高一英語很差。現在把高中3500的單詞背會有很大用處嗎?

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胃口很大,但往往吃不下。答案是毫無疑問的,如果你能啃掉這3500個單詞,你的英語成績會大幅度提高,現在就談談這3500個單詞對你的意義:

1、極度提升你的英語學習自信:不說課本上的單詞,就是試題中偶爾一個生詞也能秒懂,為什麼這樣說?因為大部分的高中生都沒有掌握好這些單詞,如果你做到了,你就成功了一半,自信心就上來了。

2、能更好的幫助你去彌補英語語法基礎:其實語法本身並不是很複雜,但往往受限於例句都看不懂,談何理解語法的結構呢?

3、有助於英語聽力的改善:聽力屬於信息輸入,信息本身如果都聽不明白,單詞發音都不知道,聽到的無非也就是嘰裡呱啦了;

4、有助於英語閱讀能力提升:英語考試分數比重最大的就是閱讀理解,都是大篇幅短文,要弄懂每篇文章的意思,前提是你要認識單詞,短語,理解語法結構,往往有些關鍵詞彙的正確理解會影響整改閱讀的解題。

5、有助於英語作文能力提高:巧婦難為無米之炊,有想法,有構思,有論點,有論據,但就是沒有語言能組織,單詞不會你只能乾瞪眼。

所以說,英語詞彙對英語初學者來說是極其重要的,尤其是對我們的英語應試能力的培養,詞彙更是越多越好。那是不是有了足夠的詞彙量就萬事大吉了呢?很顯然也不是,你還需要做到以下幾點:

1、記憶單詞的同時,要記住單詞的發音,相應的短語,拼寫等,能正確理解單詞在句子中的運用;

2、積極學習英語語法:高中英語語法點也是一個重難點,也是高考必考內容,在詞彙量不斷增加的基礎上,要積極學習和理解語法結構,並多做一些專項語法練習加以鞏固。

3、加強英語聽力和閱讀理解訓練:這類訓練需要時間,堅持,不能半途而廢,當成一種學習習慣,每天都要進行,時間長了才會有語感,才能快速理解文章和出題者意圖。

4、養成英語寫作的習慣:看到很好的句子摘抄下來,爭取在下次考試時用上,每天晚上睡覺前爭取寫幾個句子,表達一天的心情或者單純記事,一年下來你自己都會驚訝自己的能力表現。

5、好好聽老師講課:英語課堂教學是整個英語課程體系的支撐,所有的知識點都在課堂上,所以務必注意聽講,回顧,複習,訓練鞏固。

總之,英語詞彙對於英語學習意義重大,當你詞彙量擴容之後,你會發現其他的基礎並非難事,一切都會在自信滿滿的狀態下水到渠成。可我擔心的是,基礎不好的同學很難乾巴巴的把3500個單詞給啃掉,因為他們基礎不好往往都是因為學習上缺少堅持的品質導致的,希望你能改變自我,取得成功,祝你好運!

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美蛙英語


@老阿姨談語言給你乾貨,先說答案:

會有用,但有多大用,要看幾個情況。

1. 你高一,英語很“差”。

這個“差”,是差在哪,你要自己知道,才好對症下藥。

在高一階段,英語粗暴地講,分成兩大塊:單詞和語法。

如果你讀英語大致是這個感覺:

#%¥#¥ you are not #¥#¥ and I #$%$Q but Mr Smith $%#$%$……

說明你是單詞都問題,詞彙量不夠,那麼背單詞是有用的。隨著你單詞背得越好,你的進步立竿見影。

但如果,你讀英語是詞都認識,但是翻譯不出來,也不理解,那麼說明你是語法問題,這種情況,只背單詞是不夠的,還要學語法。

但好消息是,高一才起步,無論是哪方面,抓起來都來得及。

2.高中3500單詞背會,是“會”到什麼程度。

當我們說“背會”,往往容易把重點放在“背”上,因為怕忘,所以想出各種辦法。

這當然無可厚非,只要能不忘,怎麼背都沒問題。

但這導致很多人容易跑偏,因為“背”太痛苦了,所以背完了就完了,再不想回顧,甚至提到背單詞就噁心,煩得要死。

但很多人忘了,真正該問自己的是:我會了嗎?

