育人有方
無論是網課還是面授都有值得肯定的地方。面授好處在於老師與學生互動性更強，上課過程中老師可以看到每位學生的狀態，及時提醒思想開小差的同學，學習氛圍也更好。網課在這幾方面不如面授，特別是對於自律性差的孩子來說，缺少了老師的監督與管理效果會大打折扣。但網課也具有面授不具備的優點：
1、現在網課都具備回放、錄屏功能，這一點很好的彌補了上課過程中老師的解題思路與分析方法來不及做筆記的問題。學生可以通過回放清楚的記錄每一道例題的解題思路與方法；
2、從老師角度來看，不需要維護課堂紀律，為教師提供了更多思考，將更多精力投入到幫助學生提高學習有效性和針對性中去；
3、便捷性：網課可以不受時間與空間限制，隨時可以學習，極大的提高效率與時間利用率，碎片學習得以充分展現；
4、網課可以使得教育資源不平等問題得到解決，教育資源共享使得所有學生都能享受到一樣的服務，現在網上有許多不錯的老師都在授課，正是因為網課帶來的巨大便利與海量的資源，學生可以找一個自己喜歡的老師去聽課，換一種風格對培養科目興趣也有所幫助。
5、疫情當下，網課解決了學生聚集所出現的風險，這是現階段網課授課的主要因素。也希望疫情儘快結束，祖國繁榮富強。
當然網課也有缺點，除了前面提到的，更主要的在於對視力影響很大，在進行網課學習時一定要注意課間休息與視力保護，同時網課也缺少了孩子們之間的交流與溝通，一些不明白的問題沒法及時和同學交流、這就需要孩子通過其他途徑聯繫小夥伴們進行討論了。
無論哪種方法一定是有利有弊的，想要取得好的成績一定要合理利用，發揮該方法的優勢與優點，合理規避方法中的漏洞與缺點。
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爆炸數學
我是一位教師，我認為上網課效果不好！我每晚10:00左右備完課，第二天早上7:00多準備早讀，語文、數學、英語三科輪流上，還得督促學生填寫健康信息，健康卡，打卡作業，批改作業，一天下來眼花繚亂！我家學生上中學，她早上6:30就開始早讀了，我感覺她比我還累！連續幾天我抽查學生背書，就不見學生回話，我猜想估計學生就沒有在線！所以我打算開學後重新再講！
用戶1419361151436
你好，很高興回答這個問題，網課分好幾種模式，不知道你問的是哪一種，都給你分析一下吧:
1.第一種網課就是錄播課，名師把自己的課錄製好放到平臺上，你支付費用之後可以循環學習。這種網課的優勢在於便宜，教學資源優質，弊端也很大，就是沒有互動性和約束力，自控力不好的孩子很難持續學習。
2.第二種網課是平臺直播課。近幾年很多一對一的平臺崛起，目前這種模式已經很普遍了，優勢在於省時省力，你不用為了上課再跑很遠把時間浪費在路上，有了電腦就可以聽老師線上一對一輔導；弊端是地域性問題，現在中考都是本地出題，考點考法每個城市都不太一樣，而線上老師很難照顧到這一點。
3.第三種網課是線下老師開直播。這種模式因為今年的肺炎病毒而興起，會不會持續下去不得而知。優勢在於本地的老師對本地的考點熟悉，弊端是長年從事線下授課的老師對直播很陌生，最近鬧了不少笑話，也有大型翻車現場。
如何選擇補課模式？主要還是看學生，優等生可以選擇錄播課和平臺一對一，其他學生最好還是選線下課，目前市場上老師水平良莠不齊，選擇是也需要慎重！
以上，希望能幫到你。
H老師的知識屋
作為高中班主任，我非常高興地回答你這個問題：
