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在農村學生連年減少，教師都在擔心這也很是正常，他但心什麼呢？那肯定是和自己利益有關的事了，常言說的好“人不為己，天珠地滅"。世上那有人不為自己前途考慮擔擾卵。
就拿我們鎮上的中小學做個比例吧，在我們這裡以前各村都有各村的學校，後來村上學校學生少了，就轍校併到了鎮上，那時學校的大多數教師都是國家養一輩子的教師(也就是公辦教師)，學校並了後還給這些末退休的教師繼續按排工做，後來隨著社會的發展，一切都是聘任制，在農村條件差，工資低，一些畢業的大學生不願意來農村，加上公辦教師隊伍人員年齡增大，慢慢的退休，農村教師資源跟不上，學校學生無人教學，當地教育部門急情之下，就聘用當地有文化的農村農民來代教，這樣就行成了大多數教師都是農村農民在學校代教，這幾年教育慢慢的強大了起來，工資也高了起來，可這些代教們己代教了二三十年，年齡也己大了，本想就這樣度過一生，卻沒想到很多的農村學生跟隨打工的父母去了城市，導致農村生源減少，他們能不為自己擔擾嗎？如果生源繼續減少，他們可能會面臨失業，他們這個年齡找工作也比較的難，不像一些公職人員，大不了換個地方繼續工作。
8O後的生活
很高興回答這個問題，我就是農村的，我兒子今年讀一年級，他們班只有18個學生，他們學校學前班到六年級，七個班，全校加老師學生一百多人。我們村上面的一個小學，一個班就幾個學生。每年還有學生轉到市裡去唸書，這可能就是農村老師的困境吧，學生越來越少學校就會合並，老師多了。
不過現在老師的考核也變了，三年一考試，老師也在自我淘汰。
苦水玫瑰哥
農村小學學生連年減少。教師們擔心什麼？我想老師們擔心的是自己會不會失業。
記得我們小時候上學時的情況，我們大隊比較大，東西方向有十多里，又是丘陵地區，全大隊有三所完小，兩所初小，那時候社員們都喜歡生小孩，一家倆小孩算少的，三四個正常，多的六七個。雖然大隊有那麼多學校但教室裡還是坐得滿滿的，紅紅火火。
到了我小孩上小學的時候，已是九幾年了，那時候計劃生育、提倡一對夫婦只生一個小孩，村裡初小合併了，只剩三所完小，而現在三小學合併成一小學，生員還不足。
什麼原因造成這種現象呢？第一、生小孩費用增加許多人生不起。第二、城鎮化，許多農村人湧向了城市，孩子帶到城裡上學。第三、農村教學質量比不上城裡，有條件的孩子進城讀書。這幾種原因造成生員流失，我估計過幾年農村學校學生更少。
我們不是教師都能看出這一點，那農村學校老師更清楚，農村教師隊伍減員是肯定的，所以農村老師們更應該提高自己的教學水平，有本事的人到哪都能找到工作。
趙銀結
這關乎人口數量的因素，老師關心擔心的應該是教育質量而不是學生的多少？
遲到的認知者
我覺得，如果是公辦教師，這個擔心是多此一舉的。
君山這裡前兩年，部分山區學校，因為生源實在是少，一個班級有些都包含好幾個級段的學生了，在這種情緒下，市裡對這些學校進行了裁併。那裁併後的老師怎麼辦呢？也沒有下崗啊，幾乎全部都被安排到了其他鄉鎮學校，亦或者是一些非教學的崗位上。總之，都得到了妥善的安置。
所以，作為公辦老師，只要你在教育教學中，沒有幹違背師德的事情，基本考核都合格、及以上，那麼是不用害怕下崗的問題的。尤其是縣管校聘之後，你都已經不是學校的人，而是教育系統的人了，那麼，怎麼可能單獨讓某一個學校的老師下崗呢？
當然，你的考慮可能是，萬一以後學生少到都沒有學生多了怎麼辦？老師就算調劑也調劑不過來啊，那時候，老師會不會下崗？
你這個考慮的時間跨度就很長了。可以比較肯定的是，就目前來看，總體來講，教師還是不足的。只不過是因為教師分佈不均勻，導致了有些地方看起來好像教師有富餘。
