天真理念
您好！我是康睿媽育兒！幼兒園中班最應該學什麼？很高興我能和您分享我的看法。
幼兒園中班的孩子，一般是在4-5歲的年齡，這個年齡特點的孩子還不適合寫字，做算題，因為孩子的小肌肉群發展還不成熟，如果過早讓孩子學習寫字、做算題，一會影響孩子的心理健康，二會讓孩子以後的握筆姿勢不正確，從而打擊孩子以後學習的興趣和自信心，到了小學孩子可能也會出現厭學。那我們能教育孩子什麼呢？
著名教育家陳鶴琴先生說：“兒童天生就是好動的、是以遊戲為主要的生活”因此，我們家庭教育中，要認識和尊重兒童生理和心理發展規律，大力提倡“遊戲式的教育法。”
在孩子3-6歲的教育過程中，我們要注重瞭解、認識孩子的身心發展的規律和特點。
四歲孩子有哪些心理發展特點呢？
1、孩子的思維以具體形象為主。就是說具體形象思維是在孩子感知動作思維的基礎上形成的。即是孩子保存在大腦的事物或情景的形象來聯想與思考問題。比如：孩子在遊戲中扮演不同的角色，並且依照角色的身份進行表演，去表述故事情節。還有比如問四歲的孩子“4與2相比誰多誰少？”孩子估計會說不知道，但如果問“4個蘋果與2個蘋果相比誰多睡少？”孩子就會回答4個蘋果多，這是因為4和2這兩個數字是抽象的概念。而4個蘋果和2個蘋果則變得具體形象來。
2、孩子的口語發展迅速，喜歡提問題。4歲的孩子基本掌握了接近2000個的詞彙，能敘述出一件事情的經過，喜歡和大人提出自己的問題和要求，但經驗少，所以總愛問為什麼。
3、四歲的孩子記憶是以無意識為主的。4歲的孩子還沒有形成穩定的個性，自我控制的能力也比較弱，在記憶過程中，容易受情境和情緒的影響，導致記得快也忘得快。所以孩子比較喜歡機械記憶背誦兒歌、童謠或反覆複述一個故事和重複的聽。
4、四歲的孩子情緒變化大。4歲的孩子情緒很容易受到外界的干擾，衝動、不穩定，並且模仿性也強。比如，一個孩子因為某件高興地事而拍桌子，那麼他也會跟著拍；如果媽媽帶著他去逛超市，孩子要買某樣東西，如果父母不同意，孩子可能馬上會大哭大鬧，但給他買了，他就會破涕為笑。
5、四歲的孩子身體動作發展熟練度一般。4歲孩子動作技能的發展從大肌肉延伸到小肌肉，所以身體的平衡能力和協調能力會比手的靈活度高。比如你讓孩子快爬他會很迅速聽從你的要求，但你讓他用剪刀剪東西會很慢。
對於四歲的孩子，我們家長在家可以這樣教育：
1、多采用遊戲形式和孩子互動，這樣孩子的學習積極性會提高的很快。
2、多和孩子進行親子閱讀，通過閱讀不僅能培養孩子的語言表達能力、想象能力，還能通過各種書中故事習得良好的行為習慣等。
3、多讓孩子自己動手，孩子獲得各種好的行為習慣都是從直接感知、動手獲得的。
4、制定好一些孩子能聽明白和能執行的規則，從而提高孩子遵守規則的能力。在這過程中家長要先樹立好榜樣，給孩子做表率。
教育孩子我們家長要講究耐心和方法，相信只要用對方法，孩子就會有進步。
以上是我的一些教育四歲孩子的心得和體會，希望對您有用。感謝您閱讀，我是康睿媽育兒
康睿媽育兒
中班，其實學習東西還是挺多的拉，而且還需要看學校，我而已現在就是中班，之前小班就在另外一個幼兒園上的，感覺挺好的那個幼兒園，由於搬家換學校了，來到新的學校，剛上中班，之前開過公開課，因為我們讀的是國際幼兒園，早上早操後，有40分鐘英文課，排隊上廁所，然後學40分鐘認識阿拉伯數字，中午吃飯，需要有次序排隊，基本上午學習，下午就娛樂去玩，我看了一天都是這樣，感覺孩子在學校特別乖巧，都是按老師的指引去完成，中班還有，背唐詩，三字經，回家都複習會背誦，但是孩子回到家又是另外一面，哈哈，感受真不一樣。
snm黃小默
這個我最有感觸，因為天天給孩子們在一起，最應該學的首先會照顧自己，最基本的吃飯，穿衣，拉大便要會擦屁股，很多孩子在幼兒園是不拉大便的除非拉肚子，和真的憋不住，因為有的孩子根本不會擦屁股，我家孩子幾乎沒有在學校拉過大便，還有幼兒園孩子吃飯速度很快，特別是冬天飯菜很快就涼了，所以在家要養成習慣吃飯自己吃，不能一邊吃飯一邊玩或者看電視，還有午休睡覺要養成，要不在學校兩個眼睛睜著還要蓋著被子不能說話2個小時，你說難受不，再有就是說要學會規矩，規則，紀律性，行為規範，文明用語。
豆豆視覺攝影
