天堂的角落a

92分還要捱打，這要求真的是太高了。家長該去找老師。

有人說，一年級的語文知識很簡單，應該考一百的。這樣說的人，肯定是大人，肯定是以大人的視角在看孩子學習的內容。

我曾經教過一至六年級的語文，相比較而言，在這六個年級裡，一年級的語文知識，對於一年級的孩子來說，難度是比其他年級大的，有的孩子在一些知識點上錯誤率很高，老是抹不開彎。

現實的經歷證明的是，老師和家長對於一年級的知識，普遍反映其難度，是大於其他年級的。尤其是家長，在輔導孩子作業、試卷時，有的根本看不懂個別題目的內容，感到無從下手。而老師，也是一年級的老師，向同事們詢問、徵求答案的次數較多。

所以說，一年級的知識，對於一年級的孩子來說，不是看上去那麼簡單，而是有很多難點的。

92分的成績，我認為確實可以了，除去孩子考試的時候思想的緊張，做題馬虎等出現的錯誤，應該已經掌握了語文課本知識的百分之九十八九。這樣的成績，老師再打學生，其嚴格要求學生的動機，值得懷疑。我認為，已經超出了恨鐵不成鋼的範圍，而是為了班級的，也是個人的名次、榮譽，才打學生的。簡言之，不是為了學生，而是為了自己。

所以，家長應該找老師溝通一下，瞭解一下老師打孩子的真正原因，看看問題出在哪兒。即使是孩子因馬虎錯了8分，也不應該被打。

超敏教育

女兒一年級，語文考了92分被老師打，該不該去找老師？

當然該去找了。

（這個比92分整的卷子清楚，就用這個吧，不過老師寫有進步，還是出於鼓勵學生的願望的，挺好的）

已經有這麼多回答了，當然要瀏覽一下先。但是我居然看到有朋友說一年級語文考92分已經是很不錯的成績了……呃，我只想說，為啥人和人的標準這麼不同呢？

言歸正傳。

一年級，語文就考92分，是需要重視的。

首先我們都應該看到，一年級語文92分，是一個不高的分數。當然每個人的標準不同，看到有朋友說考及格了就覺得不錯，如果想得開，也是可以的。但對於要求孩子學習成績的家長和老師都會很重視的。

考試成績如此，需要家長考慮家庭的學習環境、學習習慣以及孩子的學習態度等問題。對於老師而言就需要考慮孩子在校的學習狀況以及自身的教學方法問題。

老師關注成績不好的學生沒錯，但因此對學生動手是錯誤的。

假如全班同學成績都很高，只有個別學生是92分這種的低分，或者假如您的女兒學習態度不端正，自己不聽講還影響別人等等的擾亂正常學習秩序等情況。老師對孩子批評或申斥都是有必要的。

但如果沒有類似情況，老師就動手打學習成績稍差的學生。那麼不僅是違背師德的行為，同時也違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。

（老師打學生的圖不好找，就用這個吧，正好還是個女學生）

其中第三章第二十一條說，

同時，第十八條也說

孩子有學習成績不好的情況，作為合格的老師應該做的是，細心幫助學生找出問題所在，耐心幫助學生提升成績。而不是簡單粗暴地通過打罵、侮辱學生來宣洩自己的情緒。

出現這種情況，家長必須找老師

一方面，查清事實，如果確實是老師打了孩子，那就應該去找老師，與其交涉解決，如果交涉無果，則需向校方反應此事。

另一方面，假如老師沒打孩子，或者說是太著急了，輕微的拍打。那就應與老師良性溝通，共同找出孩子學習成績不好的原因，並協助老師教育孩子。但是我認為也該和老師明確表示，不要用打的方式來提醒孩子，尤其是女孩子。

無論家長，還是老師，相信出發點都是為了孩子好，著急孩子的成績。但是教學需要得法，本身教育低年級學生就更需要老師的耐心和包容，不能因自己一時痛快，對孩子造成惡劣影響。對於家長來說，還是多看老師的本意是啥，如果確是為了孩子好，這麼做的，如果不是使勁打的，我覺得應該可以諒解。但是需要監督此類事件的發生。

