蘋果芯芯
這個不在計劃內的假期後會出現一個成績斷層，假期是學生拉開差距最明顯的時候。
怡然29917629
您好，很高興能回答您的問題。
對於有這種心理的同學我覺得有兩種可能。
第一種，是自欺欺人的表現。這種可能我是經過觀察我們班73位同學得出的結論，每一次放假讓他們帶書回去，都會說:我在家學不下吖，回到學校我肯定很認真很努力拼了命的學……講了一堆廢話，就是不想帶練習回家，結果他們回到學校之後呢，先花兩天整理心情，再花兩天適應課堂，然後又快到週末了，心緒又開始活絡起來了，就跟周圍的同學談論週末相約去哪裡？幹什麼？吃什麼？唉，每週的班會課我都強調他們要趕緊把心思放在學習，從開學初強調到期末，然而頂多三天打魚兩天曬網的就混完一個學期了，有時候也感覺自己在他們面前挺受挫的，就像拳頭打到棉花。其實，我們班大半同學話都說得很漂亮，他們立下無數的豪言壯語，卻沒有實際行動，這不是自欺欺人的表現嗎？
第二種，缺少學習氛圍的表現。放假在家，沒有老師督促，沒有同學間的競爭，很容易讓人鬆懈、理所當然的過著安逸的生活，但是回到學校，他又能把心思收回來，把精力用在學習上，我發現這種同學真的應了某位偉人的那句話:玩就要開開心心的玩，學就要認認真真的學！這種同學，他的頭腦一般都很靈光，掌握知識的速度也很快，就是有時候過於盲目的自信，如果他們能夠謙遜一些，對自己要求再高一點，我覺得他們今後的人生肯定大放異彩。
以上純屬我個人的理解，說得不好的地方請大家指正。 默空文
大學的時候，有個室友基本是屬於裸考英語六級，在考試的前一天晚上，她收到了一個漂流瓶(暴露年齡了[捂臉][捂臉])，內容是:想裸考，看你怎麼死……我們當時聽到她憤怒的念出來，我們真的要笑死了，那一次，她真的沒考過。回到正題，就算是學霸也是花時間學出來的，而且大多數學霸花的時間比其他學生更多，自律能力比其他學生要強。現在有這種想法的學生，多數是成績一般，又懶惰成性卻還幻想著天上掉餡餅的人，開學後，學生的每一天基本都是排滿的，作業都要做到晚上9點多10點才可能做完，你拿什麼時間來趕你落下的這一個多月的內容？而且很多學科的內容都是環環相扣的，你前面的內容沒掌握好，跟上節奏都難，哪裡還有精力趕之前落下的內容？！勸有這種想法的學生，趕緊端正態度，吃點學習的苦，以後的日子才不會那麼苦！
左翼桃子
這種心態，在我還是學生時代時，一樣一樣的想法，就感覺，當時沒有好好學習，等開學了，在認真就行，沒關係，認為自己還有時間，現在不認真，以後一定會認真學習，這麼多年再一回頭，尤其是當了媽媽以後，發現這個問題，太可笑了，這就是對學習態度不認真的一種表現，總覺得以後我會好好的，認真的努力去學習，但是當下沒有把握住，到頭來，當下沒有把握好，以後也不會把握好，人生沒有倒回去一說，真的要活在當下，把當天的事情做好，所以現在我努力改正我之前的錯誤，儘量的不要讓我的孩子也出現我之前所犯的錯誤，儘量給孩子做好榜樣，讓她不至於再過多少年，回想自己，和你我一樣後悔。家長做好榜樣，帶好頭，孩子會以父母為榜樣，一樣在疫情期間，所有的家長們，都做好榜樣，我們一起努力。讓我們的孩子認認真真的學習。把握住當下
豆媽omall
作為一名一線教師，碰到這樣學生不在少數，主要還是學生學習的自制力不夠，很容易受到外界環境的影響，特別是現在在進行的網絡教學，更容易出現，所以希望老師和家長都要引起重視，一定要及時糾正學生的這種錯誤想法，要不然學習成績只能越掉越遠，下面談談我的看法。
