絕世妖孽美男子\n
這次疫情的危害還是挺大的，造成了全國範圍的延遲開學，各學校在“停課不停學”政策的指引下，都在竭力搞好本校的網上授課工作。同時，各地區也明確規定輔導培訓機構禁止開展線下教學，紛紛轉入線上。
當前看來，網上授課的確是一種潮流。延遲開學時間越長，網上授課的意識就會越深入。我認為這次疫情結束後，一定會開創網上授課的潮流。
一、網上授課不再是空中樓閣，普通教師也能操作自如。
疫情發生之前，網上授課就已經有了很大應用範圍，主要存在於遠程培訓、教學領域。
普通學校教師一般不會接觸到這種看似很“高級”的教學方式，學校領導也在潛意識中認為網絡教學都是噱頭，沒有實際價值。按理說培訓機構理念更新較快，對新興教學方式會持開放態度，可是在我所接觸的培訓中心裡很少有開展網上授課輔助教學。
疫情期間，網上授課被迫提上日程，短時間內，遍地開花，成為當下討論熱點。
以我所在學校為例：教師群體以40歲以上為主，可以說對網絡教學從未接觸過，計算機水平也不是很高。校領導部署開展網上授課任務後，我積極組織教師線上培訓，跟進指導，一個禮拜時間大部分教師能輕鬆使用直播平臺。
線上教學正式開展後，教師受到傳統教學方式的影響，在線上授課過程中總是會出現一些問題（沒有感覺、缺少互動、說話囉嗦、不分主次等）。隨著網課的進程不斷深入，教師也在不斷的調整狀態，改進講解方式，取得了很好的教學效果。
如今，教師已經能夠熟練運用直播平臺開展網絡教學，線上批改作業也很是得心應手。
校領導已經表示開學後不會拋棄已經建立好的網上授課方式，會結合傳統教學方式的不足，積極推進網課的輔助作用。比如開展家校課堂、假期輔導等。說明網課已經被教師所接受，技術和理念不再是阻礙，尤其年輕教師會進一步發揮這種教學方式的作用。
二、網課也會成為培訓機構的一個新賣點。
雖然培訓機構被禁止進行線下教學，但是他們也沒閒著，線上教學也搞得有聲有色。我侄女一直參加線上英語培訓，我旁聽了一會，講的挺好，組織也很嚴密，效果比線下稍微差點。
我認為疫情結束後，培訓機構也不會放棄已經建立好的資源。因為通過線上招收學生，存在很多優勢：成本低、學費低、學生人數不限等。各培訓機構會抓住這一趨勢做大做強。
三、家長和學生已經逐漸被動接受網課教學。
儘管網課在家長面前口碑不是很好，從另一方面講，通過網課家長才真正瞭解到孩子的學習能力。一些家長只管批評網課的缺點，沒有從自身找原因，認為教育學生只是教師的任務，持這種想法的人也該藉此機會改變觀念了。網課只是一種教學方式，關鍵在於學生，家校配合好才能更有效果。
總結語：現代教學方式不能依靠一條腿走路🚶，這次疫情讓教育部門看到了傳統教學的不足，倉促上馬網絡教學，只能在不斷試錯中尋求教學效果的提高。只有多種教學方式的並存，才能更好的開展教學。
德飛說教育
我來說說自己孩子情況吧。孩子高二，網課剛開始的時候還行，但是時間太久。早5.30起床，洗漱一番，5.40小早讀，某盯打卡，班級群裡視頻打卡。6.00正式早讀，有老師在線發佈早讀內容，並要檢查。6.40吃飯，休息一會，7.10早自習，8.00正式上課。每節45分鐘，休息15分鐘，四節到11.45。中午吃飯加午休，下午2點開課，孩子一般1.30就做到電腦旁了。下午三節加一節自習課到5.50，然後是吃飯休息一會。6.40開始晚自習，自習課老師會在線講課，主要鞏固複習白天內容難點，然後是完成作業一般10點到10.30。孩子下課洗漱睡覺一般在11點。課程安排基本和學校一樣，體育呀美術呀音樂呀等都有，老師也非常盡心盡責。