我兒子幼兒園中班，每天在學校老師會教一些簡單的算數，會教一些簡單的文字，每個禮拜有外出活動了一次，手工課一次，每個禮拜還會教打鼓或者打籃球，每週五下午全校一起舉行遊戲活動，每天也有遊戲玩，還有玩具玩，感覺兒子在學校挺充實的
梅子愛生活1519
像我們幼兒園的中班小朋友學的東西有：
1.開始識一些簡單的字。
2.記憶力的課程。
3.看圖講故事。
4.奧爾夫音樂。
5.非洲鼓。
6.繪畫，手工。
7.感統課，就是訓練孩子平衡力，前後腦庭等等。
我認為中班孩子現在應該識一些字，這樣對孩子有好處。
幼兒園老師李貓貓
您好，我是當媽媽的；也是研究兒童早期教育多年的工作者！關於您困惑的：幼兒園中班最應該學的，我給您幾個建議：
一、中班的孩子，大腦仍處於發育的關鍵期；也就是大腦在快速的發展中！所以這個時候培養孩子的能力比知識更重要，記憶力、思維力、想象力、創造力、專注利等學習綜合能力；能為孩子未來輕鬆學習奠定紮實基礎。
二、中班孩子，也是語言發展的敏感期內。這個時候讓孩子多接觸各國語言，多聽原聲版的音樂、電影，可以培養孩子“優質外語耳”為孩子以後學習英語磨好耳朵
三、這個時候的孩子，培養閱讀習慣也十分重要！每日與孩子共讀一本繪本，同時讓孩子分享繪本的精彩；
四、培養孩子的自理能力、獨立性、良好的作息時間和一些簡單的運動項目；比如跳繩：是一個既不佔用多少場地，又能鍛鍊孩子身體的項目！
幼兒園中班最不能的就是讓孩子寫字、拼音等這些“小學化”的教育！
Angel家庭育兒達人
很高興回答您的這個問題，幼兒園中班大概是四五歲的樣子，那麼該學習什麼才是最重要呢？
1⃣️良好的習慣，這個習慣有學習習慣，生活習慣等。好的學習習慣培養對孩子未來學習很重要，培養孩子如何高效學習，定時定點定量學習，學習的東西可以是孩子喜歡的興趣，如手工，繪畫，音樂，舞蹈等，當孩子知道每天什麼時候該幹什麼。良好的生活習慣也是同等重要，讓孩子有一個規律作息生活習慣，能夠保證孩子的健康發展。
2⃣️想象力，動手能力，創造力，思維能力等，孩子在這個年齡有著豐富的想象力，可以通過繪畫，積木多培養孩子想象力，動手能力，創造力等。
3⃣️語言能力與樂感能力，孩子在這個年齡段語言能力迅速發展，還是白紙一張，學習起語言來會比大的孩子更容易接納。樂感也是，如果孩子對樂器感興趣，學習樂器也是非常不錯的年齡。
4⃣️自己的事情自己做，培養孩子自己要做自己年紀該做的事，不能依賴家長，在自己沒做幾遍時不要急著找家長幫忙，可以讓孩子學會遇事不慌，先自己做，不會才請教，而不是等著別人幫忙。
5⃣️培養孩子有一個好的情商，如何處事，怎麼和人交談，有禮貌，遇事能冷靜思考，去解決問題，不急不躁。
最後回答一下家長的疑慮，不要擔心別的孩子在這個年齡學那麼多課本知識，自己孩子會不會跟不上，這不是最重要的。要找到根本，孩子最需要的東西，等到上小學，您的孩子一樣很快趕上去，並且孩子能夠自主學習，不用大人太操心。
希望這個答案對您有所幫助，謝謝！
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稚繪園美術
幼兒園中班的寶寶，已經適應了幼兒園的生活，不會像小班的時候對周圍的環境充滿陌生和恐懼，而且這一時期的寶寶跟老師和小朋友都已經比較熟悉了，這時候主要是讓孩子養成良好的習慣，
第一，培養良好的習慣，包括生活習慣和學習習慣。雖然幼兒園的小朋友不是以學習為主，但是我們所說的各個學習使她對接受新事物，理解新知識的能力。生活習慣，比如說要讓寶寶養成早起早睡，在幼兒園也有一定的規律的的生活，讓孩子在吃飯，休息以及衛生各方面都形成了一個比較好的習慣。比如說用過的玩具或者是文具，以後的歸位和整理，不能讓屋裡亂七八糟的。孩子有了這樣的習慣，以後將來做事也會更有條理。
第二，培養自信和積極向上的心態。家長要給孩子充分的愛和陪伴，讓孩子能夠更自信，在充滿，愛的環境中，孩子會有更自信更勇敢，面對以後的人生有積極向上的心態。
第三，培養寶寶的溝通能力。加強培養寶寶對周圍環境的適應能力和與人的交流能力，這些包括和老師的互動，以及和小朋友們的交流，這些對他將來以後的成長與人接觸有很大的好處。