首先，由於這次假期非常特殊，不像以前的寒暑假，主要是做做假期作業就行了，沒有上新課，而這次是已經到了上學的時間，老師們都在根據教學計劃及安排，在統一上新課，和以前在校上課是一模一樣，只是授課的方式變了而以，而且這次耽誤的時間過長，開學後老師是不可能把所有內容重新上一遍的，你現在不認真學習，想通過上學後自己來補是有很大難度的，更何況老師又有新的內容和任務，所以你會越學越累，越學越沒有信心。
其次，你在家養成了壞習慣以後，是很難在短時間內改變過來的，何況你本身就缺少自制力，所以對你後來的學習會有很大的影響。
希望你一定要重視所有的教學活動及過程，學習是沒有捷徑可走的，只有腳踏實地，認真刻苦的學習，你才能學有所獲。
疫情中的教育工作者
這種學生應該是有的，我覺得在某些角度看也可以理解。
首先，在家的學習環境、氣氛不一樣。在學校時，同班學生一同上學、做作業、討論問題，這對每位學生的學習都有促進、激勵作用，而在家獨自學習就沒有這種效果，因此就可能沒意思，提不起精神，容易受到周圍無關人事的干擾而分散注意力。
第二是有疑問時沒有老師可供請教，也沒有同學一起討論，學習效果無法保證。雖然有的家長或家裡的其他成員可能有較高的文化科學功底，可以輔導孩子，但他們不知道把握恰當的標高，也不知道講究巧妙的教學技巧，是不能與學校的任教老師相比擬的。再則，孩子習慣聽學校老師講課，對家長的在家輔導可能有一種本能的抗拒情緒，也不便於雙方無障礙的溝通交流。
但是，如果說到學校後努力學習就一定能趕上，那可不見得。要是耽誤的時間過長，落下的課程較多，就像現在抗疫時期，已經延期開學一個多月，許多省市還不知什麼時候可以到校上課，在這種情況下，復學後即使再努力，短期內想完全趕上恐怕會有點困難。所以還是建議在家時要想辦法養成自覺學習的習慣，不懂時可通過電話或視頻向老師同學求教，力求跟上原定的學習進度，不要把希望完全放在復課後的努力學習上。
禾水廣隸
有些學生在家學不進去，覺得開學後努力學習再趕，這種做法不可取。
有時候學習是需要氛圍的，周圍都是看書的人，自己也就想學了，這個不可否認，所以我們經常會看到專門跑去圖書館佔座學習的人。
但是不能因為在家學不進去就等開學，因為時間不能耽誤，當你停下腳步的時候，別人已經在路上了，而且距離會越拉越大。
等你開學再努力學，問題是別人也會繼續努力，而且新課程會開始加入，到時候不知道會不會壓力好大，舊賬沒補上，又拉下新賬，到底顧哪一邊？
今天等明天，明日復明日，明日何其多，我們權當這些坐等開學的學生是自己的拖延症又犯了。什麼等開學之後再努力也只不過是為現在的不努力找藉口，怕只怕開學後也不努力，或者努力了也沒有達到理想的效果，到時候豈不是追悔莫及。
如果家裡缺少學習氛圍，可以改造環境，一個整潔安靜的環境有助於學習。除了住校生，其他學生畢竟在家學習的時候也不少，寒暑假都有的，每一次都是對能否在家學習的考驗，並不單單隻這一回。
莫等閒，調整好心態，靜下心來認真對待這次超長假期吧。
樂觀達家
我認為主要有兩類學生會出現這種心理。
第一類，依賴老師的孩子
這類學生的表現是，拿老師的話當聖旨，父母說一百句，不如老師說一句。這些孩子在老師面前是一個聽話、老實、不搗亂的好學生；在父母面前卻是一個叛逆、頂嘴、任性的問題孩子。
小桐是一名五年級的小學生，也是一個老實聽話的學生，老師說什麼就做什麼，老師怎麼教她就怎麼學。有一次桐桐的媽媽輔導她一道數學題，結果她說：“媽媽，你說的不對，老師不是這樣教的。”