首先我正在給高一學生上網課，到底上網課的效果好不好？取決於兩點，第一是班主任管理水平；第二是家長配合。
先說班主任管理水平：
班主任先協調好各科任課教師，每節課的課件、佈置作業、預習、最後落實、檢查、反饋、一定要做到位，具體做法，看我的班級截屏。
家長配合：
家長配合相當重要，家校合一，家長督促，把孩子的作業，學習情況，及時拍照給班主任，若孩子不配合，班主任會要求和孩子視頻通話，一般班主任都會做思想工作，通過話後，孩子會乖乖學習。
如果您家孩子遇到問題可以問頭條上專家們，希望我的回答對您有幫助。
用心化學
網課不好，現階段上網課乃無奈之舉。具體分析如下。
一：對孩子身體影響很大；特別是正處於發育期的孩子們，長時間對著電腦對著手機屏幕，加深近視程度和閃光程度。而且久坐不動也會不利於孩子身體健康，容易頸椎腰椎疲勞，更嚴重還會頸椎病。同時對睡眠也有影響，生物鐘混亂，整天昏昏沉沉
二：對孩子心裡影響也很大，在學校的時候可以參加課外活動，參加集團活動，與同學老師面對面交流，有真實場景體驗，有互動，與人有接觸，有說有笑。有分享，有討論，有辯論，有鼓勵，有安慰，都是建立在人與人情感交流的基礎之上，這些屏幕再優化也無法取代，一次有溫度的握手和擁抱勝過網課中一大堆道理。而現在長時間上完課，孩子們彷彿活在虛擬世界，心裡難受，有情緒，有困惑，有悲傷等都無法正常的宣洩或者輕鬆，時間越近孩子心裡越壓抑。
總而言之；雖然網課有很多優點，但只能滿足很小一部分人，比如中考高考的孩子和大學生，相對比較自覺，但也只是知識的傳遞，並不是真正的學校教育。否則互聯網如此強大；各行各業都已經涉足；而學校，培訓機構卻依然是主流，可以見的網課只能是輔助。
Mark英語老師
自從網課以及電視直播開展以來，簡直是雞飛狗跳，家長老師出現各種吐槽，網課與電視直播到底為什麼引起家長跟孩子的各種抱怨呢？
今天我們一起來看看。
01風中凌亂老師篇
老師：不想當主播，學生：不想上網課，教育部：電視直播！家長……
1.沒有彩排效果差
孩子的老師禁言後開始講課，結果他自己沒開語音，孩子們凌亂地坐了40分鐘。
老師不應當主播。春晚還得彩排呢，何況……
2.“夾生飯”難以下嚥
網課、電視課都是給有條件的學生特別是小學生玩玩而已，開學後，必須全部從頭學起！
可是一鍋“夾生飯”已經做好，開學孩子還會認真學嗎？值得懷疑！
不僅僅中小學，大學，也快瘋了。要修的課比較多，一天要上11節課，只有公休才能休息一下午。各種軟件，各種群，還沒法做實驗。
所以很多人建議停止一切網課，在沒開學之前，讓老師給學生複習以前的課程，等疫情過去了在上課，時間不夠暑假可以壓縮。
02怨聲載道家長篇
1.孩子上個網課，比上班還累！
取消網課，全國順延，面對面都不一定教好，網課一定能嗎？搞壞祖國花朵視力還差不多。
一天到晚抱著手機不是打卡就是大圖這日子沒法過了。
現在不僅僅是上網課問題，後續是不是還配上打印機，投影儀，還要個專職保姆盯著。
學習到沒學好，眼睛都要瞎了。
害怕孩子看壞眼睛，又為了打印方便，臨時買了大屏電腦，打印機，有沒有和我一樣的。
2.電視怎麼上課呀？搞不懂。
小孩子年級不一樣，地域不一樣，教材內容不一樣，電視裡的內容總歸是一樣的吧？
我就想問問，只有一臺電視機，孩子有兩個的怎麼辦，或者乾脆沒電視機的怎麼辦？
不要電視的，家裡電視都不看了，而且兩個孩子上學怎麼分開看。
現在買電視還來得及嗎????
