電影《囧媽》自從在大年初一免費上映後，一直熱議不斷。
有網友說，這就是我媽本尊，喜歡穿紅色衣服，燙成捲髮，喜歡發60秒方陣，喜歡吃喝拉撒睡都要囑託一遍的人。
稍微一反抗：她就質問：“你怎麼一點也不乖，我是你媽，我當然要管著你。”感覺被媽媽控制得太久，已經徹底不會做自己了，因為沒有一件事情可以自己做主。
確實，被父母控制的人生就是木偶，空有光鮮的外表，卻沒有內在的靈魂。雖然活著，但是卻不能聽從自己的心意支配。
於是有網友呼籲，父母對孩子要學會放手，讓孩子自由飛翔。
立馬又有人出來質疑：對孩子實行放手教育真的好嗎？
情景喜劇《家有兒女》裡有一個經典的場景。劉星問媽媽劉梅：“我小時候為什麼不逼著我多學點兒東西呢？沒準我現在也有好多特長。你不能因為我不喜歡就不讓我學啊。”
現在的家長，真是很難做。逼迫孩子學吧，他會說你太強勢，太壓抑，逼得喘不過氣來；放手給孩子自由吧，他又嫌你沒有關注他，對他一點不關心。
那麼到底該怎樣教育孩子呢，應該採取什麼策略呢，是控制型的家長好，還是放手型的家長好？他們之間的界限在哪裡，我們要怎麼把控這個“度”呢？
控制型的家長，能不能把孩子教育成功？
鋼琴大師郎朗，與吉娜結婚後一直活躍於熒屏，讓我們瞭解他們私下生活的另一面，是那麼親切可愛。而郎朗能有今天的成就，必須離不開他的控制型爸爸——郎國任。
郎國任發現郎朗看動畫《貓和老鼠》後，能把裡面的鋼琴曲哼唱出來，於是選擇培養重點培養郎朗。
家裡有鋼琴，郎國任每天彈，郎朗就每天聽。後來，郎國任專門辭掉工作，用積蓄請專業老師，教朗朗彈鋼琴。
甚至專門到北京租房子讓郎朗學鋼琴。小小年紀的郎朗，除了學校學習，還需要每天練琴4個小時以上。
有一次，郎朗參加學校組織的合唱團排練，回家晚了，爸爸直接抑制不住心底的憤怒，狂躁地對郎朗說：“不想練就別練了，你吃藥去死吧。”說完，就把藥遞給郎朗。
郎朗也嚇懵了，“吃就吃”，拿著藥準備吞下去，突然鬆開，“我為什麼要吃啊，我才不吃呢。”
郎國任這才突然驚醒，剛才對孩子做了什麼行為，差點就徹底失去郎朗了。
之後，郎朗三個月沒有碰鋼琴。後來朱雅芬教授（朗朗的鋼琴老師）從歐洲回來，才重新彈奏。
那三個月的停止也讓郎朗明白，自己是真的喜歡彈鋼琴，喜歡鋼琴帶來的享受。
而爸爸的教育方式，雖然極端，卻只是想讓他練得更好。
後來，不用爸爸督促，他自覺每天練起琴來。
這種刻苦和熱愛，促使他於2008年獲得美國錄音師協會頒發的“藝術榮譽獎”，成為國際樂壇上的風雲人物。
仔細想想，如果郎朗非常討厭彈鋼琴，那還會自覺刻苦練習嗎？換言之，郎國任雖然非常強勢地逼迫郎朗練習，但是並沒有完全忽視他的感受。
控制型的教育，是家長看到了孩子的內在潛力，將優點發揚。
放手型的家長，會把孩子教育成功嗎？
教育專家尹建莉老師在其著寫的《好媽媽勝過好女兒》一書中，詳細介紹了自己養育女兒圓圓的過程，堪稱“放手型”家長的典範。
圓圓小時候有段時間非常痴迷看電視劇《還珠格格》，只要到播出時間肯定會選擇專注看電視。但那段時間應該是圓圓寫作業、拉二胡、讀小說的時間。
尹老師心裡非常著急，怕這樣下去會耽誤了孩子，但是面上依舊不動聲色，甚至給她出了主意，每天放學回來先拉二胡，然後再邊看電視邊寫作業。
圓圓也表示同意。當然，她看電視時總是會忘了寫作業，只能趁演廣告或演完後趕緊補起來，也因此，寫作業的速度提高了很多。
那段時間圓圓的電視一集沒少看，作業也都按時完成，拉二胡也堅持了下來。你以為這樣會影響孩子學習？可是並沒有，圓圓還因此提高了學習效率。
至於考試成績，尹老師的做法是不要求孩子100分。如果圓圓考得好，就正常替她高興，不設置物質獎勵，讓孩子感受成績本身帶來的滿足；如果圓圓考得不好，也不指責，讓她自己分析是哪些內容沒掌握好。
在尹老師的教育下，圓圓曾經兩次跳級，並於2007年參加高考，16歲的她超過當年清華錄取分數線22分，同時被內地和香港錄取。
試想，如果尹老師直接強硬阻止圓圓看電視，圓圓就能心平氣和地把作業寫好嗎？圓圓估計就把精力放在和媽媽的對抗上，想各種辦法看電視，考試分數也是一樣，越在意，給孩子的壓力越大，越容易發揮失常。
放手型的教育，是給孩子平等的選擇權，讓他為自己做主。
中間的平衡點，究竟該如何把握？
既然控制型的家長和放手型的家長都能把孩子教育成功，那身為普通人的我們到底該怎麼做呢，怎樣才不會過度控制或者過度放手，教養好孩子呢？
- 第一，找到孩子的興趣點，深挖。
教育學家愛爾維修說:“即便是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人”。
就像之前的數學考1分男孩，雖然學習不行，卻痴迷做飯，燒的一手好菜，堪比飯店的水平。
每個孩子都有閃光點，父母需要做的就是幫孩子找到，並深度挖掘下去，讓喜歡變成才能，由興趣變成專長。
- 第二，讓孩子為自己負責。
《不吼不叫，如何平靜地讓孩子與父母合作》一書裡講過作者與孩子的故事。
她的孩子上學時忘記帶午餐盒了，第一次作者幫忙送去，第二次作者就不送了，讓孩子自己承擔沒有帶午餐盒的後果。或者餓肚子，或者向別人尋求幫助，讓孩子記住這個教訓，為自己的行為負責。
如果家長總是幫孩子處理，孩子很容易產生依賴心理，結果凡事“求”父母。讓孩子為自己的行為負責，就是最好的教育，讓他心存敬畏，減少犯錯。
- 第三，停止後悔，立刻行動。
王小波有一句名言：“這世界上有些事就是為了讓你幹了以後後悔而設，所以你不管幹了什麼事，都不要後悔。”
不要說小孩子，就是我們大人也經常陷在後悔的情緒中：
“今天老闆催報告，早知道我昨天就好好做。”
“上班遲到了，都是昨晚玩手機睡得太晚。”
“光顧著應酬，忘了孩子還等著睡前故事。”
立刻行動，就是為了抵消掉不良情緒，繼續專注地做事情。昨天耽誤了，沒有關係，今天補回來。
心理學家武志紅在《為何家會傷人》中說：“真愛是看到孩子的真實存在，發現孩子的真實需求，並幫孩子實現他的需要。”
既然成為父母，註定要和孩子一起修行，幫助孩子成為他最好的自己，那麼，就從這三點做起吧！
作者：之小諾，擅長從生活小事中發現育兒真諦，是行走在育兒路上學習的新手媽媽，願與你同行，一同修行。
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