老師課堂都會連線學生回答問題，有問題可以直接問，老師一直在線答疑到晚上10.30，和學生同步。老師真的不容易，真的很有責任心，真的很感激。老師自己也有孩子老人，給學生製作課件，答疑，批改作業，很辛苦。孩子因為是網課，長時間看電腦，到晚上就說不舒服，眼睛發澀，視力估計又要下降了。有時候發現孩子電腦上掛QQ，課間休息時會瀏覽自己喜歡的小視頻，大多是某比利網站上的。兩個星期的課了，總體感覺還可以，但是比起學校課堂還是差的遠。孩子最近脾氣有點暴躁，注意力也沒開始時集中可能長時間盯電腦的結果，新鮮勁過去了，有點煩躁這種方式了。
智遠明德
回答是肯定的。我兒子就在小學六年級，春節前已經報名了線下的課程，但是因為疫情，線下課程被迫停止，沒辦法只能嘗試線上課程，但通過這次線上輔導，我瞭解了更多線上課程的優勢，我決定以後就給兒子報線上課程，線上課程有以下兩點很突出的優勢，一、線上課程更專業，它有優良的教師隊伍，可以享受更好的教育資源；二，節省時間，線下課程前後準備時間和路上用的時間很多，就這兩點我覺得就足夠了。
星明朗月
我的兩個孩子一個初中，一個高中學校都開網課了，我看效果還不錯，網課的確是一個發展趨勢，對於成年人學習還有孩子的課外輔導班來說會節約大量的成本。輔導班省了房租水電，家長省去了接送和等待的成本，有的家長一到週末像趕場一樣，一個班接一個班的送，比上班還累，其實孩子也很累的。如果課外班都開成網課，定是所有人都受益的。
施大爺的人生感悟
其實經過這段時間的學習，孩子們，也在逐步的接入正軌了。之前我家孩子比以前好多了，我婆婆說這兩天聽不到我喊了。希望孩子們的好習慣一直保持，等正式開學了，也可以在家嘗試著網上報名輔導，也不用每個週末家長們帶著孩子來回奔波在去輔導班的路上了。
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會不會開網課這次不清楚，上次硬是把我搞得累長了，眼睛閒不住，還非要陪到娃兒一起讀，一起抄作業，幫他做筆記，點就不得鬆懈害怕莫哪裡沒有給聽到那裡沒有弄明白莫，我比他還著急，吃飯上個廁所就不敢鬆懈，我的個媽呀，是你讀書還是我讀書呀，好像與他沒有點關係，疫情早點結束吧去上學吧不要帶到家裡了，硬是要把我逼成個學生嗎。要不得還是娃兒在學校有紀律好些。
小馬駒37
我認為短期內會有一定推動作用，長遠來看替代不了線下授課。首先網課就是因為互聯網發展和產生的一種授課形式，它是線下授課的替代品。
因為有能力線下上課的人絕不會選擇網課，一般都是因為行動，報名，費用等因素……當然還有疫情…導致無法線下授課的人才會選擇網課；其次，他的教學質量得不到保證，兩個相隔萬里的人，能正常交流就不容易了，就不要指望有多好的吸收效果了。
比如我們一般簡單的交流都選擇發微信，複雜點的就得打電話了，因為微信說不清楚。再重要或者需要反覆磋商的事，就會選擇面談。所以面對面交流的絕佳效果是任何形式無法比擬的；還有就是授課環境不同，線下教學一般都是在教室，進了教室自然會讓人產生學習的想法，從環境上就打好了基礎。而網課的環境可就自由多了，你可以靠在床上，
窩在沙發裡，
坐在馬桶上
，還能時不時的把媽媽準備的水果扔進嘴裡，如此隨便安逸的環境也一定程度上影響了網課的效率。
當然了，網課也有便捷、靈活、科技化高等優點，可以作為輔助教學手段，單距離真正替代線下還為時尚早。所以，雖然這次疫情會使一大部分人不得不選擇網課，但隨著我國疫情阻擊戰的成果越來越顯著，等到了我們可以摘掉口罩的那一天，相信各大學校、學而思、英孚等教育機構還是會像以前一樣爆滿的。