電視直播？孩子多的家庭需配多少臺電視？剛好是過年期間，孩子都在外婆家，孫子、外孫都在一起。
站著說話不腰疼，有了解過農村生活嗎？假如有兩三個小孩是不是要買兩三臺電視？
任何措施的實施，都要考慮現實情況，否則就是無根之木！
03欲蓋彌彰學生篇
1.身在曹營心在漢。
請在這個期間強制關閉王者榮耀，直播，抖音，快手等等娛樂，不然很多孩子身在曹營心在漢。
手機上的遊戲廣告太多，對小朋友不好。
就是，一不小心就看遊戲或者聊天，害孩子了一天離不開手機。
2.欲蓋彌彰一目瞭然
面對大家呼籲聽之網課，有的孩子有不同意見：
別啊！千萬不要停!!!停了我手機就……呸，我就不能愉快地學習了!!!
不能停呀！兩千多塊的手機買來就是為了上網課的呀！
這些孩子的內心真正想法，我們一目瞭然，不再多言！
網課不是不可以上，前提是最好要有個單純的網絡環境。現在的軟件和設備都不具備，沒有家長監督的孩子可以為所欲為。即便有家長監督的孩子，家長也無法做到時時刻刻監督到位。
04一地雞毛淚滿襟
網課，教師累，學生累，家長累！
所以說網絡教育本身就很不現實，孩子不可能和成人一樣的自控。
這次網課改變了教育嗎？不，改變了視力！
現代科技應該教育先行，許多教育問題都能用現代科技來解決，不但不應該拒絕現代科技在教育教學上的應用，更應該先行一步，走在各行各業的前頭。
但前提是充分調研，把握好尺度，否則則就會一地雞毛，難以收場！
正所謂世間安得雙全法，不負如來不負卿。有些事情有利有弊，關鍵是看到底利大於弊，還是弊大於利。
對於網課，你是什麼樣的態度呢？你又在上網課中面臨什麼樣的境遇呢？歡迎留言！
新高考前沿
我是一名心理諮詢師，說說我的看法。
從內容上來說，網課有好有壞，在選擇時一定要自己注意甄別。
從孩子注意力發展來看，我不建議小學階段的孩子選擇網課。原因如下:
一、請你回想一下，你平時在看電視時，如果你背對著電視，你去感受一下週圍的光線，你的眼睛是一個什麼樣的感受?
二、如果沒有這樣的經驗，那麼你現在可以試一下。打開電視，關掉燈，背對電視去感受一下電視發出來的光線。
你會發現那個光線閃爍的非常快，一會會你的眼睛就會難受。
這時有人會問那我盯著電視屏幕看怎麼沒覺得難受呢？
答案是，你被播放的內容吸引了，那種難受被你的大腦忽略了。
這是動態注意力的一種，因為它的光線閃爍過快，會給大腦的額葉帶來負擔，從而改變大腦的結構。
最直接的後果就是注意力會被破壞。這種注意力破壞容易，但是想訓練回來就很困難了。而且，看電子產品的注意力是無法遷移到靜態的學習上來的。
“看你走路，陪娃進步”
靈煖兒童成長記
其實上至國家教育部省教育廳，下至各區縣的教科局，都要求深刻領悟停課不停學！要求不講新課，直播時間不要超過三十分鐘，不要求學生每天打卡，但學校從上個周，二月十號就開了視頻會進行網課了！我們是農曆學校，我是班主任，開始著手建釘釘群，然後直播！上了一個周，效果真的差，首先從教師層面講，沒有書本，每天備課這個環節就要花很多時間，在網上搜集資料，做好ppt，條件有限，沒有手提電腦，就把課件製作好放在一個手機裡，另外用一個手機來進行直播，有時重要單詞和句型又用紙寫出來，給學生講解。就這個條件，有啥辦法呢？這樣效果也不好！更何況，老師也是第一次才從老師變成主播，很多都要慢慢探索！從學生方面講，本身也宅在家十幾天了，心裡也鬱悶，還要叫學習，自身不樂意，同時心思還沒有從春節中走出來！更要命的是對於農村孩子來說，網絡是個大問題，大多數家裡沒有網，用流量，很卡，看不清聽不見。有的學生甚至要走幾里路去蹭網，哎，課上的早，還要等人家開門，有時還要看人家臉色，確實老火！甚至，有些精準扶貧戶，家裡沒有智能手機，咋上網學習！所以，網課效果極差，希望真正的取締！
