鄰居前幾天向我“吐槽”，說她的6歲女兒好像太“玻璃心”了。
問了才知道她家女兒最近學會了下跳棋，一招一式還挺靠譜，不禁引來家人對她的稱讚，誇她聰明之類的，孩子自然沾沾自喜，自己都覺得自己很聰明。
但是有贏就有輸，家人也是讓著她，偶爾贏她一次，孩子立馬受不了，眼淚嘩嘩就下來了....媽媽耐心跟她解釋要玩遊戲就講究遊戲規則，輸了才有進步的空間，以後會下得更好，雖然當時她貌似聽懂了，等到下次玩輸了，又不禁掉下眼淚來.....
“這才6歲啊，得失心就這麼重，長大還得了？！”鄰居很發愁。
當孩子有了“競爭意識”，渴望比別人做得好，獲得誇獎和讚許，是孩子邁向成長的一個標誌。
可是，現在有很多孩子，爭強好勝卻輸不起，一旦別人做的比他好，就爆發各種“小情緒”。
但是我們大家都知道的是：想贏，是成功者的特質；而輸不起，則是失敗者的通病。
記得之前，《錢江晚報》報道了一名四年級小學生因為競選班長失敗而絕食的新聞。
這位孩子僅是因為從一年級到三年級都是班長，可到四年級的時候，在競選班長時落選了，就接受不了，鬧脾氣、不願去學校，然後絕食，後來更是休學一年，並接受心理治療。
其實現在由於家長的“溺愛”、過度保護，很多孩子現在普遍變得“輸不起”。
大到成績不好就自殺：
小到一遇挫折就哭鬧：
畫沒畫好，就把辛辛苦苦畫了很久的畫撕碎；
在遊戲中輸了，卻不認輸、發脾氣，甚至退出不再玩；
發現自己鋼琴彈得不如別的小朋友好，乾脆就放棄不學了
……
前段時間在網上看到一位媽媽的求助信：
李女士的孩子才讀幼兒園，嫉妒心卻很強，尤其看不慣別的孩子得“小紅花”，只要是別的孩子得到“小紅花”，他就悶悶不樂，不願跟小朋友玩。
更可氣的是有一天同班的一位小朋友畫了一幅畫，得到了老師的一朵小紅花。李女士的兒子就不開心了，下課之後，他直接就把那位小朋友的畫給撕壞了，導致小朋友“哇哇”大哭。
孩子想要贏，是因為孩子有很強上進心，但是因要強而變得“患得患失”，只想贏而無法接受輸，甚至對別人的成功抱有深深的嫉妒和敵意，這就成了“輸不起”了。
“輸不起”的孩子往往：
脾氣往往很差
一旦沒有取得預期的成功，就會抵賴、哭鬧、撒潑，甚至還會耍賴心懷嫉妒、敵意，比如踢倒別人搭的積木，這樣的孩子人緣也會變差，人緣差了，做事情也不會得不到大家的擁護。
更易產生心理問題
輸不起的孩子每次失敗後，都會陷入深深的自責中，時間長了很容易產生心理問題、抑鬱，甚至輕生。
人格、品行會受到不良影響
如果太過於看重輸贏，孩子的價值觀就會出現扭曲，就會為了贏而不擇手段。
“名嘴”白巖松曾說過：“不但要教孩子如何去贏，更要教會他們如何漂亮地輸。”
那麼，如何培養孩子的“抗挫力”及“不怕輸”的精神？
1、家長做到鼓勵但不幫忙
現在很多家庭都是好幾個大人圍著一個孩子轉，每當看見孩子遇到什麼困難，就開始焦灼難安，趕緊上前保護或者幫忙，這樣孩子便失去了面對困難自己處理的能力。比如孩子蹣跚學步摔倒時，如果不嚴重，不必著急忙慌地去扶，而是溫柔鼓勵，讓孩子自己站起來……
2、不鼓勵孩子盲目競爭
其實，很多時候，孩子“輸不起”的背後，都是父母“輸不起”。
有的家長很喜歡把自己孩子跟別人家孩子作對比。
“你看別人家的孩子又考了第一名，而你.....”
“別人家的孩子鋼琴已經過了十級，而你……”
無形中給孩子暗示：“只有別人強，才能得到父母的認可。
還有些家長總把”輸贏觀“帶給孩子，只要孩子表現稍好，就豎起大拇指：“兒子真棒！太聰明瞭！”結果，一味的誇讚讓孩子沉浸於“我最棒”的思想中，無法接受失敗帶來的心裡反差。
3、教給孩子正確的輸贏觀
當孩子因為“輸”而感到失望、鬱悶之時，家長要及時給孩子安慰和鼓勵，“一次失敗並不能證明什麼，只要盡力參與，吸取經驗教訓，以後就更有成功的把握！”
贏了之後，要讓孩子關注對方的感受，撫慰對方。此外，要引導孩子多參加團隊活動，培養協作精神，學會合作。
如若孩子因輸而耍賴，藉此告訴孩子：任何事情有贏必有輸，輸不可怕，也不丟人，輸了之後仍然堅持的孩子，才是最堅強、勇敢的。
吳京說過一句話：“我從不害怕從頭開始。”
作為家長，我們應該教會孩子“輸”並不可怕，擁有“輸得起”的自信，以及應對失敗的積極態度才是最重要的。
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