飛1機君
通過這次網上授課讓人們看到了網絡教學的弊端，所以它註定不會成為潮流。
最容易看到的弊病，就是學生整天看著電腦或手機學習，影響視力不說，頸椎發育也會受影響。
學生學習的過程，絕不是簡單的老師講學生聽的過程，而是師生互動、生生互動的過程。網上學習，互動的效果不能保證。
學生學習，是知識的輸入與輸出，是知識的重組與內化，是知識的領悟與生成。老師教學中，語言、動作、表情，會帶有啟發性，會表達一種鼓勵，也會流露期待。師生之間的目光交流，都會有豐富的內涵。這是網上學習無法體現的。
課堂教學中，老師隨時掌握學生的學習狀態，可以及時調控學習節奏及學習形式。課堂上，學生小組合作學習，同學之間交流，學生動手實驗操作，學生進行主題辯論等。這些也是網上教學難以做到的。
學生學習，還包括老師對學生耳提面命的教誨，對學生作業面批面改，對學生進行心理疏導。
班級管理，體現學生對集體事物的責任擔當，收作業，擦黑板，打掃衛生等，都是學生養成教育的途徑。其中的許多方面，網課都無法實現。
應該承認，網絡資源無比豐富，在線教育也越來越成熟，網上學習已經成為一種大眾學習方式。
對於中小學生，特別是自主性強的同學，可以把網上學習作為課堂學習的補充，可以作為興趣愛好的學習渠道。學生課後，可以網上繼續學習，對自己喜歡的學科，再向前拓展，深度上再挖掘。也可以在網上學習自己有興趣的內容，比如棋類、藝術類等。
總之，疫情給網上學習帶來一次發展的機會，但是網上授課不可能成為中小學生學習的主流，網上教學，只會是偶爾，不可能是經常。
管窺蒼穹
關於網上授課對學生的影響，已經討論得非常充分了，大致以下幾點：第一，加劇學生間的兩極分化，第二，對學生視力有影響，第三，培養了新的網絡學習的習慣。
而關於網上授課對教師的影響，卻不多，其實對教師而言，也將出現類似學生分化那樣的轉型。
一部分教學功底深厚的教師，通過網絡教學，進一步掌握了輸出自身教育資源信息的方法，同時由於教學優秀，深受學生喜愛，從本班、本校，逐漸向網紅教師轉型，他們是本次網上授課的受益者。
另一部分教師牴觸網上授課，依舊停留在舊有傳統方式上，也沒錯，畢竟復學後，他們依然有著發揮空間，只是如果復學時間太晚，可能會造成教學課時不足，對教學質量有影響。
而剩下的教師介於二者之間，有著較強學習能力的教師，會慢慢向前者轉化，而學習能力較弱的教師，慢慢會向後者轉化。因此隨著網上授課時間的延長，這也是教師之間的兩極分化。
而未來，學生則有了更多選擇權，已經熟練掌握了網上學習的同學，尤其是那些在平時課堂上“吃不飽”的，則在網上找到了“補充營養”的地方，那些適應網上授課的教師，則進一步擴大了自己的專業影響。
愛數學做數學
一次疫情怎麼可以開創網上授課的潮流呢？
有時候我們都替釘釘著急，因為這次疫情網上授課搞得風風火火的，聽說釘釘是全免費的。有些人還在爭論釘釘究竟是專業的還是非專業的。其實我覺得釘釘已經做的非常好了，人家面對的就是企業和學校，跟那些網上網紅直播的完全不同。所以在上網克這方面，釘釘已經是很專業的了，但是很悲催的就是，這一次晚課過後，一切將趨於平靜，學生們又開始他們的學校上課之旅，他們可能還會忘記了釘釘這個軟件，最多就是有這樣一個記憶罷了。
以後釘釘會作為一個輔助的工具，網課是不可能成為主流的。又或者說，以後輔導機構又多了一個開放的平臺，或者以前本身就有，現在對於網上授課的輔導機構來講，以後我會搞得更風火，但對於正規學校來講，疫情過後釘釘就會被拋棄。