路過你的時光24336404
最近上網課的效果好不好？
效果好不好，看要怎麼比。
坦率地說，跟面對面的課堂授課相比，效果不好。
原因也是多方面的：
1.老師的原因。
相當一部分教師對網絡授課是完全陌生的，突然之間“趕鴨子上架”，還難以駕馭這種上課模式。
比如，我本人平時上課的話，特別注意語言嚴謹，精煉，基本能杜絕沒有意義的語氣詞。
可是，由於對這種授課模式的陌生，講完課後回頭看錄製的視頻，憑空增加了很多我最討厭的語氣詞。
2.學生的原因。
網絡授課模式對於那些自制力較強，學習興趣濃厚的學生來說，或許還會比面對面授課效果好。
但是中小學的學生大部分還是自制力較差。這些學生缺乏面對面上課的儀式感，在家裡上課也比較隨意。不能做到全心全意的去學，效果當然不會好。
3.網絡的原因。
面對一擁而上的全民網課，各大運營商服務能力有限，接連出現崩潰事故。
還有其他的一些平臺對網課的評價判斷等等狀況，也會影響網課的效果。
網絡授課的效果儘管有這樣那樣的問題，效果不盡人意。但是總好過什麼也不做。
在當前疫情形勢下，何時能正常復課，誰也不敢保證。包括各地官方文件，也只是限定何時之前不能開學。
然而，學習的事情，又是“一日學習一日功，一日不學十日空”。學生在家，如果不能正常的學習，荒廢時間較久的話，對學生的影響也不難預料。
所以網絡授課在現在的形勢下，又是最好的選擇。不能因為出現一些問題，就“因噎廢食”。
咱們不管是老師還是學生，都克服克服困難，共同度過難關吧。
以上是專注中學數理的豆棚散人為您分憂。
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豆棚散人
目前自己從事的行業就是互聯網線上教育，可以說網課有利有弊，只要選擇的產品對了，網課就是靠譜的。
首先，網課與傳統的線下課堂相比有以下優勢。
1. 網課不容易受時間和空間以及年齡行業的限制。對於錄播課可以隨時隨地的學習；對於直播課，除了時間會所有限制，其他方面也是比較靈活的。從一定程度上講，網課解決的教育資源分配不均的問題，減低了接受教育的門檻，使教育能夠大眾化。
2. 網課學習進度更加靈活。
一般不管是錄播課還是直播課，課後都可以觀看課程錄屏。如果學生對於老師講的課程有哪個地方不理解，可以倒退和重播，非常的方便。
3. 網課可以更加個性化和智能化。
網課可以是1對1， 也可以是小班課和大班課。很多網課都有自己的app,上面設置了很多課前課後的環節，能夠帶領學生課前預習，課後複習鞏固。有的網課有AI自動糾音，還有AI題庫。可以更有針對性的幫助學生在薄弱環節挑選相關的練習題，而不是採取傳統的費時費力的題海戰術。
其次，網課不可否認也有一定的侷限性。
比如網課互動的時候沒有現場的互動帶來的感官刺激強度高。
線下可以更同伴有很多的配合和交流，對與社交能力的培養有很大的幫助。所有網課的學習有舍有得，看你更加側重哪一個方面。
最後，在選擇產品方面一定要火眼金睛。
產品可以從師資、平臺、教材、服務這四個方面才選擇。師資可以老師的學歷，是否有相關證書，教學經驗等來選擇；平臺可以看是否穩定，是否可以觀看錄屏。平臺功能是否完善等。教材一定要是專業的團隊，可以看官網的教學設計理念，看課程環節是否合理；最後看服務溝通是否高效即時，是否有過度承諾等現象。如果有過度承諾，一定要去維權。如果確定購買產品，從安全的角度，建議不要購買時間太長超過一年的套餐。還有其他問題可以私聊我哦。
