滄溟之魘
有用，
很有用，
十分有用，
特別的有用，
天字一號有用，
無與倫比的有用。
為什麼有用？
在學生階段，沒什麼英語考試是靠背課本應付不了的。
業界有云：新概念背三本，考研英語不算事兒。
背課文是在以一種碾壓的方式學英語。
尤其是對於那些懶得學語法的人來說，背功做的好，完全可以彌補這方面的不足。
最神奇也最重要的是，背功好的人，會很快有語感。有語感的好處自不待言，做題快，寫出來的句子正宗。。。所以背過後忘了也沒事，至少為啟發語感增加了經驗值。
此外，背的過程順便練了口語和聽力。
我見過很多大神，除了課本外，背了很多名篇，比如培根的《論讀書》，梭羅的《瓦爾登湖》選段什麼的。我課外的內容背的少，所以成就不大，但也背過了Abraham Lincoln的“The Gettysburg Speech”。
怎麼背
當然不是看著書自己背，雖然這樣做的確也能應付考試。至少的是跟著課文錄音跟讀吧，否則一張嘴就是Chinglish，尷尬。
記得有個英語大神推介過一種背課文的方法，很好用：
我把背課文的習慣還用在了二外的學習上。二外我選的是日語，自學。我的方法是：
先學生詞，
讀三遍，
抄三遍，因為假名寫出來像草書，抄起來和漢語書法沒啥兩樣，
最後，背過。
就這麼自學了半年，考研的時候，我二外考了51分。
英語學人
背英語課文是學習英語的法寶，不僅英語，包括中文及其他外語也是強調博聞強記。
我是從初一開始學英語的，輕鬆之間就背下課文來了。初中階段我的英語成績是所向無敵的，從來沒有過能難倒的問題。所有的題型在我強大的興趣和靈感之下，都是一個個跳動的音符。
高中階段也是如此，我從未刷過題，更沒人給我報輔導班，但是不管其他科如何，英語從未對不起我。也是靠著自己的語感積累，我在上了兩年專科的情形下，連過四級和六級，一時被某些人戲稱“天才”。
我女兒上二年級，英語從一年級就是主科，老師一直在強調背課文，背下課文，單詞、語法的基礎就有了，從感官到理論，從量變到質變，英語怎會學不好呢？背誦了，自然會悟出一些東西，昇華了，就是語感。
六七歲的孩子給她講語法她懂嗎，當然不懂，那隻會讓她失去興趣，掉入雲裡霧裡。唯一的途徑就是多聽多背，也就是“讀書百遍，其義自見。”語言都是相通的，多背沒錯，背多了，你就會模仿，會活學活用了，內化成你自己的東西了。
不防分享一個清華學霸的經驗，假期裡把下學期的數學和英語學完，英語課文全背下來，週末學習新概念英語，也是背課文和單詞。我覺得相當可取，想讓女兒用上。至於這個假期進程如何，我不敢保證，因為女兒年前活動太多了，再說寒假班也起到了破壞作用，與我的思路有點衝突。
您父親說的是對的，去做吧，您會有驚喜的發現。
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牽蝸牛散步的女神醫
有一句話叫做：“讀書百遍其義自見”。背英語課文對學習英語的好處，也是如此，因為語言是相通的。
我記得小學語文課，老師讓我們背課文，背優美的段落。雖然今天一篇完整的課文都記不住了，但當初背得特別好的那種自信，以及背不出的慌張情緒，都還能記得清清楚楚。
英語課，背得更多的，是單詞、詞組和語法點。今天想來，當初積累的單詞和語法，在今天還是很有用。
六年級畢業，家長讓背誦英語課文，如果不把這個當成一個任務來完成的話，背誦一下課文，未嘗不可。
背課文，究竟是背什麼呢？
1、背好的詞句，日常用語
如果要背課文，首先選擇適合六年級英語水平的材料來背。可以從簡單的入手，如笑話，短故事，或者美文。
背誦好的詞語和句子。如《新概念1》第51課，前兩句：
- Where do you come from?- I come from Greece.
