語文是陪伴孩子整個學習生涯的學科，對於孩子的學習乃至人生都有重要的作用。然而，在孩子小學的時候，就會出現一種語文學習上的一種不好的苗頭，就是記不住語文知識，這是一個普遍的現象，不是孩子記憶力不夠，父母需要找到孩子記不住語文知識的真正原因。
很多父母在發現孩子記不住語文知識點的時候，第一反應就是孩子不認真學習，沒有真正的努力去學習。在這種思想的驅使下，這些父母會嚴厲的教育孩子，會強迫孩子去記憶，還會給孩子報名各種各樣的補習班，或者是給孩子買各種各樣的補品等等的方式。使用這些方式的父母對於孩子學習效果不行的時候，過於急躁，想辦法讓孩子提高學習成績，卻使得孩子的身上的壓力不斷增加，最後使得孩子的成績越來越差，父母也會越來越急躁，最後使得家庭關係變得很惡劣。
什麼是記憶力？
這是對於大腦接受信息的一種再現與保存能力。通俗的講，就是別人給你一個酸梅，你的大腦就會出現酸梅這種很酸的食物。
大腦是如何保存這些信息的呢？
埃裡克·坎德爾解釋過：人類就算只學習過一條最簡單的信息，都會使得產檢這個學習過程的神經元結構出現物理上的改變。
從這句話中，我們得知到大腦的可塑性很強，能夠改變神經間的網絡和單個神經的反應特徵。當我們所做的事情修改了神經間的網絡之後，當再次被同樣的事情刺激到之後，也會有同樣的反應。這就是人類的記憶，在之後也是可以被反覆的調出的。
在我們的生活中，我們會接觸到自然界的各種事物。這些接觸過的事物，會被我們的大腦編譯成為化學信號和神經電信號，在大腦中被處理。然後這些處理之後的型號就會被編成類似網絡的結構，也就會成為我們或長或短的記憶。
在生活中，有的人記憶力強，有的人記憶力差，這是什麼原因呢？
在記憶成型的原因中，我們提到，人類會把在生活中接觸到的事物編成網絡，如果這個網絡結構在成型的時候被改變了，或者是在編成的時候就是錯誤的話，就會使得人們忘記。當這個結構在成型之前就被改變的話，也就不會形成記憶。
父母該如何幫助孩子提高記憶力呢？
1、把信息正確的讓孩子的大腦接受
剛開始的給孩子輸入信息是很重要的，沒有信息的輸入，後面的記憶是不會成型的。父母對於傳遞給孩子的信息越仔細，孩子記住的程度也就越深。有的父母讓孩子死記硬背的學習，是機械的把信息灌輸到孩子的大腦中，孩子接收到的過於複雜，超出自己的理解，於是既不會記住。因此，父母在給孩子灌輸信息的時候，要考慮到孩子的理解能力。可以將孩子之前學過的其他知識帶入其中，讓孩子舉一反三，融會貫通，這樣孩子的記憶就會有效。
心理學家艾賓浩斯也研究過人類的記憶曲線，他提出，精細的複述方式是簡單複述方式效果的十倍。父母讓孩子死記硬背就是讓孩子簡單的複述，沒有精細複述老的有效果。
2、讓信息在孩子的大腦中保存
還是根據心理學家艾賓浩斯有關遺忘曲線的理論，在學習之後，人們就會開始遺忘，遺忘的速度也是由開始的快速到之後的緩慢。
孩子在學習之後，如果不會鞏固自己學過的內容的話，就會遺忘。如果孩子在學習之後，能夠每天都回顧一下自己之前學過的知識，就會培養出自己獨特的思維習慣，也就會形成有效的記憶。
3、讓孩子準確的回憶之前的信息
長期記憶的信息在大腦中都會被被編碼的，想要編碼提取的越容易，就要在編成的時候聯繫更多的背景。如果無法回憶的話，也就是孩子記不住的話，不是孩子忘記了，這是孩子提取信息的方式是錯誤的。調整自己的提取方式就能夠很好的記憶了。對於提取也有三種正確的方式，分別是自我檢測，利用生成效應，大腦風暴等等。
孩子的記憶力差不是小事，是孩子成長路上必經的過程，父母要掌握科學的育兒方式，採用合適孩子成長的方式來教育孩子，而不是急切的想改變孩子。
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