暮春童子

92分，一年級已經是倒數了，老師打肯定是氣壞了，老師反覆教反覆練，一年級沒有難的，老師是恨鐵不成鋼，假如老師都反覆教過了你還是在這個地方錯，老師肯定很生氣了，要是那幾天來大姨媽更是氣的火冒三丈，我兒子班50人，雙百的29個，100.99的一批，這個分數的只能讓老師生氣了，一個年級11個班，學校要評比的，老師不要面子啊，尤其年輕老師，我兒子班主任是新老師，最是認真負責，十一個班排第一，老師高興壞了，遇到一個你家這樣孩子拉多少分啊？還是好好教教孩子吧，不要記恨老師，老師對孩子不聞不問才恐慌，和老師談談

美時美刻的美女

我孩子沒被老師打！語文期末也只考了95

我們零基礎什麼都不會上的小學，第一次語文只考了61分，我自己認為已經很好了！老師也說進步非常大！現在一年級上期就有作文了，完全是我們小時候三年級學的！

但是像你這種孩子被打了，是我的話，我必須要問個清楚，為什麼要打孩子？！本來小孩子才上小學，現在就是要提高他們的學習興趣的時候，打他！孩子心裡也會不服！92分也不錯了，只是說在班裡排名落後了，但老師為了他們自己的分數線任務，為拿全年級第一的名次的話，我是非常生氣的！再說你語氣平和的和老師溝通，老師也不是不講道理的人！

像有些人會說，別找了，找了也沒用，反而以後老師索性就不管你家孩子了！還會給他穿小鞋！一群舔腚又沒主見的人，叫他站著不敢坐著！所以才造成了某一些個別的老師囂張跋扈的原因！

相見不如懷念3986

"如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。"其實，現實中老師和學生的關係，與唐僧和孫悟空的關係很有幾分類似。如果老師放任孩子調皮搗蛋，不管不教，孩子會變成什麼樣子，我們不難想象。如果家長時時、事事、處處對老師求全責備，無異於給老師給老師帶上了鐐銬，而戴在老師身上的鐐銬，最終會鎖住孩子的美好前程。

題目中所提到的，孩子語文考了92分卻被老師打，我覺得家長先不要糾結於是不是要去找老師的麻煩，而是弄清楚孩子口中所說的打是什麼樣的打？是師長鼓勵式或高標準嚴要求式的輕輕一拍？還是無端責難、洩憤報復式的一頓毒打？孩子受傷了嗎？如果老師不是毒打、孩子也沒有受傷，請不要責難老師。

在我看來，家長與老師最好的教育關係是：家長挺老師，老師挺孩子。因為，在不同的家校關係裡，藏著孩子截然不同的未來。鑑於此，作為家長，在關於家校關係，關於家長和老師的關係問題上，我們必須有如下幾點正確的認知：

第一點：家長贏了老師，很可能會輸了孩子。

家長作為成年人，不用問我們都應該知道：家長跟老師關係好，老師肯定對他孩子更上心；如果家長為難老師，也會或多或少影響到老師對孩子的態度。因為，老師也是人，也有感情，與其親近那些詆譭他、羞辱他、瞧不起他的家長和孩子，他更願意看重那些信任他、配合他、接納他的家長和孩子。在相當大的一部分情況下，老師對待孩子的態度並不僅僅取決於孩子，有的時候，受家長的影響更大一些。有一些家長，不管老師要求什麼，安排什麼，總有諸多的質疑和不理解，在家長的這種態度下，孩子的教育大都是失敗的。家長只有和老師溝通好，配合好，心往一處想，勁往一處使，才能一起把孩子的教育做到最好。