媽媽就問她：“老師是怎麼教的呢”。
桐桐就把老師教的方法大概說了一遍。聽完以後，媽媽覺得這兩種方法異曲同工，都可以。於是又用自己的解題思路分析給桐桐聽，沒想到她非常抗拒，居然蠻不講理地說：“你又不是老師，我幹嘛要聽你的。你知道嗎，如果不聽老師的話，老師要批評的。”
平時在家也經常給媽媽說：“我們老師讓……做，我們老師說……”
正因為孩子有這種心理的存在，導致他覺得在家學習，沒有老師在旁很不習慣，雖然線上教學，隔著屏幕，而且看不見老師的面孔，只聞其聲不見其人，自己仍然無法靜心聽課和複習。所以會盼著趕快開學，到了學校有老師的輔導，有自己的服從，學習就能趕上，不會落隊。
第二類，懶惰的孩子
這類學生的表現是，當一天和尚撞一天鐘，能拖一天是一天，能拖一小時是一小時。只要沒到逼不得已的情況，是不會主動學習的。這種孩子沒有明確的時間觀念，經常抱有一種僥倖的心理，他們覺得拖延一下並沒有什麼問題。網課下課後不抓緊時間寫作業，心理會想：“學了半天了，先休息會，玩會遊戲再寫作業也不晚”，誰知玩了一局又局，闖過一關還想闖下一樣，時間慢慢過去了，自己也累了。這時心理又會想：“先睡會吧，反正作業不用交，到時哪位同學上傳作業後抄一下，很快的。
為什麼孩子會出現這種情況？我認為主要原因在家長。
曾經聽過一句話：“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人”，榜樣的作用是無窮的。那麼家長反思一下，自己有沒有以身作則，給孩子作好榜樣？有沒有放下手機、放棄追劇、捨棄娛樂，陪孩子一想看書、讀報、與孩子討論問題？還是隻會命令孩子，不聽話就訓斥，再忍不住就動手？讓孩子在這種環境下學習，他的心理上會覺得不平衡，學習起來沒有勁頭。
因此父母要以身作則，給孩子樹立好的榜樣；要堅持正面引導，多表揚、少批評，曉之以理，動之以情。讓孩子安心做好每一天，不要虛度光陰，只有不斷堅持，孩子才能擺脫依賴，告別懶惰，學習才能結出累累碩果。
你說呢？
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善學
一個學霸之所以成為學霸，是因為除了是靈活的腦瓜之外，他找到了解決世間學習的方法:就是在學與不學之間處理得很好。我更趨向於學霸是學習中找到了快樂，從而自覺獵取各種知識，而從不為玩找藉口。
由於人的固有惰性，總喜歡自我安慰，為失敗找藉口，學習是一個要環境，要主動的過程;是一個從量變到質變的過程。而在家不學，到開學再學，顯然是範了量到質的錯誤，不過錯誤是可糾正的，如果從不學到在校才學並學有所成，那絕對是人才，就怕在校也學無所成，那就是渣了。
所以，希望還是要規律學習的好！
地牛一味康
有些學生在家學不進去，覺得開學就能趕上的心理，其實說白了，都是一種藉口。
只要想學習，不管在哪裡，都能學習。而相反的，則是在哪兒都學不好。
學習是自己主觀意識上的事情，這跟在哪兒學習的環境沒有任何影響，只要自己對知識有追求，想要去探索，想要知道如何獲得答案，自然會努力去學習。至於在哪裡學習，那是不受影響的。
最近在看《文心》這本書，書中的樂華因為家裡困難，交不上學費，無奈離開學校，去鋼廠做練習生，而他是一位非常好學的孩子。即便在鋼廠嘈雜的環境裡，他也能在心裡默唸並背熟同學們給他寄來的課文。樂華利用每日睡前的時間努力學習，他並沒有因為環境變了，而改變自己對學習的追求。
所以，不要去找任何藉口作為不想學習的理由，只要想學習，隨時隨地都可以學。
