乳臭未乾i
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首先來說說學校教育。學校教育是一個相對標準化的教育：統一的教材，統一的師資培養方式，統一的課程安排。另外學校教授的是學科知識為主，這樣的學習基本上是有章可循的。
再來說說家庭教育。家庭教育最主要就是培養孩子最核心的素養，比如孩子的意志力、專注力、習慣的培養、學科思維的培養、興趣愛好、夢想等，這些恰巧是對孩子的一生影響最大的，築就的是孩子的根基。所以毫無疑問，家庭教育是孩子一生中影響最大、最無法取代的根基教育。
如果家庭教育和學校教育能夠兩手一起抓，對孩子來說再幸運不過，但是在這個過程當中，需要家長投入極大的耐心，更多的時間，以及更多的技巧幫孩子前進。孩子學習方法的建設需要家長給予指導，孩子應對待挫折的態度需要家長給予幫助，孩子如何直面困難和壓力需要家長給予榜樣的力量。
從家庭為起點回歸家庭，這是很多人的成長和生活的軌跡，所以對孩子來說家庭教育是根基，在有著良好家庭教育的基礎之上，學校的教育是畫龍點睛的部分，而社會教育則是孩子社會性學習的重要組成部分。社會教育機構的教育作用等同於學校更多的是知識點的講授。
孩子不僅僅是簡單的精子和卵子的結合，在成長的路上，如果父母能夠更高效率的介入他們的生活，孩子一路走來會更快樂，更輕鬆。
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我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
雲朵微課堂
家庭教育最重要，原生家庭對一個人的影響是一生的。在進入學校之前，孩子要在自己的家庭成長到六七歲，俗話說三歲看老，一個和諧的家庭，三觀正的家長，科學的早期教育，會給孩子養成良好的行為習慣。我女兒明年中考，可以說，她的早期教育，我付出了很多。我們從未上過任何輔導班，而是我的業餘時間全部用來陪伴她，陪她讀書，親近大自然，做遊戲，旅行。小學五年級我們到大慶買了一中的學區房，女兒小時候成績我從未看重排名，老師講的跟住就好。初中我們選擇了名校。一中的每位老師都是一頂一的優秀，女兒仍為上任何輔導班，跟住老師的節奏，作業量很大，但女兒仍有時間做她喜歡的事情。看美劇，養養多肉，做實驗，今年初四，我告訴她專心備戰中考。近1000學生，大榜排名120。班級開家長會，每次我都感慨，這麼好的師資力量，那些孩子就是不學，任性放縱自己的青春，學校盡其所能，但沒什麼用，家長的短視和格局，已經無法讓孩子有遠大的目標。很多家長在群裡抱怨多花好幾十萬換學區房，又花很多錢在校外補課，可孩子還是學習不好。上課還不守紀律，隨意打鬧，不尊重老師的付出，再好的學校也拯救不了他們。我都替他們著急。所以我認為，家庭最重要，名校可以讓孩子站在更高的平臺。這兩樣都做好了，在社會上還會差嗎？
老媽陪讀學堂
家庭教育最重要。本人曾經帶過一個家庭的兩個孩子，任課老師中間語數外和班主任都是同一個人，但是孩子的表現是天壤之別。姐姐考上了本地最好的高中，弟弟差一點都混不下畢業證，後來進了一所私立高中。高中畢業，姐姐考上了上海理工大，畢業後留在了上海工作，至今工作業績不錯。弟弟高中畢業後復讀一年，才考了一個高職，明年畢業。究其原因，用姐姐的話來說：弟弟就是被慣壞的！偷偷生的二胎，好不容易有了個兒子，其父親和祖父母喜出望外，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。包辦一切生活事務，最後養成了一個沒有責任心的孩子，對學習也不上心，凡事都無所謂了。
閒潭落花110063461
家庭教育是基礎，學校教育和社會教育是關鍵。一個孩子出生後，其實長期和父母在一起的時間很少，特別是現代社會。孩子三歲開始上幼兒園了，一天只有早晚和星期天和父毌在一起，直到小學畢業，進入初中後，許多學校學生都讀駐校，只有部分城裡讀走校，初中時孩子和家長在一起的時間更少，大部分只有星期天和假期才能在一起。進入高中一個月才見一次，另外就是節假日，大學是半年或一年才見一次。進入社會後，大部分都是一年見一次。大家可以想一想，在孩子成長的過程中，特別是在孩子成長定型的過程中，是家長對孩子的教育多、影響大？還是學校跟社會對孩子的教育多、影響大？為什麼絕大部分年輕人（包括大學生）與家長的觀點和認知都是相對抗的？說明學校和社會對年輕人的影響遠遠超過了家長。