但其實呢，大部分學校，其實還處於缺編狀態。你就去城裡的大學校去看好了，基本上還處在一個班四五十個人甚至五六十個人的大班狀態。之所以如此，就是因為老師不夠嘛。
那麼，有沒有可能到哪一天，學生人數會少到讓現在這麼多的老師都已經不夠教了呢？
也有可能，但是，那將會是很久很久以後的事情。而且，有一件事不能忽略，用未來的學生數，來對比現在的老師數，那是不合理的。
因為有一件事不要忘了，學生在減少，我們是可以提前預估的到的，那麼，相對應的，老師也是會減少的。減少的方式有兩個，一是自然退休減少，二是教育部門會減少教師的招聘名額。
總之就是會把學生和老師比控制在一定合理的範圍之內。完全不需要我們老師去考慮、去擔心。
結束語：
公辦老師，醫生、公務員，素有“鐵飯碗”之稱。何為鐵飯碗？就是不用擔心沒有飯吃嘛。
當了老師之後，除非你有不法行為，或者除非你自己想要另謀高就，否則，這個老師，你是一輩子有的當的，完全不用擔心下崗沒飯吃的問題。當然，你想靠老師工作大富大貴，這也是不可能的。所以有人形容這個工作，“食之無味，棄之可惜”，也是有一定的道理的。
當然，鐵飯碗也不是什麼貶義詞。國家之所以讓教師職業穩定，是讓老師同志們能夠安心自己的本職工作，終身從教、安於從教。
從國家的長遠來考慮，是有利的！
君山老師
不必擔心，有新老師，也有老教師退休，教師人數相對穩定。如果學生實在太少，教師們就輪流到學生多的學校支教，現在村村通水泥路，同在一個鄉鎮，學校遠近差不多，在哪裡不是教，換一個環境，認識多一點人也好。盡心做好本職工作，隨遇而安，車到山前必有路。
陳科良
收費補課越來越難找人，
誠欣信怡
擔心的失業。
419974397453
很高興回答你的提問。隨著社會的發展和城鎮化的推進，農村的大部分學習流向城鎮，留在村裡的學習越來越少。這就使農村教師面臨很多方面的擔尤。主要有以下幾點。一是他們本來就不太高的工資得不到保障，前景不好，擔心失業。二是學生教不出好的學生。現在農村大部分是留守兒童，基本都是爺爺奶奶、姥爺姥姥監護，一開始就缺少父母的管教，都由爺爺奶奶、姥爺姥姥慣著，自由散漫，整天玩手機看電視，對學習毫無興趣。想教好他們，實在太難。三是家長（監護人）蠻橫，不好溝通。一旦孩子學習成績不好，或在校搗亂，他們就會來校質凝，指責老師，忘記了自己才是孩子教育的第一責任人。這就是農村教師三個最擔心的現實問題。當然目前國家有關部門正在採取一系列的有效措施，來消除農村教師現實擔尤，使他們安心地做好農村的教育工作。
城裡農民老王
我覺得這個擔心是多餘的，教師這個職業對於我們來說屬於公務員級別，除非你是自己嚇自己，沒有聽說哪個公務員下崗的，特殊原因除外。
以我們這邊的農村來說，在我還小的時候，基本上每個村都有學校，那時候農村的孩子多，一家好幾個，學校是人多為患，還想擴建，隨著社會的發展，年輕人大都不願待在農村，不願意向我們的父輩那樣面朝黃土背朝天，一年到頭還賺不到什麼錢，又隨著現代信息的發達，外面的花花世界都很令人著迷，都待在城市裡。這就造成了農村學生來源越來越少，後來很多學校就合併，把學生都聚力在一起，充分發揮師資力量。
各個地區的教育部門也會有相應的配套設施，任何時候都會說停止教育，所以老師也是不會失業的，而且退休以後還會有國家的退休金保障。要看長遠打算。
如果老師覺得現在生源少，可能以前還會賺點外快，搞搞補習，現在可能時代不一樣了，收入也會減少，但是現在很多都會發展其他的技能，從線下轉到線上，網絡教育，遠程教育，自媒體等等，發展副業賺錢也是一個很好的方向。
以上就是我的個人觀點，如有不妥多多見諒，謝謝！！！
