段德順
如果只從學習和練習的角度講是不太合理的，因為對於一年級的孩子講存在一個練習掌握的過程，一週時間來熟練和接收所學知識基本是可以的（當然要保證每天練習時間）。一週雙課對於孩子來講，練習和接受時間比較緊張。
對於培訓班來說就要根據實際情況考慮了，有的機構只是為了儘量多排課時（當然不排除有的老師是為了敦促孩子多練習，而這種情況一般授課進度不快，一課教一課糾正）。
家長只能根據不同的學習目的，不同孩子的實際情況等因素來確定的學習時間。
養了一個娃
我覺得這個課時安排十分合理。
一年級鋼琴三級，這句話包含兩個信息：孩子是一年級的學生，這個學生正在學鋼琴三級的課程。
這種情況跟我家孩子基本一樣。
我家孩子一年級開始學鋼琴，我跟老師說準備學三年，從四年級開始要主抓文化課，鋼琴課程終止，以後就有時間自己在家複習了。
老師根據我的要求制定了學習計劃：從三級開始學，一二三年級分別學鋼琴三六九級，中間隨時調整進度。
一年級的學生精力有限，天天學記不住，間隔時間長又容易忘記內容，每週兩次課是最合適的，差不多快忘了正好又到上課時間了。
當然前提是每次上課中間的那幾天練習不能中斷，既然選擇了學習鋼琴，每天的練習時間必須要保證。
柒零後的老阿姨
坦白的講，不說那些虛的。
以我多年的學琴經歷和教琴經歷告訴你，首先你要清楚老師，或者你應該知道，你的孩子是處在何種水平？我的意思是，極有天賦？有點天賦？普通？很一般？
然後，你才可以確定老師一週上兩節的目的是什麼，先不說是不是老師想多賺錢的目的。
以上四種情況，如果極有天賦和很差，都是有可能一週上兩節的，因為培養目的不同。
極有天賦：老師覺得可以好好培養，有附中前途，當然可以兩節，這樣的孩子練琴極快且覺得輕鬆不費勁，也不會耽誤課業。
很差很一般的孩子：老師覺得不一週兩節好好抓緊一下你，你孩子肯定半途而廢學不下去了，一週兩節如果你真的想學，有必要，但要考慮是否耽誤學業，往往彈琴好的孩子學習也好，這是互通的。
如果是2，3檔次水平，沒必要一週兩節。
如果孩子不是5歲以下，沒必要兩節。
如果孩子學習課業較繁重也沒必要兩節。
如果你並不打算讓孩子只此一個興趣愛好發展，也沒必要兩節。
如果你的老師上課並沒什麼技術含量，想以此多賺錢，更沒必要兩節。
以上回答很實在了，首先確定你孩子的水平在哪裡，謝謝。
邦妮音樂教室
我覺得合理，孩子初學階段如果條件允許，三節都可以。主要看家長讓孩子學習鋼琴的心態是什麼，玩玩還是想認真學好。還有孩子的接受能力和平時練習的多少都有關係。相信孩子的老師，有問題多和老師溝通交流。希望我的回答對你有幫助！
小琴葫蘆絲
感謝你的提問
我認為這是不合理的。雖然學鋼琴是需要花時間，需要不斷練習的，但是老師規定每週的課程數目這是不合理的。理由如下：
第一，課程的安排數量與時間應該是家長與老師協商，並參考孩子的意見做決定的。而不是老師單方面的做出決定，這是非常不合理的，這有明顯的強制性。
第二，孩子現在是一年級，年紀還要不能明辨是非。如果讓孩子長時間的做一件事情，孩子很有可能會失去對鋼琴的興趣。這樣子之前的教育也會功歸一潰。
以上就是我的回答，希望對你有幫助。
繞岸垂楊elfin
一般小學前的孩子，我都建議上兩節。 我這樣打個比方，一週一節課，我上課內容是2這個量。一週兩節，一節是1.5的量，一週下來就是3。一節課內容少一點，但是課程更緊湊不容易忘。而且跟老師見面多，感情也更緊密。等小學前打好基礎，上小學以後，再慢慢減成一節課。
七連音滴麻麻
根據孩子情況考級前可能需要適當加課，其他正常情況下每週一次較為合適，畢竟要有回去自己練習消化的時間，每天練習2到4小時，這樣有足夠的時間把上次課老師給你提出的問題解決掉，再去復課的時候老師給你發現新問題。是一個有效的提升過程。如果每週上的次數過多怕來不及吸收新的內容。
冰雪燕子51
我本身是一名鋼琴老師，這個問題主要要看孩子的接受能力，以及喜愛程度。首先孩子的接受能力是否能達到一星期兩節課的程度，如果硬性強迫的話，孩子的可能壓力會越來越大，反而害大於利；其二是孩子是否很喜愛，還是家長的喜愛？孩子如果很喜愛，很主動的彈奏，那麼進步肯定會很快，進度也會隨之加快。
希望我的回答能幫到你。
不負韶華0219
鋼琴作為一種技能，適用於刻意練習法則。
再好的天賦，在刻意練習法則下都是渣渣。從這個角度說，多練習沒錯。
但是，不能忽視和違背孩子成長規律，揠苗助長的故事已經耳熟能詳了吧。
一句話總結:量力而行，盡力而為。
教育老兵vlog
你好我是滕滕鋼琴教育。非常高興為你答題。題目是：目前孩子一年級鋼琴三級，培訓機構老師讓每週必須兩次課，合理嗎？
參考意見――看孩子的接受能力，和學琴的感覺
上完課孩子要有充足的練習時間，學琴不在多而要學精，給你這參考建議。
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