小月牙尒
如果是老師和父母比，歸父母。不用看應該歸誰，而要看效果的最終受益人是誰。不然為什麼同樣的老師，同一個班級，學生的成績差別那麼大？而換了老師，學生成績就逆襲的，畢竟比例沒那麼大。
但你的問題忽略了最重要的人，學生本身。學習是自己的事情，能讓孩子認識到這一點，孩子才能學習好。成績好的孩子，很少有管出來的。
你看現在網上雞飛狗跳上網課的，都是沒有養成學習良好的習慣，也沒有對學習責任的劃分產生正確認識的孩子。
讓孩子認識到學習是自己的事情，不僅僅要從上學，寫作業這類事情入手。而是平時就要培養他獨立的意識，哪些事情是他自己的，哪些行為是對的，父母的以身作則和優秀同伴的帶動作用是巨大的。
小滿過大河
你好，我是珊姐，站在即是家長又是寶媽的角度，我來說說這個問題吧。
首先，站在孩子的角度來說說。網課對於很多孩子來說確實很難，因為每個孩子的自律性不一樣，有些孩子的自律性很強，有些孩子的自律性很差，真的無可比性。但自律性是慢慢養成的，而不是通過幾天的網課就能培養起來的。所以我個人認為真的不能完全抱怨孩子不學習，沒有自律性。
另外關於孩子的教育問題，我個人一直認為家庭教育大於學校教育。家庭教育就是孩子成長的土壤，沒有好的土壤，沒有好的地基，孩子怎麼能茁壯成長呢？我也是孩子的媽媽，當孩子有問題的時候，我更希望先從自己的角度去發現和尋找問題，而不是馬上就歸咎於孩子的問題。
再來說說老師吧，其實老師在這次網課中，擔當的角色也很難，從原來的課堂老師，搖身變成“主播老師”，這對於很多老師來說，挑戰性也確實很大，畢竟直播課程和實際課程完全不一樣，原本可以直觀看到孩子學習狀態的，現在完全不知道孩子在做什麼，原本可以直接瞭解孩子學習情況的，現在卻需要時間總結。更大的挑戰是課件的吸引性和重要性。但我相信負責任的老師一定不會因為網課的難度而矇混孩子的。
孩子的教育是家長，老師，社會共同的問題。因為孩子畢竟要走出家門，走出學校，走向社會。
珊姐愛孩子
養不教，父之過；教不嚴，師之惰。這就說明孩子的教育家長和老師都有責任，如果要歸根結底還是在家長。
家長抱怨孩子上網課，實為對學習習慣的吐槽。
家長一：老師俺家孩子在家不好好學習，不是喝水就吃東西，上網課也不認真，還玩手機。家長二：孩子就是不按時睡覺，睡得晚，早上起不來，早讀卡總是打不上。俺這孩子我也是沒法了！
家長三：老師在線講課，孩子不好好聽，卻在一邊打遊戲，說他也不聽。
不上網課孩子能靜下心來學習嗎？
不上網課孩子能按時作息嗎？
不上網課孩子就不玩遊戲嗎？
可以看得出家長的這些抱怨起因是網課，實際跟網課沒有關係。孩子的學習習慣不好，平時在學校裡也不會是個好學生。
平日裡一些家長會向老師訴說，自家孩子多麼好不好管，自己工作是多麼繁忙心有餘而力不足。我想說，全職媽媽是少數。每個工薪族工作都很忙，區別就在於有些人管孩子，有些人以忙為藉口不管孩子。
現在是抱怨孩子上網課問題百出，將來還有更多的話題可以抱怨。不負責任的家長總是這樣，只是一味抱怨而不去考慮可以幫助孩子做些什麼。
教育孩子是父母終生的事業，老師只是孩子成長的引路人。
父母陪伴孩子的時間最長。父母是孩子的第一任老師；孩子是複印件，父母是原件。這都說明為人父母在孩子的教育中扮演著重要的角色。
父母和孩子榮辱與共。父母都是望子成龍，望女成鳳。可是別忘了還有和人中龍鳳相反的“啃老族”，也是父母教育出來的。當然這是一種失敗的教育，為了避免出現這樣的情況，我們更應該慎重又嚴肅地對待孩子的教育！
認為在孩子的教育過程中，老師比父母重要的家長首先就放棄了自己的責任。不願意承擔責任，勢必會產生更多的抱怨。不管你的孩子是乖還是不乖，作家長的都要承擔教育孩子的責任，別無選擇！因為“養不教，父之過”。
春風綠夢田
這個問題我覺得換個角度去想就簡單多了，我們不去想責任是誰的，去想一下孩子是誰的，問題的答案就一目瞭然了！
既然孩子是自己的，問題也想清楚了，下面關鍵是方法的問題。
網課與在校授課的最大區別在於：學習期間的監管主體發生了變化。講課的還是那個老師，學習的還是那個學生，只是監管主體從校方變成了家長。家長的怨言的主要原因也是由於既要工作，又要輔導監督，而且輔導監督這事一點也不輕鬆，難免會有怨言。
作為一個帶娃的家長，這點我深有體會，這也從側面反應出來了，主要問題點不在網課和孩子，而在於突然給家長加的擔子，一下不好調整。但如果我們能意識到，陪伴對孩子成長的重要與寶貴，知道孩子已經處在了註定遠離我們，遲早獨立自主的路上時，我們就會發現這段時間的陪伴彌足珍貴。而且，現在家長們的受教育程度普遍較高，和孩子一起學習的過程中，我們又會拾起書本，對我們自己也是好事，就算我們什麼都教不了，但我們可以和孩子一起學習，身教大於言傳，給孩子一個養成教育，不也非常好嗎！榜樣的力量是無窮的!
刨根問底有道理
關於這個問題，我想說，從家長的吐槽裡已經有了答案。孩子的學習教育很明顯不是家長或老師哪一方的責任，而是二者共同的責任！我相信這一點無人反駁。只不過，我們常常爭論“誰的責任更大”，不是嗎？
一場疫情就像“照妖鏡”，意外地把這個矛盾凸顯在了家長和教師之間。以前，可能有些家長對孩子的學習教育比較上心，花的時間較多，家庭教育以及家校共育的效果也很好。但還有很大一部分家長對自己孩子的學習教育是不聞不問，當然這其中又有主管原因和客觀原因。無論那種原因，最終他們在無賴之下就把所有的期待都放在了老師身上，這類家長往往對老師失望最多，因為期待過大，形成了心理反差！
對於前一種家長，他們不會糾結孩子的教育是誰的責任，因為他們深知教育之難，所以他們對孩子對老師吐槽得也少。對於後一種家長，他們苦於沒有教育孩子的良方，所以對孩子對老師吐槽得也多，甚至會有很多不滿！
但我想說的是“鐵打的父母流水的老師”。孩子一生中會有很多位老師，但他們的父母卻是唯一的。作為孩子唯一的父母，有什麼理由不把孩子的教育作為己任。別整天吐槽孩子和老師了，醒醒吧，你們才是孩子最好的老師，要吐槽就先吐槽自己吧。
阮愚明
主要是家長也開始工作了，時間上就會很緊張，家長除了工作還要完成學校的各種打卡，反正也是很不容易