用戶7751295484902
這個要分階段看:
0一12週歲前，家庭教育最重要。
13一18週歲間，學校教育最重要。
18一22週歲及後，社會教育最重要。為什麼?第一階段，孩子尚小，家庭教育在孩子日常生活中起了主要作用。俗活說，萬丈高樓平地起。說的就是這個意思，這時的孩子也比較能信服家長在家庭裡的管教。家庭教育在孩子最初的成長方面引導得好的話，孩子會有人生良好的開端，會有較好的個性和習慣，這也是孩子一生教育裡最重要的階段。
到了第二階段，孩子開始進入初中學習，孩子的課業突然增多，眼界也漸開，加上這階段也處於青少年的所謂叛逆期，從少年走向青春期，學校的教育就尤顯重要了。學校教育的重要因素是由管理者的智慧，老師的方法，學校的校風等組成。如果碰上這些因素良好的話，孩子在學校遇的良師益友及他們的行為和觀念，對他的影響要比家庭教育重要得多。
第三個階段後，孩子己經成年，他們繼續到大學，聀院求學，到社會闖蕩務工，這時候他們的人生觀，價值觀，世界觀開始形成並逐步修正至定型。這個時候的社會教育就要比前兩個階段教育重要多了，正所謂"兒大不由爺，女大不由娘"，他們會把自己前兩階段的教育有意無意地放進社會進行比較鑑別篩選。清明的社會風氣，積極的社會現象，良好的社會關係會對他們形成好的作用。否則，就是不好甚至壞的作用。這階段的社會教育基本上就充當了完美人格和缺陷人格的基本定型。
所以，我們又始終強調家庭教育，學校教育，社會教育三者的有機結合是最完美最重要的教育，三個階段雖名有側重，然它們又互相影響，互相牽制，互相滲透。因此，又不能作單獨或割裂，家庭是社會的細胞，孩子是家教的重點，三者就是都非常重要的。
Xiuxing369
關於家庭教育、學校教育、社會教育誰更重要的問題，我答覆如下：
第一、家庭教育是基礎。孩子從一生下來，就和家庭成員朝夕相處，形影不離。家長的言談舉止，處事方法等對孩子都有著潛移默化的影響。對孩子的性格、興趣愛好，待人接物的方式以及道德品質的形成都有著舉足輕重的作用。也就是說，孩子在上學以前，很多的生活習慣，脾氣性格都已經定形，很難改變了。
第二。學校教育是主流。學校作為教書育人的地方，其具備傳授知識，學習技能，培養良好道德品質的功能。學生通過在學校的學習，掌握系統的自然知識和技能，養成良好的行為習慣和道德品質，在德、智、體、美、勞幾個方面都得到發展，成為國家和社會需要的人才和合格勞動者。學校的這個功能，是家庭教育、社會教育所不能代替的。
第三、社會教育是輔助。學生與社會接觸，會碰到到很多的人和事，這些人和事對其行為習慣，社會認知，審美標準，價值取向等都會產生重大影響。社會上有句俗話叫做近朱者赤，近墨者黑。就是講社會對人的作用的。所以孩子在社會上交友很重要，他們能把你的孩子帶上光明的頂峰，也能把他們帶進罪惡的深淵。
學校、家庭、社會做為學生教育的三大體系，相輔相成，缺一不可。我們要充分利用這三大教育的優勢，讓孩子接受正能量，改正壞習慣，成為一個對社會有用的人。
石韮花開放的季節
學校教育，家庭教育，社會教育密切聯繫，缺一不可。家庭教育是基礎，父母親是孩子的第一責任人，父母親的行為舉止直接影響著孩子，父母親講文明懂禮貌，孩子跟著學會講文明懂禮貌；父母滿口髒話，孩子也好不到哪裡去；知識分子家庭出身的孩子喜歡讀書，當官的家庭出身的孩子喜歡指揮人。這就是家庭教育，雖然不是遺傳，但又像是遺傳。
學校教育也對孩子的成長全面影響，行為習慣，學習習慣，學風濃正氣高的學校對孩子的成長有著積極的影響，學風不好的學校對學生成長不利。這就是目前家長千萬百計送孩子到重點學校重點班的原因，也是學區房價高的原因之一。物以類聚，人以群分，強者恆強，重點名校師資力量強，家長素質高，學生成績好，成績不那麼好的也會受薰陶變好。
學校教育對家庭教育還有一個修正作用，所以有些家長想方設法把孩子送到名校，就是為了讓孩子接受名師教育，讓孩子與優等生看齊，這也可看成是現代版的“孟母三遷"吧。
社會教育的重要性日顯突出，大環境不好，對家庭教育，學校教育是一大諷刺，是一大沖擊。比如當前老師不能管學生，家校矛盾突出，就是一大社會問題。老師不敢管學生，學生不尊重老師，在這樣的大環境下學生能學好嗎？想當初，剛恢復高考，學生還有家長把老師當成了神，學生學習才兢兢業業，努力刻苦，生怕落人之後；如今是老師求學生學，能學好嗎？當然這只是片面現象，不能以偏概全，但也能說明存在的問題喲。