第四，培養動手能力。中班的寶寶已經能掌握了很多的工具的使用，這時候要更注重培養他的動手能力，這樣會培養寶寶的手眼協調以及思考問題，解決問題的能力。動手能力強，長大以後，孩子在工作和生活中都能受到很多的益處。
愉悅欣欣
幼兒園的寶寶最應該學習獨立能力和社交能力。
獨立能力：就是學會自己穿衣服，自主大小便，自主吃飯，自己整理自己的房間等等。這些雖然只是最為普通的活，但是其對於寶寶的鍛鍊甚至超過了“寫字算題”這種文化課知識。比如整理房間，就可以鍛鍊寶寶的耐心、決策能力和規劃事物的能力。這些都會對將來學習文化課有很大的幫助。
社交能力：幼兒園對於寶寶來說就是第一次接觸社會的開始。在這個小社會中孩子會慢慢學會一些重要的社交能力。①孩子開始理解對與錯，理解做錯事要承擔後果 ；②用語言表達需求感受，同時理解他人也有感受；③玩耍時逐漸形成分享、輪流的意識；④學會獨立與其它小朋友玩耍；⑤解決問題的能力。
恩咕vlog
幼兒園中班學什麼知識，這是很多家長都會特別關注的問題。
到底中班孩子是要學會什麼知識呢？其實每一間幼兒園門口的醒目處都會張貼【3-6歲兒童學習與發展指南】。《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。
下面，我分享一下中班孩子在幼兒園的學習內容:
1、語言：初步養成幼兒傾聽他人說話的習慣。鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地複述故事。引導幼兒學會有序、有目的地觀察事物，能圍繞主題談話和講述。培養幼兒的閱讀興趣，能看懂並說出每幅畫的主要意思。對生活中的常見符號感興趣。培養幼兒對不同形式的文學作品的興趣，並能在初步理解作品的基礎上想象作品所描述的情景。
2、音樂：能辨別並喜愛自然界和生活中各種美的聲音。樂於參加音樂活動，能感受並初步欣賞音樂作品的美。能初步感知理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創造性的進行音樂表現活動。能自然有表情地歌唱，較協調地做出各種韻律動作，較熟悉地演奏幾種常見的打擊樂器。初步學會與同伴進行合作表演，並能從中體驗快樂。
3、社會：瞭解自己的興趣，願望、體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。願意為他人和集體做事，初步養成愛勞動的習慣，萌發愛集體的情感。瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。能遵守一日生活的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。關心社區生活，初步瞭解社區的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品行。
4、數學：在日常生活和遊戲中，引導幼兒點數“7”以內的物體，正確說出總數。幫助幼兒認識“7”以內數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。引導幼兒感知物體數量的差異，初步學習按物體的某一特徵和規律進行“5”以內物體的排序。引導幼兒認識長方形、橢圓形，感知其明顯特徵。引導幼兒區別物體間5個量的差異（長短、高矮、粗細、厚薄等）引導幼兒正確辨認內外方位。
5、美術：鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術表現。引導幼兒進一步學習多種繪畫方法，體驗不同藝術表現形式的魅力。引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，並逐步學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。引導幼兒樂於參加手工活動，學習正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養成獨立取放、收拾整理的習慣。引導幼兒學習用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體。鼓勵幼兒按照自己的意願大膽折、剪，貼出簡單的物象。
