嵐皋縣城關小學 王亞菲
王亞菲，陝西省嵐皋縣城關小學英語教師，陝西省教學能手，安康市第六批學科帶頭人培養對象，嵐皋名師。多篇論文在各類刊物上發表，教學課例多次在省教育廳組織的評賽活動中獲獎；多次擔任“安康市小學英語課堂教學觀摩大賽”評委。
2020，農曆庚子鼠年，是十二生肖輪迴的第一年，註定是特別的一年。當人們正滿懷欣喜，準備步入雙“20”，新冠病毒突然來襲，舉國上下，抗“疫”當先。當人們盼望著早日走出疫情，等來的卻是成都地震，蝗蟲逼近......
每年的農曆正月十六，是全國中小學師生重返校園、進入新學期開始學習的日子，因為這場突如其來的疫情，師生未能夠如期在校園相聚。為了達成“停課不停學”的目標，師生將以另一種形式在屏幕前相見。結合我縣的實際情況，為充分發揮“直播教室”的優勢，嵐皋縣教育體育局經過研究決定：開展“直播課堂”教學活動。通過城關中學、城關小學、城關第二小學的三個直播教室，由以上三所學校遴選骨幹教師在直播教室授課，通過網絡直播，全縣中小學學生利用電腦、手機等終端設備收看直播，同步學習。
根據教育體育科技局的統一安排，我校承擔小學四、五、六年級的直播授課任務，通過網絡進行語、數、英三科的教學。我很榮幸地擔任了四、六兩個年級的英語授課教師，變身為了“網絡女主播”。面對這種全新的授課方式，全新的學習模式，我陷入了深深地思考，並開始了深入的探索和分析。
通過一段時間的網上授課、網上批閱作業、網絡為學生答疑解惑以及和同行們在線交流，對於如何提高網絡直播課堂的教學效果，有了幾點思考和認識。
第一、做好預習很關鍵。受疫情影響，很多學生沒有教材，沒有文本資料。在課前的頭一天，我會在英語教師交流群中發佈授課內容的電子課本、電子視頻。讓孩子們通過觀看電子視頻，初步瞭解學習內容。當孩子們面對冰冷的屏幕，面對不認識的老師，不會覺得完全陌生，就會有學習的慾望和興趣。並且，對於學習的新課內容，通過電子視頻可以跟讀，可以初步探究語言情景，大大提升了學習的效果。
第二、認真準備PPT。面對一個人的課堂，沒有師生之間的對話，沒有生生之間的對話，沒有思維的碰撞，沒有可以生成的課堂情景。做好PPT創造情景，預設學生的答案及問題，就變得十分重要。在英語教學中，藉助情景理解語言則非常關鍵。因此，通過圖片、視頻、音頻等等，帶孩子們走進生活，走進課本，再應用於生活，預設學生不理解的知識要點等等都需要在PPT中予以呈現。否則，沒有面對面的交流，學生很難理解教師所講授的內容。
第三、課後輔導很關鍵。面對網絡直播教學，學生的學習自覺性不一、家長的監管力度不一、學生的學習基礎不一、甚至網絡終端設備不一，都會影響孩子們的學習效果。因此，課後老師的監管至關重要，是保證教學效果最重要的方面。在此過程中，我們利用微信群、釘釘軟件等，檢查學生書面作業，檢查朗讀背誦情況，對學生課堂中存在的問題答疑解惑，確保教學效果，做網絡直播的堅強後盾。
第四、及時收集整理同行、學生以及家長的意見。學生面對陌生的上課方式，面對陌生的老師，不同的學生群體適應程度不同，面對課堂產生的反應也也不一樣。為了提升教育教學效果，及時收集整理各方面的意見，及時改變自己的授課思路，才能進一步提升教學效果，才能真正做到“面向全體學生”。
面對疫情，我們不能像“白衣天使”一樣在前線奮戰，救治病患；不能像眾多公務員和警察一樣，捨生忘死，保衛家園。但當疫情爆發我們響應號召，居家隔離；當學生需要，我們整裝出發，借“直播”之力，解“延期”之困，用別樣的方式為孩子們傳道授業解惑。
當然，面對全新的環境，全新的模式，還有很多的空白有待我們去思考、去探究、去提煉.....“路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索！”用這句話來勉勵自己，勉勵“教師”這個需要永不停歇地學習和思考的群體。
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
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