這是一個有人歡喜有人愁的消息：
要！開！學！了！
中小學生的寒假已經到了尾聲，
線寶就想問各位孩子一句——
你們還有幾斤作業沒寫完？
雖然放假前個個都是，
“人有多大膽，作業拖多晚”
但是真的要開學了，
同學們為了趕完作業，
都展示出了一天刷完6、7科作業的魄力！
所以作業沒寫完不是最闊怕的，
最闊怕的是根本不知道作業怎麼做！
這個春節，成都不少中小學生，對奇葩的寒假作業也有體會。
錯一道數學題重做100遍、解剖小鳥寫出胸骨構造……不少家長告訴記者，在拿到老師佈置的寒假作業後頭疼不已，快開學了還想著咋應付。
錯一題重做100遍
一天都在抄錯題
在成都某小學讀三年級的李強(化名)，一月中旬就放了寒假。
“年都過完了，現在只寫完了語文作業。”李強說，今年寒假作業比以往作業難很多，並且錯一道題就必須重做100遍。
“題目太難，有時候寫錯了，就必須要罰抄100遍，抄完還需要拍照片發給老師。”李強說，錯題少的時候作業能寫兩三頁，錯題多的時候，一天都在抄錯題。為了應對老師要求的一道題抄100遍，李強用膠帶將3支筆捆綁在一起，寫一遍就相當於3遍。
為了讓李強儘快完成寒假作業，李強的媽媽也只能睜一隻眼閉一隻眼。
莫名心疼這個老實孩子，
你確定同學們都會把錯題抄100遍？
還有3筆捆綁是不是小兒科了些，
你看人家高手都是5筆捆綁的！
要求動手解剖小鳥
沒辦法找了只凍雞
家長馬燕表示，孩子今年寒假作業裡面有一道題就是要求學生自己親手解剖一隻小鳥，通過對小鳥的解剖來觀察內部骨骼構造。當孩子拿著作業題詢問馬燕時，馬燕只能硬著頭皮去給孩子找小鳥。“我去超市買了只冰凍雞，讓他解剖做題。”馬燕表示，抓一隻活的小鳥，然後殺死解剖太殘忍了。沒有辦法，只能想到這種下策。
對於孩子有的有些寒假作業，馬燕認為特別不合理。“孩子才上小學，就讓其動手傷害小動物，這是在教育愛護小動物還是傷害小動物?”馬燕說，現在老師佈置的作業越來越難，經常一道題能做半天
馬燕還透露，自家的孩子曾經遭受過一道題抄寫100遍的懲罰。聽說他們班最多的要抄1000多遍。
馬燕認為，這種做法也許表面上會讓學生聽話，但是一旦遇到問題，學生就會想到老師嚴厲的表情，條件反射地害怕被懲罰。
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不久之前
重慶三十七中爆出的寒假作業冊也特別搞笑
老師啊，你的主業是段子手吧.....
.
但也有同學一語道破其中玄機——
這感覺：
其實要說到好玩的寒假作業
還有很多很多
最近幾年
“湧現”的另類寒假作業更是多到不行
一個月不準碰手機電腦
某小學二年級一名男生
以抽籤的方式
“獲得”一個奇葩的寒假作業
這個寒假作業讓他在家哭了一夜
原來，寒假作業中有一條規定——
“堅持一個月不碰手機和電腦”
這樣的寒假作業對現在的學生來說確實很難完成
給交警提紅綠燈改進建議
重慶八中初二的老師
曾經給學生布置過這樣一個寒假作業：
在出行高峰期任選一處紅綠燈
測出行人和機動車等待綠燈的時間
分析統計數據
評估紅綠燈設置是否合理，並形成報告
如不合理
以書面報告形式向交警部門提出改進建議
經典抄寫題
語文抄書是屢見不鮮的寒假作業
而這次上榜的
則是將“我要專心學習提高成績”抄700遍
（據說成績差的孩紙要抄上千遍）......
簡單粗暴的奇葩題目
難道抄寫700遍“我是學霸”
就真的能成為學霸了麼......
奔跑吧，少年！
這不是要玩跑男
而是實實在在的寒假體育作業：
小學生每天長跑
距離為800米至1000米
初中生1500米
高中生和高校學生2000米
開學後還將進行隨堂測試的喲
成績納入學期體育成績評定的喲
還將直接影響到“三好學生”等獎勵評選的喲
語文數學題？
雖說學習知識最重要是文理科靈活應用
但也不帶這樣無厘頭地“融會”吧？
出題老師
你確定你的語文不是數學老師教的嗎？
答案都做出來了嗎？
登登登，分別是
“腳踏實地、有頭無尾、
落葉流水、接二連三”
腦筋急轉彎
前方高能
這是小學一年級題目
怎麼會有人釣到無頭、無尾、或是半截的魚......
更奇葩的還在後頭
萬萬沒想到，這題的正解是0！
因為6去掉頭，9去掉尾
8的一半都是0，厲害吧？
吃遍成都的名小吃
前幾年的一個寒假
成都泡桐樹小學(西區)三年級的小學生
每人都領到了一張作業表，上面寫著
“成都就像是一個巨大的美食城……
這個寒假，就讓我們一起去品味美食成都
體驗成都人的幸福年華吧！”
是的，沒錯，他們的寒假作業就是"吃小吃"
老師說法
為佈置開放式作業 費盡了心思
“佈置開放式作業，主要是為了發揮孩子的想象力和觀察力。”成都某小學二年級班主任黃瑤表示，對於低齡學生而言，課本上的知識比較枯燥乏味，做起來沒有興趣，為了能夠提升孩子們對學習的興趣，老師們也是費盡心思地佈置一些有趣的開放式作業，例如觀察生活中的動植物、體驗式的當家作主一天，或者寒假遠離手機的生活。“現在孩子太依賴電子設備，放假在家完成作業後，不是玩電腦就是玩手機。”黃瑤說，為了讓孩子遠離電子設備傷害，走出家門到戶外接觸大自然，老師們佈置作業時也是良苦用心。
針對學生做錯題需要抄100遍的懲罰，黃瑤表示，每個老師有自己的教導方式。“老師也許只是想通過多抄寫來讓學生增強記憶力，下次遇到這種題避免做錯。”黃瑤說，現在孩子小，有些古詩只能通過強背硬記。“你讓他們現在理解古詩詞的意境，年齡不夠，只能通過多寫，多記。”黃瑤說，等孩子們長大了，慢慢就能理解古詩詞的意境。
寒假作業突出個性
也要符合實際
針對近年來流行的“個性化”作業，四川省社會科學研究院專家胡光偉教授表示，這些體驗式作業太多與生活息息相關，學生在完成的過程中不僅能感知、能收穫，還能樹立起正確的人生觀，讓學生的動手能力、創新能力和社會實踐能力都能得到很好的鍛鍊。讓學生通過親自動手參與實踐來感受到經歷即成長，而不是單純依靠機械記憶。
不過對於作業過度要求“個性化”，胡光偉提出，學校在設置個性作業的同時，也應當注重學生的實際情況和實際需求。“一道錯題抄100遍就有些過分，還有讓孩子動手解剖小鳥，對於低齡學生而言，這種體驗式的作業難免需要家長的介入和指導，因此也非常考驗家長的智慧。”胡光偉說，寒假作業在突出個性化的同時也要符合實際。
你遇到過奇葩作業嗎？
評論區見~
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