第二點：太溫和的老師，責任心往往也不會強。

《三字經》裡面“教不嚴，師之惰”的觀點表明，教育本就是一項嚴肅的事業，身為老師必須對孩子嚴格，這是老師的責任。真正責任心強的老師，對自己和對學生都會不斷有更高的要求和期待，表現在教育管理中自然也會有點兇，會很嚴厲，會嚴格要求孩子，甚至讓孩子有點害怕。老師的嚴厲語言和行為中，藏得滿是對孩子的期待。如果老師不嚴厲，完全不管孩子的學習，也不在意孩子上課不聽課，回家不寫作業，那麼孩子只會越學越差。正因為相信孩子能做到，老師才會嚴格要求，不斷提高標準，為的就是讓孩子做得更好。題目中，孩子考了92分卻捱了所謂的打，可能在老師的心目中對孩子的要求是95或100分。反過來想，如果孩子考了50分，老師都不再批評孩子了，孩子基本就完了。

第三點：有遠見的老師，大多都表現得有點絕情。

6-12歲是孩子人格與性格形成的關鍵時期，老師一定要狠心地管，孩子才能學好，才能成器。孩子處於人生觀、價值觀形成的過程中，不如成年人明事理，犯了錯誤或不努力學習，必須受到管教和懲戒，一定要讓孩子知道，犯錯是要付出代價的。現在對孩子狠一些，孩子可能吃一陣子苦，但享一輩子福。現在縱容孩子，孩子就會快樂一陣子，受苦一輩子。因此，但凡有遠見的老師，都會像有遠見的家長一樣，為了孩子的美好未來，都會狠心地逼孩子們一把。

好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。如果自己的孩子能夠遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師是孩子的幸運，因為他會拼盡全力不讓孩子走錯路，還會燃起孩子未來的希望。因此，請善待每一位願意為了孩子好，而對孩子嚴格要求的老師。

個人見解，說得不對或不適當的地方，歡迎朋友們評論區留言探討交流。

晨爸在線CBZX

學生可以打老師，老師怎麼能打學生呢？這個老師不想幹了嗎？學生你都敢惹，膽子真大！我們學校一個五年級學生在學校外喝酒抽菸打架，在學校裡帶手機打王者榮耀，打架欺負低年級同學，擾亂課堂紀律，從不做作業，自稱黑社會。有一次擾亂課堂紀律被我狠狠批評了一頓，他覺得沒面子回家就給他在外地工作的爸爸打電話說我打他，他爸爸也不瞭解情況直接發微博艾特很多教育部門，我直接被上級部門狠批了一頓差點通報，幾乎把我氣暈，真不想幹了，考慮過打官司告他的，奈何他一家都是無賴，老師也折騰不起，他奶奶聽說了直接到學校罵我，被保安趕出去了。很多學生再告訴家裡的時候事情就被扭曲了，老師也是啞巴吃黃連有苦說不出，百口莫辯了，所以媒體很喜歡報道老師打學生，帶偏了輿論導向，比如偷口紅事件，一開始都在罵老師，後來調查發現和這個老師根本沒關係，所以老師是弱勢群體是高危職業！

V曼哈頓博士

一年級的孩子對考試還沒有什麼明確的概念，我同事家的孩子上一年級時第一次考試整張試卷只做了第一面，根本不知道還有第二面，成績也就可想而知了。所以，對一年級的小孩子來說，是慢慢培養學習興趣和養成好的學習習慣的時候，只要成績不是特別差，老師和家長就不要過於苛責孩子。

我的原則是，孩子只要兩門都能達到90分以上，我就心滿意足了。畢竟一年級的孩子年齡還太小，很多道理也都不懂，考試失分的主要原因就是沒有細心讀題，主要是讓孩子意識到粗心的危害。可以察言觀色惴惴善誘，認識到問題的關鍵所在，和孩子一起分析失分原因，給孩子適當的壓力，壓力最終才會變成前進的動力。

