2020年春節，一場突如其來的疫情，讓人猝不及防，也讓這個寒假成了史上最長的寒假。從陽新疫情封城算起，我已宅在家裡四十多天了，真的是一天也沒出門過（平時買菜也是家裡先生值班下班時順帶從超市帶回的）。看了好幾個學生直播課的搞笑帖，說曾經的夢想作文終於實現了，上學可以不用去學校了，老師也成十八線主播了。可是，真的長久宅在家裡，心心牽掛的還是學校，還是學生。希望早日跟孩子們來場春天的遇見。作為中心小學六（5）班的數學老師兼班主任，我在居家不出門為國家做貢獻，為陽新祈禱加油的同時，只爭朝夕，履職盡責，從一個“宅家達人”變身為“愛生主播”，用師者情懷踐行自己不忘初心教書育人的光榮使命。
自我加壓，當好網絡研修的學習者。
我們六（5）班的班級微信群一直是建得比較完善的，所有學生家長一個不落。在剛剛放寒假的時候，我在群裡召開了家長會，要求家長督促學生完成好寒假作業，完成作業盒子當天佈置的內容。在新冠肺炎疫情蔓延，陽新也開始封城的時候，我在班級微信群實行了打卡報平安制度。要求家長在規定的時間內群裡接龍簽到，家長必須每天為學生打卡報平安，並拍攝上傳學生學習照片。
在抓好學生學習的同時，我也開始了在釘釘網上的網絡研修，為自己加油。黃石教科院的中小學網修課，要求完成必修一到必修五的學習，然後參加考試，所有程序完成，才能頒發合格證書。儘管同事說有考試答案，但我還是每天認真聽課學習，自己獨立考試。我還特別注意到了釘釘網上的選修課程，比如PPT的製作課程，聽了幾節課，引發了自己強烈的學習興趣。說實話，作為快要年過半百的老師，自己對電腦操作並不熟練，也不熱心，平時講課的PPT，很多是教材自帶的，稍作修改就為我所用，有的對自己的學情並不實用，有時乾脆就一支粉筆講半天。通過學習，我開始進入實操階段，比如如何製作母版，如何選用素材等。有一天晚上，為了製作一個作業評講的課件，如何把答案與答題分開，涉及到動畫設計，我一邊百度，一邊製作，一直弄到深夜12點，點開自己製作好的精美課件，心裡真的特別有成就感。這次紮實的網絡研修，也為我後面當好線上主播打下了堅實基礎。
親力親為，擔好線上教學的引導者。
2月初，為了響應教育部的“離校不離教，停課不停學”的號召，我校線上教學拉開了序幕。主管教學的劉會林校長，多次在網上召開教研組長會議，要求我們把線上教學抓實抓牢。我先是按學校要求，在湖北教育雲開直播室，但因為直播卡頓問題，效果並不好。後來發現釘釘班級群很有特色，其中家校本可以直接在上面批改作業。我就開啟了“盧春青的班級群”，把語文、英語及各科老師都拉進了群級群，並要求全體學生和家長入群。把釘釘學習、作業盒子與網絡直播課結合起來用。並針對教育頻道的網絡直播時間，網上印發了學生一週學習課程表，讓班上各科教師共同參與到班級學習管理中來。
同時，我開始在線上學習當主播。在家校本佈置作業，全批全改。學生完成作業盒子的練習後，就在家校本上傳。作業批改時特別注意鼓勵學生。“好孩子都是誇出來的”，經常在學習小組和班級群展示優秀作業，併發私聊給家長加以表揚，學生作業就越做越工整了。班上有個同學方均晟，平時做作業很潦草，這段時間線上學習經常受到表揚，學習態度跟以前比，有了大變樣，數學檢測從原來的五、六十分到現在的八九十分。接著，我開始在網上講評作業。做好作業評講的課件，通過分享模式網上點評，並開動互動，激發學生對數學的學習興趣。為了讓學生更多地參與到課堂上來，我無時無刻不在思索，有什麼更好的方法可以採用。每天晚上經常跟家長語音通話，瞭解學生學習情況。幾十個電話下來，常常手機發燙，或是斷電。為了落實學習效果，讓學生做好課堂筆記，做好一章學習的思維導圖，定時讓學生在班級群裡曬當天的學習筆記、優秀作業及思維導圖，提高學生學習的主動性。學生家長紛紛點贊，甚至把自己孩子的優秀作業發到朋友圈去曬。班級線上學習做到家長、老師、學生三位一體，共同成長。
家校合作，做好學生心靈的陪護者。
在線上教學，家長是孩子的第一任老師。日常的教學需要家長配合，疫情防控之時，更是需要家長全力支持。學生每天簽到、作業、筆記完成情況，我都會及時發到家長群，學生出現兩天以上未完成作業和筆記的情況，就會給家長去電話。對父母在防疫一線的學生，每天晚上則多了一個電話語音溫馨提示，提醒他們及時睡覺，不要熬夜，增強免疫力。
對於學生、家長長期宅在家裡的焦慮，我自己感同身受，就特別注意做好學生的心理輔導。先後舉辦了專題的班會，跟語文老師配合，給白衣天使寫封信，並讓優秀學生作文在網上發表；打卡每日朗讀，讓學生朗讀像龍應臺《目送》等文章，讓學生理解、感恩父母，有的家長甚至也把自己的朗讀音頻上傳給我；聽取網上“暖春行動”心理輔導的公益講座等，做好家長與學生小摩擦的調解者和知心人。班上有個學生楊子晗，幾次沒有上傳作業，電話裡問她父親，才知道父母在溫州打工，回鄉下過年，封路不能回城。鄉下家裡沒有網絡電視，學習只能去鄰居家蹭網。聽說這件事，我就多次跟學生家長電話溝通，要家長多陪同學生一起學習，不要傷害到學生自尊。同時，注意學生長期線上學習的用眼衛生，讓他們做眼保健操。我還特別製作了10節手指操的精美課件，學習之餘，通過直播課，讓大家跟著自己一起來動動手，在輕快的音樂聲中，活動按摩手指關節。病毒擾人心，關懷暖人心。這種點對點的“客服式”關懷，讓學生感受到了被關愛的溫暖。
點點微光，匯成希望；絲絲溫暖，凝聚力量。哪有什麼歲月靜好，現世安穩，我們如今能安全“宅”在家中，是因為有人在替我們負重前行。烏雲畢竟遮不住升起的太陽，疫情自然擋不住春天的腳步。春暖花開，相信很快能與同學們在校園重逢，而在此之前，我希望自己能做一束光，和我的同事們一起，去溫暖學生，照亮道路，踐行教書育人的使命和擔當。
（供稿 於家 編輯 向能利 黃練秋）
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