教師真的重新擁有教育懲戒權了！老師，您敢行使這項權力麼？
教育懲戒權
11月23日，北京青年報刊登《教育部擬明確教師教育懲戒權 教師懲戒從輕到重分四級》一文，具體介紹了有關教育部研究制定《中小學教師實施教育懲戒規則（徵求意見稿）》並向社會公開徵求意見一事。消息一公開，立即引起熱議。
這個規則為何產生轟動效應？因為老師的“戒尺”，又將在法律法規形式約束下重新回到老師手中了！
徵求意見稿將教師懲戒方式分為一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒、強制懲戒四個等級，並規定了禁止的懲戒方式，明確教師可以施以不超過一節課、教室內的站立或面壁反省等懲戒，但禁止體罰、侮辱、“連坐”等方式。
那些年教育的尷尬
說到教育懲戒權，就不得不聊到《青少年保護法》。當年，《青少年保護法》為保護祖國花朵健康成長立下了“汗馬功勞”，但是，也正是這部法律，讓一些不良少年有恃無恐，堂而皇之地做起違法犯罪的事來。而老師呢，對這種被法律保護的“高級物種”，也是束手無策。在學校不能體罰學生，學生無論如何囂張，只要不滿14週歲，即使殺人放火，都沒有辦法約束。
於是，老師揮起的教鞭，往往都在最後一刻無力地垂下。偶爾有一兩位老師實在因為胸中的怒氣、心中的良知推動，最終將教鞭輕輕地落到了違紀犯法者身上，“收穫”的也不是敬畏，更不會是褒獎，而是網上網下聲勢浩大的口誅筆伐。更讓老師們寒心的是，如果出現這種事，教師的“家長”——教育主管部門，就出現了不少令廣大老師心寒的表現——不是護佑自己的老師，而是“落井下石”——先盡力撇清關係，然後嚴肅處理，絕不姑息。大有不將其打下十八層地獄就誓不罷休的勁頭。
一旦這樣的新聞出來，老師們心寒徹骨，其負面效應，有何止是呈幾何級暴漲？
難道老師都是武林高手？都是虐待狂？都是十惡不赦之徒？
顯然不是。恰恰相反，往往願意冒風險舉起教鞭的老師，都是特別有責任心的老師！
舊社會的教育
尊師重教是中國的優良傳統。“一日為師終生為父”、“老師是人類靈魂的工程師”……老師的美麗頭銜，感覺還是有一些的。過去，私塾的先生由學生或者鄉村集體提供食宿，甚至還專門為解決私塾先生的糧食問題而配置田產、山場，逢年過節，拜望老師的不可少的禮節。民國時期，老師的工資據說也高於同級政府工作人員。網上有資料顯示，民國時期國立小學教師月工資大約為40元，而當時一個熟練工人的工資大概在15元左右，一線警察一個月的工資為7-8元，即使縣長的工資也不過20元上下。當時教師的工資竟是縣長工資的兩倍！
其實，錢這東西，永遠無法滿足，當老師的希望自己的經濟地位提高，但並不會因為工資不高就不好好工作。對老師來說，最鬧心的，是自己明明想管好孩子，但卻不敢使勁！一心為孩子好，可能招致多方面的誤解，甚至引來一身的麻煩，這才是最為尷尬的事。
舊社會的教育，令當今老師羨慕的，是“嚴師出高徒”天經地義：罰站、打手心、打屁股……只要不往死裡整，老師就死有理了！
老師，您敢使用懲戒權麼？
這兩天，網上瘋傳江西鄱陽縣某中學，幾名中學生之前被退學，現在重新返校，到學校後欺凌同學，對同學拳打腳踢，從網上傳播的視頻可以看出，這個被勸退又返校的學生連續猛擊同學頭部，雖然學校予以堅決阻止，但仍然囂張地威脅同學，之後這幾名學生又對老師發出了威脅……萬般無奈之下，學校向上級部門發出了請求，要求嚴懲校霸。所幸的事，此事主管部門已經介入調查，或許不久就會有結果出來。
現在的問題是，如果我們的老師遇到上面所說的學生，是否敢讓其罰站一節課？這樣的學生是否會願意接受老師的懲罰？如果不接受，接下來我們的老師該怎麼辦？
一邊是不嚴格管理學生，學生就極其容易懶散，甚至是墮落；一邊是嚴格管理，又照樣沒法進行可持續的有效的方法。如果賦予老師懲戒權，老師們管理學生的確更有依據了，更能直起腰來做，但是，遇上真正的熊孩子、頑劣之徒，老師們還是束手無策。
對確實品德敗壞卻不到年齡的孩子如果沒有辦法懲治，老師的懲戒權是沒有威懾力的，是軟弱的，也無法體現這些權力的公平性。淪落到最後，執行起來最大可能依然是雙重標準，給孩子們傳遞的信息，很擔心會不會是“欺善怕惡”四個字。
老師，您敢使用懲戒權嗎？
作為老師，該怎麼管理學生，尤其是屢次違紀的學生？作為學生的您，或者作為老師的您，又或者是作為家長的您，還可能是作為教育主管部門領導的您，一定有話說，歡迎留言評論。（湖哥/文 圖片來自於網絡）
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