相信大家都有这样的经历，朋友圈经常有人转载关于小学生的种种趣事，在很多人眼中小学生这个群体已然成为了一个新晋高校团体，他们不假思索，脱口而出的童言童语，往往能让人笑掉大牙，这不最近一语文老师在批改自己学生作业时，是悲喜交加，气到闪闪发光，而一些网友看后直呼这位小学生“人才啊！”，这位小学生的作业究竟有多奇葩呢，能引发这么多人热议，我们下面一起来看一看。
最近某小学一语文老师批改语文作业时，发现了自己班里有个戏精，在语文作业上各种“声情并茂”，比如一开始的这题中，这小学生嘴向抹了蜜一般，说老师是他的爱人，并在旁边附上以小人，眼神真诚，手里还比着心，是给老师看的笑的合不拢嘴，花枝乱颤。从这里就可以看到这位小学生很戏精，其他题的作答中，这小学生“皮”的特质也暴露无遗。
接下来的一题中，老师就由喜转怒，这题是让小学生给下面的动物画上尾巴，结果学生把动物的尾巴补充完毕后，还在旁边换了一个老师，还画的挺好的，但是这个“老师”头上的一行字却把老师气到闪闪发光。原来这位小学生这么写到“发现老师是大黄”，并且把“老师”画上了一个大尾巴，配上“大黄”这个名字，由种狗成精了感觉，这老师是气的差点啊把作业给撕了，还算好想起自己教师的天职，又耐心的往下看。
下面的一题中，小学生继续在他的“皮”路上越走越“皮”，这道题中是根据一个小故事回答问题，故事中大致说的是一个螃蟹的故事，这只螃蟹横行霸道到处欺负其他小动物，但最后被一个钓鱼的小男孩给钓走了。然后根据这个故事问了一些问题，
而这位小学生神作答是最后两题，一题问螃蟹最后怎么了，出题者前面说了这么多事例，答案应该是想让学生根据规律作答为螃蟹也夹了小男孩的手，而这位小学生是这么答的“最后螃蟹被我吃了”，老师一看是瞬间又乐了，感叹着学生完全以吃货啊，最后让学生根据这个故事得出一个结论，这学生也不忘螃蟹的肥美，依旧写的还是“这样的螃蟹最好吃了，我要吃螃蟹！”
看完这位学生的作业后，老师开始平复心情，这作业是让的她看的跌宕起伏，总体来说童言童语虽是有趣，但是她就是很生气，生气到明天就就要找这个学生的家长来谈一谈。
对此一些网友看后则表示：这小学生的解题思路没毛病啊，逻辑完全都是通的，细细回味还有一种挺秒的感觉，是人个人才！
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