雖然這兩句話很簡單，但是，我大一的學生會說成：Where are you come from?I am come from Greece.這樣的句子。如果他們背了這兩句正確的表達，就不會這樣說了。
2、背語音語調
背教材裡的課文或者《新概念1》的課文是不錯的選擇。第一步是要看文字，第二步是聽裡面的內容，單詞發音，還有升降調。
我認識個初中學生，在外面學《新概念1》，老師要求跟讀錄音朗讀打卡。現在她的語音語調非常好聽，發音圓潤飽滿。
很多人在公開場合演講，有的人演講得激情澎湃，感動了自己；有的人娓娓道來，卻能收穫聽眾的認同和好感。除了主題和內容吸引人，演講人的感染力也非常重要。好聽的聲音，抑揚頓挫語調，一定能第一時間吸引住大家的耳朵。
六年級的孩子背誦課文，不僅僅是去背誦裡面的句子，更應該去模仿裡面的語音語調。良好的語感，也是通過朗讀、背誦培養起來的。
3、在精不在多
光是背誦完文章，不算是成就。能把文章的結構分析出來，謝謝更好背，以後在寫作文時，也會更有條理有邏輯。一開始，家長可以輔助講解文章結構，慢慢地，孩子也會分析了。
能背誦10篇經典的文章，不論長短，勝過泛泛朗讀100篇。
總而言之，要做成不是為了背而背，在背的過程中，能享受背誦的愉悅，能感知會脫口而出的自信，我想，這才是背誦課文最好的回報。
我是英語老師Minnie，歡迎關注我，我們一起學英語。
英語老師Minnie
學英語背課文，有什麼好處？這其中的道理是很簡單的。背課文的時候，把你要學的單詞、句型、語法通通都背過了，比你光看不背，要熟練的多。
我是怎麼學日語的？
我的英語是跟著學校一起學的，跟大多數學生一樣，沒有什麼可說的。
我在畢業之後進了日企，開始從零學日語，兩年時間通過了日語二級。好多同事的文檔和郵件都由我來寫。
為什麼能有這麼快的速度？很簡單，我把《中日交流標準日本語》初級上、下，中級上，總共三冊課本，裡面的課文全部背過了。
等你有了一定背誦量的儲備之後，你會發現聽說讀寫都不是問題了。
外語的學習過程是怎樣的？
其實不光英語、日語，所有外語的學習過程都是一樣的。
先從老師、課本處讀，從聽力材料裡聽，然後自己不斷模仿，再給別人說，再往紙上寫。
這個過程模仿的，實際就是嬰兒學習語言的過程。開始什麼都不會，通過聽別人說話學習，剛開始只能說，啊，呀，這樣簡單的字。
過一陣兒，可以說一些詞。再然後就是斷斷續續的句子。有些發音也不一定準，但是在學習過程中不斷糾正。最終學會說話，學會和人交流。
語言是一種工具，你要做的就是學會外國人怎麼說，你就怎麼說。這個過程其實就是模仿。背誦課文就是最好的方法。
不要多說了，趕緊去實踐吧。
超人爸爸說教育
背英語可以增強語感。之前初中才開始學英語，初一結束什麼都沒學會，門都沒入，考試沒及格過，後來初二換了個英語老師，每節課都讓我站起來背課文，很煩，但是英語成績慢慢好起來了，有時候也不知道語法，但是憑語感題目都能做對，一直到高中都是英語第一名
nichitang
這個問題我恰好可以答疑。前兩天剛採訪了一位雅思首考6.5的高一學生。(雅思滿分9分)
高一的學生，如果沒經過系統學習和培訓，雅思首考5.5分的居多。
她能考到小分6分，總分6.5分的雅思，是很厲害的。要知道國人的英語寫作一直很雞肋，基本雅思寫作5-5.5分居多。
閒話少敘，書歸正傳。
問:你首考雅思這麼高，有什麼秘訣方便透露一下嗎？
答:我背書背了好多年。