而不是,我背了嗎?

不要搞錯最重要的一點:“背”是方法,不是目的,“會”才是目的。

有人背單詞,比如,forget,重複3遍,意思是“忘記”,好,背完了,會了。

但那不叫“會”。

forget怎麼發音?如果讀不出來或者讀錯,那麼聽力中出現這個詞你反應不過來,這就不叫“背會”。

還有,forget怎麼搭配,你說得出來嗎?forget 能搭配 to do嗎?能搭配 doing嗎?兩者什麼區別?如果你不會這個,語法題目就做不出來,這就不叫“背會”。

再有,forget 的搭配,你自己能想到造句嗎?

比如“我奶奶忘了跟我講過這個笑話,但我還是覺得好玩。”

Grandma forgets telling me this joke, but I still think it's funny.

如果你不能獨立把單詞用起來,原創一個句子,哪怕你能背出“forget doing,意思是忘記做過某事”這個語法,或者按漢語翻譯寫對一個句子,這也不叫“會”。

所以,你明白了嗎?真正的“會”,是“會用”,而“背會”,只是第一步。

但,只要你開始這第一步,你離成功就越來越近了。

高中3500詞,真正“會”了,意味著你的聽說讀寫都會有全面提升,你的英語會有脫胎換骨的變化。

最後總結一下

先了解自己“差”在哪裡,這是你努力起點;

背下3500單詞,這是努力過程;

會用這些詞,才是你真正努力的目標,才是真正“會有很大用處”的所在。

加油吧,少年!


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老阿姨談語言


我一直認為,英語成績差,其實最根本的原因就是單詞記不住,試想一下,如果你的單詞基礎好了,遇到一句話,你還能看不懂基礎意思嗎?
高一英語很差,其實應該是初中開始就沒有打好英語基礎,慶幸現在高一,時間還來得及,你現在要做的,應該是從初中英語單詞開始。

初中高中英語單詞加起來一共有5100個單詞,很多人都是背了後面忘記了前面,背來背去,一直在前面幾頁徘徊,所以揹著揹著就已經沒有毅力堅持下去了。

這裡我也跟大家介紹一種有效的背單詞的方法——鼎校記單詞。

鼎校記單詞

“鼎校記單詞”是一套顛覆性的英語學習方案,是北京師範大學博士團隊十年研發成果,鼎校提出“英語是練會的,不是教會的”,課程優化了英語學習的策略,革命性的解放英語的“教”和“學”,將英語學習變成一套可以操作的流程動作,學生按標準化流程練習,可以達到的效果是:

小學單詞 3 天記住

初中單詞 3-5 天記會

高中單詞 5-7 天記會

並保持 90%以上的記憶保持率。

鼎校記單詞可以幫助學生解決三個難題:

✔記得住 ✔不遺忘 ✔能堅持。

鼎校的學習過程

英語學習的過程應該是:詞彙 --- 語法 --- 語感,這樣一個過程,就像我們學習語文是一個道理,開始的時候認字,天、人、手、口,再開始學習句子、語法,最後讓學生能欣賞“大漠孤煙直”、“小橋流水人家”、“千里冰封,惟餘莽莽”,這種語境。

我們的學習過程是分為兩個階段

第一階段:單詞集訓,我們花很少的時間,集中將學生的詞彙解決掉。讓學生對於本階段的詞彙量認知度達到 90%以上。

第二階段:實踐應用、給學生髮對應閱讀資料,讓學生在把學過的單詞鞏固的同時,能學到很多語法知識點,提高語感,提高考試能力。老師給與綜合指導。

經過這兩個階段學習,學生一般英語成績提高都是非常快的。很多孩子都能提高 30 分以上。

鼎校解決的問題

“鼎校背單詞”以英語單詞為切入點,解決三個問題

第一、我們解決的是學生三年英語單詞的問題;

