渭南市實驗小學 李萍
李萍，渭南市實驗小學教師，區級教學能手。喜歡用聲音邂逅文字，放飛心情。
2020，一場突如其來的疫情襲擊中華大地，億萬中國同胞齊心共戰，英雄們逆行的身影最美，百姓們宅家的後盾最強……我們堅信大中華必勝！
網絡教學是在抗疫這一特殊時期應運而生的產物，既是情非得已，也是機遇挑戰。2020的二月師生們沒有在美麗熟悉的校園相聚，但我們的教學卻一直在有序推動。目前網絡教學已進行了整整三週，孩子們也由一開始的好奇和專注，慢慢走向常態化和倦怠期。如何保障常態化的網絡教學更有實效，我是這樣做的：
一、溫情心聲助信心
每天清晨起床我都會對著鏡子跟自己說一聲：“我能行，我可以做得更好。”那麼我也把這句話帶給我可愛的孩子們，我要告訴他們雖然現在我們不能面對面開展互動教學，但老師在熒屏對面時刻關注著他們，看到他們激烈的討論老師悄悄豎起大拇指，聽到他們錄音裡的朗朗書聲老師不禁點頭含笑，批閱他們認真規範的作業老師不由鼓掌吶喊……孩子們不在老師眼前，在老師心裡！相信老師的關注和愛孩子們都能感受到，更堅信特殊時期孩子們都會更加自律，更加自信，成長的步伐會邁得愈發穩固矯健。
二、靈動課堂調興趣
學習任務單是網上教學的主線，從簡出發，力求實效是我們制定學習任務單的原則，旨在引導學生拿到任務單就知道該做什麼，怎麼做，要做到什麼程度，做完後以怎樣的形式反饋給老師。在任務單主線的引領下我們不妨根據需要適時推送課文朗誦音頻、優質視頻、文本鏈接、檢測練習等等課程資源，讓課堂更靈動，讓孩子的學習手段更多樣。另外可以開展豐富多彩的實踐活動：如完成書法作品，疫情統計圖表，好書分享，課文思維導圖，特長訓練，家務操練……根據孩子的特點佈置作業超市，讓孩子們自主選擇完成，拍動態視頻或作品照片上傳到班級群裡，互相欣賞，互相評價，取長補短，共同提高。
三、回頭溫故保實效。
因為網課教學的特殊性，效果差異可想而知。所以我們按照進度教學的同時，一定要引領孩子頻頻回頭望，以“溫故而知新”。可以開展“我來講”“我揹你聽”“我是網課小能手”“我來談收穫”等主題的交流會、競賽會、分享會，充分發揮孩子們的積極能動性，讓他們以小老師的身份分別分享網課學習的知識性收穫和生命意義性收穫。教師負責搭建平臺，充當最好場控，適時點撥補充。線上教學也可精彩紛呈，空中班會亦可意義深遠!
沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會到來，眾志成城必能戰勝疫情。待到春花爛漫，我們校園再相聚。疫情不散，我們繼續堅守，創造翻新，讓空中課堂靈動豐富，綻放精彩，為早日重返校園做好助力！
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
閱讀更多 陝派教育 的文章