她背的書是新概念英語(聲明:不是廣告!)，背誦的過程細節我也問了。
背誦細節:
放學後，寫了作業先默寫新概念英語課文後邊的單詞。
單詞之後，把單詞帶入課文裡，熟讀課文，不熟悉的單詞再熟悉一遍。熟悉課文的過程中再聽一遍課文兒的原文清理邊聽邊閱讀。
然後，確定發音問題不大之後開始背誦。背誦的熟悉程度是瞭解每個句子的語法，每個短句大概意思。
最後找一個熟悉的人，或者是朋友，或者是家長，把背誦的課文背一遍。
就是這樣，連續好幾年，她一直在這樣背誦課文，口語和寫作都得到了極大的鍛鍊。
二，本身中國學生是很擅長閱讀的。
閱讀好是普遍的共識，但是寫作和口語是中國孩子的軟肋。背誦的話既可以得到口語的鍛鍊，又可以得到寫作的鍛鍊，還有聽力的鍛鍊。
綜合上面說的背書是非常有必要的。
饕餮思文
這裡我要給出一種不同的聲音，不背！
我自己就從來沒有背過課文。我考過了專業八級。我的學生，我也不要求他們背課文，我甚至從來不聽寫單詞，學生一樣考出了好成績，而且在以後的學習中，能持續發力，在英語學科上保持優勢。
說說我的看法，為什不背課文。
1.語言是用來交流的。
為了背課文而背課文，一是很浪費時間。二是在實際的運用時，並不能靈活運用。這就更顯得背課文沒有價值。
2.一句話可以多樣表達。背課文容易讓孩子失去創新能力，創造能力。
再來說說我怎麼要求學生的。
1.明確學習目的。
我會明確地問他，你為什麼學英語？僅僅為了考試？還是希望能看懂原著？為了留學？……
當然大多數人都是為了考試。那麼針對這個目標，你該怎麼做？我會再問他以往學英語的經歷，提出適合他的學習方法。
2.聽話照做。
我要求理解的內容，一定要會理解。要會背的一些語法規律，必須會。佈置的作業必須寫。
如果做不到，那你就回去背課文吧。給自己一個心理安慰。
最後，孩子，你想要不聽你爸爸的，不背課文，你就拿出其他更優質的方法來。或者用成績堵住他的嘴。
四溪頑石
有，有用，很有用，特別有用！！！重要的事重複四遍！
本人是一名英語教師，但是我今天闡述這個問題，並不想站在一個老師的角度去說，而是從我往年的學生經歷來說一說自己的感受。
咱們先不說英語吧，咱就說一說語文或者數學。現在是夏天，你和小夥伴看到一大片荷花池，你肯定驚歎:呀，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！而且給小夥伴露出一個驕傲的眼神。又或者給你弟弟妹妹輔導功課的時候，七八五十六，九九八十一還不是隨口就來，絕不用遲疑一秒鐘。這個時候，你可能會說，這不是太簡單了嘛，可是為啥會簡單呢？因為這些東西已經成為了你的長期記憶，或者稱為永久性記憶了，已經成為了大家的一種知識型儲備，隨時可以供大家調配使用。
而大家閱讀背誦英語文本的時候，同樣是一種知識儲備的增加，而且對於非母語的英語而言，我們大量增加儲備比中文更加有必要。因為我們從小沒有原聲英文的環境，平時的語言輸入基本為0，而想要快速地學好，大量地語言輸入就十分關鍵了。而目前對於我們廣大同學們而言，最為便捷以及高性價比的方式就是反覆閱讀和背誦。只有當語言輸入和外語知識儲備到達一定程度後，語言輸出才會變得更加自如，這也是為什麼有些同學寫作文寫得好，而有些同學半天憋不出一句話的原因。
其實在大量閱讀和背誦文本的同時，不僅可以提高閱讀能力，增加詞彙量，也可以在無形之間把一些經典句式和結構吸收掉，做到脫口而出而無誤，想想是不是有點小激動？？？！