社會大環境影響著家庭教育和學校教育，三者密切聯繫，缺一不可。
數學山人行
我們不能說哪個因素最重要，哪個因素次重要。其實，每個因素在其特定的場景裡，都會會起主導作用。
遺傳因素不重要？
問答裡忽視了這個因素。如果遺傳存在問題，孩子智力等方面存在缺陷，其資質和潛力不具備變成現實的可能性，不管我們如何對其身心施加影響，都於事無補！
遺傳是其成為人才的必要前提！從這個角度來說，遺傳因素應該是最重要的。如果遺傳因素出了問題，一切都是白搭。換個角度看，這個因素是不是最重要的？
從人成長為真正的人才的過程來看，遺傳因素似乎又不是最重要的，但是一定是重要因素之一！
家庭因素不重要？
家庭環境對孩子的成人成才有很大的影響。網絡上曾流行一句話，每個熊孩子的背後，都有一個熊家長！可想而知，父母的言傳身教，對孩子的影響有多大。
孩子的性格和價值觀的形成，為人處世和待人接物等軟實力的成長，深受家庭教育的影響。特別是德性方面，父母要是教育得好，孩子會很大氣，與人為善，否則，則不然。
家庭的生活習慣影響孩子的生活習慣。家庭的價值取向影響孩子的價值取向。家庭的情緒影響孩子的情緒。不管怎麼說，家庭教育在人的成長中，起著關鍵作用！
學校教育不重要？
學校教育是由專業人員承擔，在專門的機構，進行目的明確、組織嚴密、系統完善、計劃性強的以影響學生身心發展為直接目標的社會實踐活動。是專門育人的機構。
學校教育的主要功能是傳授孩子基本知識和技能，讓學生社會化！在學生的成長和發展中，學校教育必不可少。經過專門的學校教育，學生的認知能力和心智水平，會得到很大的提升。人的教育若缺少這一環，則不完整！
社會教育不重要？
俗話說，近朱者赤，近墨者黑！社會同伴對我們的成長也會起影響。我們所處的社會環境好，能促進我們成人成才。孟母三遷的故事，就說明了這一點。
不管哪個因素出了問題，學生都無法健康的成長。人的健康成長受多種因素的影響。不管是家庭教育還是學校教育，抑或社會教育，都不能被忽視，其在不同階段和背景下，所起的作用不同！
潘永林
最重要的當然首先是家庭教育，中國古話有云：三歲看大，七歲看老。零到三歲性格、習慣會影響孩子一生的性格和成長，在國外也有著科學論證的依據。1980年，英國倫敦一個名叫卡斯比的教授就對1000名兒童做過類似的研究，科學家們把當時零到三歲的這些兒童的性格特徵記錄在案，到2003年的時候再進行比對，結果發現已經成年的這批孩子23年後性格和當初所記載的性格特徵大體吻合。由此可見，這一時期家庭教育、家長對孩子的引導是多麼重要。
在孩子進入幼兒園和小學之前，性格特徵，生活習慣，學習品質都已經大體形成，而各式各樣性格、習慣的成型都與家庭教育息息相關，先天的東西在這一階段都可以有一個比較大的改變。好習慣、好性格的形成，無疑就會為下一階段的學習打下良好的基礎。學習習慣的差異在小學、初中階段的反應尤為明顯。以一節課40分鐘為例，有的學生注意力只能夠集中20分鐘左右，有的學生卻可以集中將近40分鐘，日積月累，這10分鐘左右的差異最終完全可能導致兩個人的差距走向兩個極端。所以，家庭教育是所有教育的重要前提，認識清楚這一點，有意識的引導好孩子，就能為孩子獲得更大的成功打下良好、堅實的基礎。
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首先來說說學校教育。學校教育是一個相對標準化的教育：統一的教材，統一的師資培養方式，統一的課程安排。另外學校教授的是學科知識為主，這樣的學習基本上是有章可循的。
再來說說家庭教育。家庭教育最主要就是培養孩子最核心的素養，比如孩子的意志力、專注力、習慣的培養、學科思維的培養、興趣愛好、夢想等，這些恰巧是對孩子的一生影響最大的，築就的是孩子的根基。所以毫無疑問，家庭教育是孩子一生中影響最大、最無法取代的根基教育。
至於說社會教育，整體來說，我們的社會還是弘揚正氣的，主流媒體也都是相對比較積極的。至於說社會的一些陰暗面，在任何國家都是存在的，也很難盡善盡美。
綜上，家庭教育是影響孩子一生的根基教育，是任何學校、教育機構所無法取代的。而且家庭教育，也是我們家長最容易把握的，通過科學的學習，可以快速的提升我們家長的家庭教育水平，從而促進孩子的健康成長。學校教育跟社會教育這樣的工程，我們的家長其實很難影響，也很難去改變。
