御姐愛清史
其實我就想問一個問題，到底是因為學生需要補課才有老師補課的現象還是老師強迫學生交錢補課，學生才不得不補？
芳菲三月
學校要分數，正常上課學生分數上不去，沒辦法就得補課，老師不補都不行，七十年代學生也找老師補課，哪時不給錢，給點農產品或乾的活，現在不同了給錢，真正好學生不補，我們家孩子沒補過課，照樣上大學而且是一本，畢業當公司經理，月工資2萬。只要不在學校上課，家庭或自辦應該允許。有些學生反映慢需要補。
赫崇君
教師補課屢禁不止，家長、學生苦不堪言？
這個問題問的很有意思哈~~
怎麼感覺顛倒了因果關係呢？
別急，一起梳理一下頭緒。
教師補課總不能對著空氣去補吧？
教師補課的對象是學生，那麼學生從何而來呢？
一、老師強制學生補課；
二、學生家長求著老師補課。
我們逐一進行分析：
第一種情況：老師強制補課
（1）老師為了提高學科成績，無償給學生補課。這種情況當家長的高興還來不及呢，怎能會苦不堪言？
（2）老師為了成績，也為了創收，強制學生到補課班補課，有償補課，這種情況下這樣的老師是在玩火。作為家長一個舉報電話就讓這個老師找不到北了。
第二種情況：家長求著補課
望子成龍、望女成鳳，家長唯恐自家孩子學習成績落在別的孩子後面，千方百計地聯繫老師給孩子補課。
本來這種意願不強烈的學生家長，擔心自家孩子的成績被超越或者越拉越遠，不得不讓孩子參加培訓班。這種情況的家長和學生可能會感到苦不堪言。
教師補課屢禁不止的一個最重要的原因，就是巨大的補課市場。
市場需求量大，補課價格自然就會抬升。特別是把教師有償補課列為禁令以後，絕大多數老師不敢再涉足補課領域了。供不應求的情況下市場價格一再提高，有些培訓機構看準了這個時機，他們創造條件為教師消除後顧之憂：
聘請異地的老師到當地培訓機構補課。外地人在當地並沒有人能夠認識，一下就變得安全了，不用擔心有人會識別自己的身份。
結束語
對於假期補課這個問題，我沒有好辦法。
且想一想：禁止有償家教既是國家層面的要求，也是各級教育部門的要求，在這種高壓態勢下，都屢禁不止，作為普通老百姓又能有什麼解決辦法呢？
市場經濟下，只能按照市場發展規律去做了，要想杜絕有償補課，得從根源上去治理，單純靠限制教師補課的做法是捨本逐末的。
朗月寒雪
教師補課屢禁不止，家長學生苦不堪言，我有以下的一些看法，供大家參考。
1.教師是指什麼樣的教師
如果是課外輔導機構的教師，進不進輔導班，是學生家長的自願，沒什麼苦不堪言的。
看這個問題中的苦不堪言，說明不是自願的，這個問題中的教師看樣子是指學生所在班級的任課教師。只有學生所在班級的班主任或任課教師進行補課，因為是被補課，家長學生才會感到苦不堪言。
2.教師為什麼補課
教師進行補課的理由，經常是以提高學生成績為藉口的，家長心理不情願，也不得不讓學生去參加補課。
假如不收補課費，說明這個教師進行補課的出發點可能真的是為了提高學生的成績。當然，學生成績提高了，學生、教師皆大歡喜，教師間接能獲名獲利。
假如要收補課費，說明這個教師進行補課的出發點就是為了賺取補課費。
3.教師為什麼敢於逆風補課
禁止在職教師進行課外補課，已經不是三年兩年了，為什麼教師補課還屢禁不止呢？
3.1.存有僥倖
雖然教育等相關部門一直在查教師補課，但由於經費、人手等方面的原因，難於全面不間斷地進行一一核查、取證。只能在上面有任務的情況下，或者因為教師補課出了嚴重的問題，才會採取行動，抓幾個補課的典型，進行宣傳，製造製造輿論，應付一下任務。
不少教師補課被查到，是因為學生對補課進行平臺直播，或是發到了媒體上，致使補課成為了鐵證。但還有很多其他的補課卻根本沒有查到，甚至難以查到。
這樣一來，就會讓一部分教師產生僥倖心理，這麼巧，就是自己會被查到，因此，敢於逆風補課。
3.2.處罰過輕
