比較考驗老師的學科，有的老師他只會講這個題怎麼列式，至於為何這樣做，有的老師是很模糊的。很多時候，學生對一些其實概念沒有掌握，那麼他在這個知識點上，一直都是稀裡糊塗的。
最後，學習興趣的問題。
興趣是最好的老師，孩子數學不理想，是不是孩子不願意去學習數學，那麼這個不願意是孩子對任課老師的不喜歡還是在這個學科上經受的打擊太多，所以，自暴自棄，不願意去學這門學科了。
所以，不要著急，先靜下心來去找一找原因，對症下藥才有效。
石榴爸爸看世界
小學數學記憶，熟悉佔用相當的篇幅。如：加法、乘法口訣（九九歌）;百題速度練習。這是學習數學最基礎條件，非常必要！還有一些基本數學運算規律，有真正理解和良好運用能力，（加法的交換律、結合律;乘法的交換律、結合律以及分配律），再有就是簡單幾何圖形的概念（四方形，四條相等邊，四個直角在後續也會學習，四面體有12條相等的稜）最後如今小學就涉及到未知數的概念，一定要讓他們有足夠的認識，這是中學學習必要的準備。當然其它知識（單位、單位換算）。關於四則運算和應用題方面，一是運算法則;二是對日常積累，語文學習水平，和科普知識的瞭解、認識、理解相關。鑑於篇幅我無法面面俱到（整體一、溶液、溶質、溶劑、溶解度……）。回答是否覺得滿意，請見諒。
逍遙144112844
第一:需要對學習方法更加註意,數學的學習不應該只包括加減乘除的運算,如果將計算只在大腦中形成一種純粹的記憶,沒有進行邏輯關係的理解,那麼只會越來越覺得困難.
第二:在所有的數學學習中,簡單的計算或者只實際的問題解算,鍛鍊解題思路都不是通過解題步驟,因為誰都會有粗心大意的時候,所以教育孩子不能為了省事而去忽略步驟.
第三:多問問題,遇到那些比較典型的題目,在第一次解題時即便是已經做對了,也要讓孩子將思路在次的理清,這樣做的原因是讓孩子在做題過程中掌握規律.
第四:理清思路,不僅僅是要做題,而是在做題的過程中做到舉一反三,讓孩子更加的清楚自己是正確的,增加孩子的自信心,讓孩子對知識充滿興趣.
第五:讓孩子學會對計算的過程進行詳細的解釋,讓孩子用自己的思維模式將問題進行敘述,這同樣也是孩子幫助自己理清思路的一種方法,有助於在將來遇到難題時能夠準確的找到切入點.
第六:引導孩子動腦筋思考,遇到較難的題目家長不能著急的將答案說出來,而是去想辦法引導孩子通過轉動大腦找到解決的方法,有的時候不妨用激將的方法讓他自己去思考,這樣更有利於孩子將來的學習.
第七:引導孩子對規律進行總結,對於相同的問題,觀察題目的類型和特點,讓孩子發現其中規律,進行經驗的總結.
第八:差異的比較,對於相近的題目,找出其中的差異,這也同樣是能夠讓孩子掌握的方法避免在以後的學習中出現錯誤.
第九:發現數學中的趣味,用特殊的語言和方法讓孩子感受到數學的魅力,其實數學本來就是一門很有意思學問,培養興趣而不是枯燥的教學,如果有濃烈的興趣,孩子自然會愛上學習.
小博士象棋學堂
不知道你具體是什麼情況，現在是上初中了嗎？能拿出多長時間來補差？是計算法則不懂導致計算錯誤？還是應用題讀不懂題意不會列式子？還是說，變形題，不會舉一反三？
就比如你去看醫生，個人情況不同，醫生不可能開同一個藥方，每一個都要問診，三天後去複查，還要重新診斷。
所以，我建議：
一、找找孩子代課老師，和孩子聊聊，做幾份測評卷等，先找到根源。
二、根據個人反饋出的問題，去找老師或者專業機構針對性補差。
三、小學數學真的不難，但是必要的練習少不了，提高計算和思考能力很關鍵。
四、如果想要短期，針對性提高，只能多花錢去一對一補差，大班效果不好。
希望能幫到你！
讀書好時光
那裡不會就補那裡吧。基礎差到底差到哪兒了，差到什麼程度？什麼原因造成基礎差。
差到哪兒了？
小學數學沒有什麼東西，基礎無非就是加減乘除，還有應用題，到底是什麼地方不會我們就去補習那裡。
差到什麼程度？
基礎差看看到底是差到什麼程度，聽都聽不懂得哪種還是似懂非懂概念記得不牢固的那種。
什麼原因造成的？
這種基礎差是什麼原因造成的，是因為老師的原因還是學生自己的原因，通過分析原因來解決問題。
先給學生本人溝通以上三個問題，然後針對問題去解決問題，讓學生數字成績提高上去。
美羊羊遇到大灰狼
從語文開始，一般數學差都是理解能力的問題。可是很多人卻忽略了這一點。。。
吳大偉WDW素食15年
不知你說的是幾年級？一二年級的很簡單，把老師說得記住就行了，三四年級是轉折點，一定打好基礎，要不越往後越難，基礎知打不好，後面會越來越跟不上，你可以趁孩子寒暑假給孩子把學過的知識再補一遍，家長一定要上心，看看孩子在哪一方面比較薄弱，就專注給孩子補哪一方面，孩子只要不是腦子有問題，成績回慢慢趕上來的
鹹鹹得白開水
小學數學基礎差，如果是低年級的話，大多是知識掌握不牢，做題不理想，時間長會影響孩子學習數學的興趣甚至是自信心。我們要了解孩子的學習從形象思維到抽象思維中間要有個表象的過度，理解這個過程會讓我們瞭解孩子掌握知識的規律過程，也會讓我們多點耐心，慢慢來培養孩子的習慣成績一定會不斷提高的。