讓學生眼中無生詞,一次性解決三年單詞,讓英語學習更容易。

第二、我們解決的是學生三年英語成績的問題;

解決單詞問題後,解決了英語學習的 70%的問題,解決的英語學習的根本問題,後面經過超級閱讀的訓練,能徹底解決學生學習成績的問題。

第三、我們解決的是學生的自信心和學習習慣問題;

大部分成績有問題學生,是自信心不夠,當我們的孩子發現原來我一天也可以記住 500、800 單詞的時候,孩子的自信心就會爆棚,甚至其他學科綜合成績就會改變,人的精神面貌會整個改觀。加以助教老師給與學習習慣的發現及及時溝通,會給學生帶來很大幫助。

單詞記憶如果光靠硬背硬記,記憶週期肯定是非常短的,但是如果有系統性的記憶方法,就能達到肌肉記憶,可以長久的記憶。


鼎校智能教育


在回答這個問題前,要注意兩個關鍵點“高一”和“英語很差”。脫離這兩點,單純問背會高中3500單詞是不科學的。

一、如果是高一或高二,英語成績優秀,有必要將高考大綱中3500個單詞掌握,甚至有的英語優秀生提前背誦四級詞彙。

但是題主目前在高一,而且英語很差。目前最主要的任務不是掌握超出自身能力的高二高三詞彙,二是複習和掌握中小學詞彙(約1800),以及同步的高一詞彙。

很多學生認為,記單詞就是記住拼寫和漢語意思,這是遠遠不夠的,“掌握”詞彙不是簡單的“背會”,而是將“音形意”一同記住,並將單詞的衍生牢記,比如單複數、分詞形式、同義詞、反義詞、詞語辨析和常用搭配等。

二、單詞是“基礎的基礎”,但是脫離語境和應用的單詞是沒有生命的,對於提升能力沒多少用處。記憶單詞最大的障礙是“遺忘”,而克服“遺忘”的最有效辦法就是“重複”和“應用”。試想一下,高一學生記憶高二和高三單詞主要是依照詞彙表,沒有語境,為記單詞而記單詞,記憶的難度很大;平時的學習、訓練和考試用不到這些高年級詞彙,很快就淡忘了。因此,基礎差的低年級學生記憶高年級單詞,結果只有一個“記得慢,忘得快”。

三、建議利用2-3個月,牢固掌握初中和小學的1800詞彙;再利用一個月時間將高一學過的單詞掌握;然後按照課程進展同步學習和記憶單詞。另外,將平時閱讀中(包括日常讀物和試題中的閱讀理解)遇到的“綱外詞”記下來,充實自己的詞彙庫,這些綱外詞實際屬於高頻詞,是需要按照“識別”等級記住的。


Hello翻譯官


英語差,肯定記不住單詞,為什麼記不住,因為不懂音標啊,不想認真記啊,不懂方法啊,不知道重複啊,不知道利用語境啊,硬記第二天就忘啊,反正毛病一大堆,所以這個問題意義不大,他根本就記不了3500詞。高一英語差生到高三考上120分以上的,應該有百分之十的人,怎麼做的,端正態度,明白必須學好它,堅持不懈,明白這是持久戰,請教老師,得其指點與督促,肯下苦功,萬般付出,利用時間,心中有數,09屆學生高一60+,高三才來問我,我把詞彙默寫表印給他,他也肯下功夫,高考94分,他覺得很滿意,2019屆學生高一80+,一直不及格,別的科都優秀排名年級前20,家長本人都急,來問我,我一是安排詞彙默寫過關,短語默寫過關,二是加聽力,三是作文分類過關,四是各題型專練與方法總結,五是教他最簡單易懂的語法,最後把五年內的真題全部做完,高考127,考的重點本科,他自己都不信,但他感嘆到,真的累趴了,另一個英語科代表,大量刷題,十分用功,高考145,是我學生中英語高考最高分[呲牙]想成功,你定有千方百計,懦弱的人,只感千難萬難