至於孩子語文92分卻被老師打了的事實，家長應該如何去面對呢？首先，老師也一定是恨鐵不成鋼，對孩子期望過高，結果沒有達到自己的理想，才會在一怒之下做出過激行為。老師因為孩子考試分數不理想而打孩子的情況，實屬罕見。我身邊也有一些這樣的事例，比如由於某些孩子考得不好，大人會給予嚴厲的批評，甚至老師也會借題發揮，對孩子一定的打擊。但都是適可而止，很少有因為孩子考得不好打罵孩子的。

說句公道話，沒有一個孩子會因此而改變命運，一年級的知識主要靠機械記憶，反覆不斷地強化自己輔導。一年級的孩子心智尚不成熟，對考試並沒有明確的認識，如果老師下手打他，他的自信就會因此受到很大的打擊，本身沒考好心裡就很難過，如此一來等於是雪上加霜。但是發生了這種事情，家長要不要去學校找老師呢？

我覺得，如果老師真有這種不合理的行為，作為家長可以向老師表達自己的想法，表明自己的態度，但是絕不能打罵孩子。家長也可以在意見簿裡留下自己的意見，或者直接寫成書面語，發給老師。我覺得不宜直接去，學校找老師，那樣會弄得對方很尷尬，傷害家校合作的好名聲，還是委婉一點好。

小Z老師扎馬尾

有個孩子考了96分，英語。滿分一百，我打了他兩下，孩子說，老師，我知道疼了，以後記住了，再也不馬虎了。所以你覺得呢。孩子考的好，我們家長很高興，但是站到老師的角度，她可能覺得孩子錯的很不該，她為了孩子好，才會打，你要想想老師的動機，不要把好老師都消滅掉。我的孩子100分滿分，他考了89，年級第一，回來我也打了他兩下，因為不該錯的，強調多次的他錯了

平平淡淡1559759

根本就不應該去找，而且不應該有這樣的想法，現代的很多家長總是想動不動去找學校找老師，感覺老師和學校都是錯誤的，都是不負責任的。

似乎總跳不出那麼個理兒，就是老是批評幾句，學生家長就要去找老師，老師體罰一下學生家長要去找老師，老師不管做什麼似乎都是錯誤的，有時候我就想不通現在的孩子到底怎麼了，現在的家長到底怎麼了？

我小時候被老師打過，被老師體罰過，批評罵過很正常。老師之所以能夠去批評你能夠去體罰你，或者是能夠去當面教育，你還是為了你好。

我們的現在很多家長總覺得自己的孩子只就是一塊薄，不想受任何的委屈或者體罰。其實我個人覺得必要的體罰還是需要的。學生怕老師就像老鼠怕貓一樣，那是天生的。

如果學生不怕老師，上課調皮搗蛋，下課不完成作業，那麼老師的權威性在哪裡？老師如何去管教那麼多的孩子？對於你孩子來說現在還很小。可能在家裡面稱王稱霸，但是這根本就不利於孩子的成長。

雖然你可能很溺愛你的孩子，但是在學校裡面該管教的還是要管教，如果老師都不管教了，那麼你的孩子。誰還能管的住？所以我說，要給予老師更多的權力和自由。不要動不動就覺得老師這錯那錯，應該給予最起碼的信任。

體制公文寫作大講堂

老師打你女兒肯定不對，但也是為了你女兒好，做為父母不要去和老師去說，老師不會真用力打人的，如果老師真的用力打你女兒那一定要說，父母不去說老師就以後還會打，那小孩讀書就不會好好讀，腦子裡想老師今天會不會打我，沒有心思讀書了怕了，說一下我，我小時候讀書就是老師打我，我父母不去說，我書讀不來，上課就怕，沒有幾年我就不讀了，就是老師打我，我跑了不讀了，我們家族都找我，我是三代單傳，我二伯拿來一張紙，只要我父親籤一個字老師就抓走，我父親沒有籤，我父親說他也有小孩，這麼說吧我上面有人，我二伯常說，書不好好讀，人家沒有工作，他都有工作

關鍵字: 語文 老師 一年級