教育界一直流傳著這樣一句話“得數學者得天下，失數學者失腳下”，由此可見，數學在學生們的學習過程中是何等的重要。但是，我們也發現一個問題，就是很多學生都不喜歡數學，甚至排斥和牴觸。由於高考是以總成績論英雄，所以對於想取得好成績的同學，即使不喜歡數學，也要恆下心來儘量去學好。
只要努力就一定會把數學學好嗎?事實上，我們只能說努力有效果，但離真正的學好還有點距離。可是，總會有極少數學生對數學有著不同的理解，他們對數學不僅僅是喜歡，幾乎達到了皰丁解牛的地步，可謂是數學方面的天才。
今天就給大家分享一位在北大就讀的數學天才，確切地說應該是“數學怪才”。說他“怪’有兩個方面的原因：一是他長有絡腮鬍，雖然只有17歲，不熟悉他的人還以為是位“大叔”，所以同學們有時開玩笑地稱他為“大叔”；二是高中三年，他幾乎就沒怎麼上數學課，但參加兩次高考數學都滿分。所以說他是“數學怪才”也不為過。
他就是山東考生王聖陽，他所就讀的高中是山東省即墨市第一中學。對於王聖陽來說，數學是他超強的學科，其它學科當然也不差。但是，2018年第一次參加高考的他，還是覺得對自己的成績不滿意，沒有考上自己想去的北京大學，於是他決定再戰高考。2019年高考，他考了694分。就在高考期間，大家紛紛議論數學太難時，王聖陽數學仍然考了150分，與第一次高考數學成績一樣，都是滿分，他終於如願以償收到北大錄取通知書。
如今，王聖陽已經走進北大校園專攻數學。接下來，我們就一起回顧一下他的學習經歷，也希望能對其他同學有所啟發。
其實，王聖陽小的時候，數學成績並不突出。他與數學真正結緣，還得從他上初中開始說起。他上初一時，有一次向數學老師請教一道比較難的數學題，發現整個推理過程特別有藝術感，老師簡單的幾句話就把問題講解得非常明白，這一次也激發了他對數學學習的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，正是因為王聖陽學習數學的興趣有了，學習數學也就更用心，並且常常進行獨立思考，認真研究。
後來，他們在學習如何用圓規和直尺二等分角時，他自己研究思考用直尺和圓規三等分角，而且還想到了一個解題辦法。然後他就帶著自己想出來的方法去找數學老師請教，結果老師當場就把他的驗證推翻了，並且通過嚴謹的推理證明給他看，這讓王聖陽十分信服。這一次，也讓他徹底迷戀上了數學，對數學的學習和研究興趣更濃了。
人本主義心理學家認為，教育是開發人類內在潛能的過程，動機則是人類成長髮展的內在原動力。而王聖陽對數學產生興趣，正是源於學習數學的理性思維和富有藝術性的推理過程，探尋數學的奧秘成為王聖陽學習數學的動機。
王聖陽有了這樣的學習經歷後，對數學這一學科超級喜歡，數學學習也開始突飛猛進。初二下學期，他就把初中數學課程自學學完；初二暑假又開始自學高中數學；中考後暑假又自學完高中數學課程。這樣，大家就不難理解，為什麼王聖陽高中幾乎沒怎麼上數學課。因為他早已把高中數學學完了，並且學得非常出色，得到了老師的認可。
王聖陽升入高中以後，數學天賦展露無疑，開始經常參加各種數學競賽。高二時獲得全國高中數學聯賽山東賽區二等獎，高三時獲全國高中數學聯賽山東賽區一等獎。高中階段取得這樣的成績已經十分了不起，但他卻能理性看待問題，顧全大局，認真做好學習計劃。他學習數學的同時，也沒有放鬆對其它學科的學習，一直以來都兼顧學習。高中上數學課的時間，都被他拿來學習鞏固其它學科了，否則高考時就不能取得694分的好成績。
王聖陽酷愛數學的同時，他也知道偏科的危害，這間接告訴其他同學，學習不能全憑興趣去學，感興趣的要學，不感興趣的也要學。高考不是單兵較量，考的是綜合實力，只有把各科學習合理規劃好，統籌安排，才能取得更好的成績。
為此，王聖陽說了這樣三句話：“學而時習之，不亦說乎”，“興趣才是最好的老師”，“興趣比努力更重要”。這三句話是他對學習的感悟，也希望其他同學能夠進行參考。
但王聖陽畢竟還是個例，不一定適合所有人去效仿，我們只是通過他的學習經歷，來找到適合自己的學習方法才是最好的。
首先，不可否認，學習靠死學硬學效果不一定好，興趣非常重要，這一點我們都深有體會。學習和做事一樣，自己喜歡做的事，興致就高，渾身上下都充滿了能量，有時太過投入都感覺不到累。學習亦是如此。
其次，興趣可以培養，王聖陽小學時並沒有表現出數學方面的特別之處，只是到初中以後，由於在求教老師問題時，突然覺得數學推理的奧妙，才激發了他學習數學的興趣，有了興趣以後，才開始進行自學和研究。所以對於其他同學來說，只要是善於去發現學科中的美，也有可能產生興趣，提升學習動力。
最後，學習要有計劃，方法要得當，只要結合自己的情況，制定切實可行的計劃，找到適合自己的學習方法，並且能夠堅持去做，就會有收穫。同時，也要提醒一句：千萬不能偏科，完全按照自己的興趣去學習。
總之，學習沒有捷徑可以走，努力是前提，興趣和方法只是起到催化劑的作用。我們只要端正學習態度，養成良好的學習習慣，持之以恆地堅持下去，終究會有所收穫。
閱讀更多 教育暢談 的文章