極品公子


在英語基礎學習階段,推薦刻意背單詞來積累原始詞彙量。我在準備四六級甚至專八考試的時候,都用詞彙手冊刻意背過單詞。

所謂刻意背單詞是利用詞彙手冊或者app做到見到英文就知道其中文意思,每天儘可能多背。當時我一本詞彙手冊正著背完之後會倒過來背,每天會記憶100-150個詞彙,這麼做的理由是:每天記150個單詞一定比每天記15個單詞收穫得多。

然後,在每天背單詞的前提下,結合高中的課堂、課後練習等把背到的單詞豐滿。這個過程除了記下課本和練習裡出現的搭配和例句,最好再配一本中英詞典,見到單詞查它的讀音、英文釋義和例句,瞭解單詞如何運用。英語詞典推薦牛津英漢高階或朗文當代高級,都有方便攜帶的縮印版,這樣的詞典可以伴隨你未來很長的一段學習時間。

另外,如果學有餘力,想更高效地學習詞彙,推薦劍橋出版的英語在用系列。這是一套系統地學習詞彙的書,分初、中、高級三本。它在讓你記單詞的同時,還會告訴你如何記單詞的方法,是一種詞彙學習的新思維。高中可以看《劍橋初級英語詞彙》,在你覺得需要查詞典的地方查詞典,比如sit和seat中文翻譯都是“坐”,那它們是如何使用的?又有什麼區別,這時候就需要查字典。





Mica學英語


本人初中到高一,英語從來沒有及過格,高二脫胎換骨開始背單詞,背了一千個左右,英語成績提高到100分左右(總分150),但難題還是不會做


芳菲在湘


這個命題就是偽命題。一個英語很差的人怎麼可能背3500個單詞下來?如果他有背單詞的能力,他現在英語就不會很差。

要想提高高一學生的英語能力,首先要知其然。高中生已經是具備成人思維能力了。英語是一門形式語言,句子的組成,單詞在句子中的組合是有規律的,這個必須在第一時間弄明白。你可以看看我的語法或直播。明白英語的構建規律,學起英語來痛苦減輕許多。

第二 巨大的閱讀量。高中生需要應付高考,考試中的長篇閱讀是讓學生最頭疼害怕的。要想攻克它,必須用大巫對小巫的方法,也就是說,你的閱讀理解能力要高於卷面要求的能力。要做到這點,必須找一本專業教材,不停地閱讀 雙語進行,而且要熟練;最後還要有自己的組詞構句的能力,能用出文章中的高頻詞。

光背單詞想獲得好成績 這樣是不實際的。英語除了知道單詞,還要知道單詞在不同語境的意思,以及單詞在句子中會變形的(這個是最讓中國英語考試者頭疼了,一個動詞有六種變形)


一句英文精通語法


要想學好英語,單詞一定得過。這是學好英語的前提。但是個人認為,記單詞需要做好以下幾點:

首先,高中三年要有一盤棋思想,先做什麼後做什麼,要提前制定計劃和步驟。記單詞也不必以死記硬背的方式進行,三年時間,足以讓你充分體驗英語帶給個人的樂趣。所以,最好的記憶單詞方法,就是加大個人的閱讀量。

其次,記憶單詞,要有擁有一個森林的意識。英語單詞永遠都不是孤立的存在。這就要求我們不能只為了記住一個單詞而去進行記憶活動,而要對單詞家族進行分析和拓展,也就是要學會聯想記憶。這樣的記憶效果是相當可觀的,不會丟三落四。

再想說一點,學習的目的主要是為了用,學而不用,記得再多也是枉費功夫。所以,最好的方法,就是記住一些單詞以後,馬上投入使用,一是寫作,另外就是閱讀中碰見。記憶加深,自然可以一舉多得了。


清風笑痴


單詞是背的嗎?在句子裡讀一遍自動就記住了,千萬不要單獨的背單詞,遇到句子你可能看著這詞熟悉就是想不起來是什麼意思


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