陳澤琴
我是一名工作20多年的語文老師說出的學校在城市周邊。關於如何提高孩子的閱讀能力，我有以下一些想法。
1、老師規定每天用一定的時間進行閱讀。
每一種習慣的養成都帶有一定的強制性。 剛開始進行閱讀時，孩子還沒有體會到閱讀的樂趣，所以老師要進行硬性規定。
2、師生共讀。
閱讀時間可以定在早上的晨讀課和中午。 為了提高孩子們的閱讀興趣，老師和大家一起進行閱讀。
3、閱讀方法的培養。
孩子的需要有一定的方法。可以分為瀏覽、細讀、品讀三個階段。瀏覽時，指導孩子們抓住文章的主要內容，理清文章的條理；細讀時，遇到不認識的字，向別人請教或者查閱字典；品讀時，就要關注語言，品味語言，在自己感受較深的地方可以寫下批註。
在閱讀的過程中，我們還應該把好的詞語和句子積累下來，可以進行摘抄，做成閱讀卡。
4、家校合作，讓孩子在家裡也堅持閱讀。
孩子如果上小學，在家裡待的時間比較長。那麼老師要跟家長溝通好，讓孩子在家裡同樣堅持閱讀。
對於小學低段的孩子，要進行親子閱讀。
5、交流閱讀感受。
閱讀之後，不是讀完就結束了，應該訓練孩子交流閱讀感受。
比如在哪些地方你有自己的體會，讀了這個故事你受到了什麼樣的啟發，你打算怎樣來續編故事，你感受到什麼樣的人物形象，你積累了哪些語言等。
6、鼓勵孩子寫讀後感。
對高年級的孩子，我們應該鼓勵孩子寫讀後感。
7、要堅持不懈地進行訓練。
閱讀能力不可能是一天兩天就培養出來的。為了讓孩子養成良好的閱讀習慣，提高孩子們的閱讀能力，一定要堅持不懈地進行訓練。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，閱讀是一件愉快的事情，要讓孩子們在閱讀中感受祖國語言文字的魅力。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長。
語文教育楊柳依依
首先，要激發學生閱讀的興趣，讓他們喜歡上閱讀。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。比如我曾經在學生時代喜歡上了讀小說，就是因為其中的故事情節吸引了我。只要學生有了閱讀興趣，一切都不再是難事。
其次、要教給他們閱讀的方法，讓學生學會閱讀。光有興趣是遠遠不夠的，我們要進一步引導他們不僅愛讀，會讀，而且還要讀得更好更有收效。
最後，要給他們一定的獎勵，讓他們嚐到勞動的果實。
總之，在提高閱讀能力時我們要處處讓孩子體驗成功的喜悅。當孩子們在獲得成功後，會更堅持大量廣泛的閱讀，好的習慣也就形成了。
看見的聲音
讀書本來是一件很普通的事情，就和吃飯、睡覺、呼吸一樣人人有份兒，但是和農村的小學生聯繫起來，似乎就變得有些不普通了，談“農村小孩子讀書”的事情，似乎有些讓人出乎意料。但是要告訴大家，讀書不僅僅在遠離農村，城市的孩子讀書量也小。
近幾年隨著智能手機的興起和網路全覆蓋，手機成了最新的“看娃神器”。很多孩子現在沉迷手機之中不可自拔，玩遊戲、刷視頻，特別是“網紅”的出現，更是刷新了孩子們的價值觀，唱個歌跳個舞就可以出人頭地，誰還會傻乎乎的“板凳需坐十年冷”。
前些年回農村拜年，孩子們多數都是成群結隊的四處亂跑，畢竟是放假了麼，父母對孩子也沒有什麼嚴格的要求，玩兩天就玩兩天，也不是什麼大不了的事兒。但孩子們還是不會忘記去讀會兒書的，孩子再怎麼瞎跑，書還是要看、作業還是要寫的。農村雖然不再流行“棍棒教育”，但是父母不需要瞪眼，說句話還是有幾分威力的。
這兩年再回去拜年，孩子們已經是人手一部手機，整整齊齊的坐在沙發上，低著頭看誰手機玩的溜。讀書寫作業似乎和他們已經扯不上邊了。一個很奇怪的現象，父母們談論孩子學習的事情也少了很多，其實遠離我們而去的，不僅僅是孩子的學習，也是家長對孩子的學習態度。
想著提高孩子的閱讀能力，就需要控制孩子的手機，把孩子的零散時間控制起來，多帶著孩子去書店走走轉轉，多關注孩子的學習成績。寬鬆教育給孩子最大的危害，不是學習成績的下滑，更多的是學習態度的放鬆。讀書，還是需要家長下力度去監督的。
五畝閒田
1.制訂閱讀能力提升目標（合理）；
2.精心準備相應的閱讀材料（適量）；
3.設計有梯度的問題 ；
4.耐心地指導學生——比方說用一句話概括材料內容，作者表達了什麼想法或情感等等
小陳擺渡
很簡單，回覆過去的人性化[人性道德教育第一]，讓孩子們從小就看中人性道德，金錢買不來qingqing親情！讓孩子們的課本里都是科學，人性道德故事，杜絕一切發財故事傳播害人！
八二傻大兵
制定個讀書規劃，每學期讀幾本書，每個星期讀幾篇文章，規定寫幾篇讀後感等等，再有一些評比獎勵，激發孩子的閱讀興趣，使孩子愛上讀書，並漸漸養成讀書寫作習慣。