有些教師補課，雖然被查到，但是由於各種各樣的原因，導致處罰極為輕微，只是通報一下，走個形式。這樣一來，就會讓一部分教師根本不把禁止補課當作一回事，會再次進行補課，後果最多再被通報一下。因此，敢於逆風補課。
其他教師為了補課費，就有樣學樣，也會進行補課。
3.3.有恃無恐
有些教師由於家庭背景深厚，人脈寬廣，對於補課，根本不怕被查。
因為消息靈通，實際上根本就不會查到他們在補課。萬一被查到了，也不會產生什麼後果。因此，敢於逆風補課。
一些教師不明白實際情況，也跟風進行補課，被查到了，心裡憤憤不平。出於不平衡的心理，或者難於禁止貪慾，也要繼續逆風而行，逼迫本班學生進行補課。
3.4.心理失衡
一些教師長期處於教學一線，工作非常辛苦，常常還不被學生、家長、社會所理解，加上有些學校的管理措施不當，以及有些地方有意或無意地變相減少、剋扣教師的工資，再受到社會金錢至上的影響，導致一些教師心理失衡。這些教師就會走向極端化，你不讓補課，他偏要進行補課。
3.5.生活困難
有些教師是由於家人或者家庭的原因，有些教師是由於貸款買房、買車、或小孩上大學，經濟壓力較大，不得不想方設法去賺錢，又沒有其它的金錢來源，生活的壓力就會逼迫這些教師走上補課之路。
4.建議的措施和方法
4.1.相關部門加大核查力度，公平處置，平等對待；
4.2.加大處罰力度；
4.3.反腐敗要落實到基層部門，不管任何人，違紀必究，違法必查；
4.3.地方及有關教育部門、學校要對不合法及違規的措施進行清查、清理，樹立遵紀守法的形象，依法管理教育，減輕教師心理失衡；
4.3.依法切實落實教師的工資待遇，只停留在宣傳上，落實卻不到位，反而會造成心理落差，起到反作用；
4.4.對生活確實遇到困難的教師進行扶助，幫扶到位。
5.小結
這就是我的一些看法，歡迎大家進行更多的討論。
木易吾心
現在的教師不會出來補課，因為有很多規定製約，為了自己的工作起見，還是本分一點好，不要撈外快，不能以身試法，作些不愉快的事情。人常說，外財發不了家，有了工作就要珍惜，不能觸碰紅線，不能去摸高壓線，更不能有失尊嚴，造成不必要的後果。給家人，社會，以及自己帶來影響。
教書育人就要用心去對待，培養國家棟梁是老師得天職，教育下一代怎樣做人是教師的責任，教好書，讓學生怎樣做人都是教師在日常工作中不能忽視的，既教書又育人是教師應有的份內工作，不要誤人子弟，昧著良心去教書。做到為人師表，起到表率作用。
當今有的老師還是敢於挑戰本職工作，參與社會辦學講課，利用假期到課後班講課掙錢，這些都是教育部門明令禁止的，一旦發現，被舉報，查實，就會被有關部門處理。有的降職處理，有的責令辭退，好好的工作因一時疏忽，導致不可預測的結果，多不值得！奉勸參與社會辦學講課掙錢的老師們，要保護好自己來之不易的工作，不能輕易決定自己的意識，要時刻維護自己切身利益，不能受到利益薰陶就誤入歧途，遺憾終生！
豐碩緣野
三種辦法足可！
一種是嚴刑峻法！
逮住一個，輕則開除公職，重則槍斃！
第二種是提高待遇！
給老師增加工資，保證老師衣食住行無憂，兒女上學安排無愁！
第三種是提高老師的精神境界！
把老師都培養成雷鋒、焦裕祿、孔繁森，無私奉獻，不求回報，與“銅臭”決裂、絕緣！
孫老師談孩子教育
這個問題問的好，如今補課班遍地開花，良莠不齊，爺爺接送，奶奶幫記，爸媽輔導，全家上陣，弄得補課班給家長辦的😂？
1.“包庇”老師開補課班的就閉嘴吧！比如我原來同事的孩子初二數學通過真“老師”補課一個月，成績由60分提高到90分。像這部分家長，您就別叫苦了！為了能讓自己的孩子提高成績，主動找老師幫忙，而且效果非常好，高興還來不及，哪有時間抱怨！大家之所以叫苦不迭，是真的希望不補課麼，非也！多數家長希望別人的孩子不補，而自己的孩子多補，這樣才有機會超過別人。可實際上好、差學生一起補課，差學生怎麼補也是趕不上好的，所以這部分家長就有怨言，錢也花了，課也補了，考試排名卻沒有提高，你說能不鬧心才怪！