再說我們的智慧古人都說了，讀書百遍其義自見，這真的是有道理的，不信的話，拿著一篇自己不太懂的課文兒多讀個十來遍，你會發現自己打開了一個新世界！
我記得自己讀書那會兒，老師解釋題目，碰到實在無法言表的時候，就會說:嗯，語感！！！
所以為了能夠獲得這種神奇的東西，可愛的同學們也得多讀讀背背課文才行啊！
那怎麼讀背英語文本才最有效呢？
1.請你大聲讀出來！！！
平時再檢查晨讀晚讀的時候，發現很多同學根本就是在動動嘴巴而已，聽不見聲音，其實把所閱讀的內容讀出來遠比憋在嘴巴里有效。
2.請在早晚閱讀背誦！！！
一早一晚是最有利於記憶的時間段，所以同學們平時一定不要錯過學校安排的晨讀晚讀時間。
3.請一心一意地閱讀背誦！！！
很多同學在讀書背書的時候是沒有靈魂的，一邊嘴巴唸叨，一邊腦袋裡想著天，想著地，說不定還想著待會兒中午食堂裡打個什麼菜，你說這樣能背進去嘛寶貝同學們！
所以，我親愛的同學們，趕緊背起來吧！
奇葩de花
我以過來人的身份說一說。我曾經背誦過新概念英語二三兩冊中的不少課文。現在最熟的還能背誦小部分的是pumas at large。因為它是第一課印象深刻。要說背誦有用，可以增強一點語感和一點興趣。但大部分整篇的背誦是無用最起碼是無效的。因為不久就忘記了。邊背邊忘。就像狗熊掰玉米棒子，最後只剩下胳膊底下夾著的那個。因為文章中為了語境邏輯連貫，廢話太多，你只能短暫記憶，很難長期記憶，你又不是天才。那些逼學生背誦文章的老師，你問他自己會背嗎？呵呵。那麼，學英語應該怎樣背誦呢？應該背誦基本的對話句型，比如問路五句話，店員三句話等。因為可以學以致用，又比較短，好背也不容易忘記。有人會說，李陽的瘋狂英語不就是大量的背誦嗎？你看李陽讓你背的那只是簡單的勵志對話，哪有什麼長篇大論。況且他自己背過的東西早丟爪哇國去了吧。你看不少美國實用口語書，都是以簡單對話代換的形式編排，因為只有這樣才能好背好用。那些鼓吹背書的老師，都是因為教學懶惰，自己不去鑽研教法，讓學生使勁背書好投機取巧，哈哈。
虹耀86128386
分享聽到過的關於英語背誦的一個評價，曾經有人將《新概念英語》背的滾瓜爛熟，最後寫出的作文讓外教認為是抄襲！
英語學習中，我們花了大量的時間背單詞，背詞組，背語法，但遺忘率還是特別高，正是因為它們彼此缺少關聯又沒有特定的語言環境。 如果能夠通過背誦課文把單詞，詞組和句型關聯起來，在語境中記憶，記憶時間會變長，才能慢慢轉化成自己的知識！
學習英語過程中，我們總是被告知要增強語感，培養英語思維，只背單詞，詞組和語法可以做到嗎？該如何去提高呢？
例如：Don't step on the grass.禁止踐踏草坪！這個提示語在公園隨處可見！從語法上看，這句話並沒有任何問題，但英美國家一般不會這麼說，常這樣描述：Keep off the grass.轉變英語思維才是英語學習的核心，提高成績的關鍵！
我們學習英語時往往沒有英語語言環境，地道的英語素材不多，而教材課文就是最好的範文，它不僅表達“原汁原味”，而且寫作思路完全符合英美思維。如果可以熟讀成誦，即使無法保證全文背誦，做到理解後模仿運用，日積月累，必將形成英語思維，玩轉英語。
背誦英語課文的好處還有很多，除了有利於單詞記憶和運用，語法的記憶和運用，通過對英語思維的不斷加強，還可以顯著提高閱讀語速和對文章的理解，這對後面的英語考試會幫助很大！
【結束語】我們學習英語的目的，除了應付考試，難道就不想能夠運用自如，和老外無障礙交流嗎？讓我們從背誦課文開始吧！