2.“辯識真假老師”！這就需要我們得慧眼識真金。很多補課班的宣傳欄都註明了老師來自某某學校名師。特別是同當地的名校結合的尤為緊密！乾脆打著某校退休老師的晃著吸引生源！其實95％的補課班都不是在職老師！頂多5％的在職老師偷偷的在家中或者找個相對隱匿的地方私下補課賺取補課費！還得冒著被舉報的危險！如果有意見真的可以舉報！
3.“一刀切”就真能切斷補課行為麼！有的家長號召大家都不去補課，豈不是異想天開！如果人心真那麼齊，就不需要教育局來監察了。正所謂因為有私心存在，別人才不在乎你去不去補課，家長只關心自己的孩子成績好不好，好了還好說，如果不行可不就得想辦法補課，你說大家能統一意見麼！不可能！
再者就是辯證的看待補課。雖說不一定真能提高孩子的成績，但是對於擴大孩子的知識面，豐富孩子的視野，增長孩子的見識總體“利大於弊”。 但是要量力而行，不能眉毛鬍子一把抓，效果不好不說還累夠嗆！
李子BB
教師為什麼不補課，給你分析下。中學英語班主任在家補課，一個班級五十個學生，一節課二百到三百，一週六七節課，都在放學後補，一年下來大家可以算一下。利潤可觀，上課正常講課，補課講重點，講的更細，如果不補，肯定成績上不如補課的學生，，，，，
地瓜地裡刨土豆
關於教師補課的問題，其實是老生常談的問題了，禁止老師補課的各種規定，每年都會有專門的文件，領導們在大會小會上也講過不少的紀律，但是，社會上各種補課班還是遍佈大街小巷，老師補課的現象依然存在，解決這種問題，犀利老師認為，如果能夠準確的找到問題的原因，那麼解決辦法也就會迎刃而解。
第一，導致教師補課問題屢禁不止的首要原因應該是執紀不嚴，甚至違紀不究。不管社會上對老師補課有什麼樣的聲音，或者學生家長對整個教師隊伍有什麼樣的看法，其實真正去兼職補課的老師是少之又少的，大部分教師都在為個別人背黑鍋，並且這些辦補課班的老師也確實會影響學校正常的教學工作，他們需要提前在學校把自己的課調好，一起同班同級段的老師們也是不堪其擾，有苦難言，而學校校長對這類情況是完全瞭解的，只不過是學校領導睜一隻眼閉一隻眼罷了，可能是礙於同事之間的面子，也可能是個別補課老師已經疏通了和校長的關係，在學校裡就堂而皇之的這麼做，學校的考勤制度形同虛設，假期期間更是有過之而無不及。所以，如果大家都能過嚴格遵守工作紀律，按照要求去做，領導們能夠對症下藥，準確施策，那麼教師補課的問題很容易就能得到有效治理。
第二，個別家長給自己孩子報輔導班，存在很大的盲目性和從眾心理，而沒有真正的瞭解孩子的學習情況和具體興趣。我們身邊經常有這樣的家長，因為自己做生意或者其他事情，沒有時間看孩子，又不想讓孩子放學後或者假期裡亂跑，擔心影響孩子的學習，就給孩子報各種各樣的輔導班補課班，其目的就是讓孩子有地方學習有老師輔導就行；還有的家長，看到別人家孩子報了輔導班，他也要讓自己的孩子去，唯恐自己的孩子輸給別人。所以，在學生上補課班的問題上，我認為對學生加強正確教育，對家長加強正確引導，也是解決問題的辦法之一。
三尺講談
教師補課屢禁不止？假如所有的教師都不補課，真的就沒有補課機構補課了嗎？真的就沒有家長去補課了嗎？其實，這是社會有需求。我們這一個小小的貧困線，課外補課一對一都論小時算錢。為什麼補課機構這麼火，因為家長意願強，部分家長補了課卻心疼錢，說自己苦不堪言，我覺得這其實就是過河拆橋的做法。如果家長聯合起來，都不補課，難道老師敢強制你交錢？
以前有種說法是老師上課不講完，上補習班才講下一部分，我想真要有的話，也是極少一部分教師所為，家長滿可以投訴，舉報他，或者下課偏不到他那補，老師不也沒辦法嗎？
關於補課，年年都有這個話題，其實實際情況怎樣，大家都心裡明白，對吧？
