尋情迷糊
教師的素質是影響教育素質的關鍵因素之一，教育的素質由教師自身素質、學生素質、國家政策等等多方面共同決定。
心視野女孩
當然了！
要不怎麼叫靈魂的工程師呀！
教書的目的是育人！
好老師才能育出好人才。
一個老師他有一碗水只能分給學生一滴，他有一桶水可以給學生一碗，他如果像一條連綿的小河，取之不盡，用之不竭，那學生會多麼受益無限呀！
所以，要想國家富強，國民高尚，一定要提高教師的素質。
那些誤人子弟的教師，道德敗壞，自私自利，還有殘害孩子的不受法律的制裁也要下十八層地獄的！
美術程老師
教師的素質一定是影響教育的一個非常重要因素，但是也絕不僅僅是隻有教師素質決定教育素質！
近來，學校教育一直推行新課改，想要推進課堂改革，提高效率，培養學生的數學素養，教育者的高素質才是最重要的。基層教育者只有進一步完善自我，才能更好地引領課堂的走向。
教學本身不是目的，學生各種素養和能力的實現才是根本。現在教育也不再是應試教育，也不是灌輸式填鴨式教育，更注重創新、創想，思維能力的培養，也更多元化的學習教育！
作為教師，應該立足於學生的發展，重點關注以下問題：
1、首先要有專業紮實的基本功，吃透教材，瞭解適齡段的同學心理和認知水平！
2、充分準備，備好課，教學目標，根據教學大綱設計好每一節課的教學內容和課堂教學活動，設計教學環節！怎樣引起學生興趣？
3、在一節課上，學生的能力是怎麼培養的？學生的意志品質是怎麼達成的？通過學知識讓學生生成什麼樣的智慧？
4、不再灌輸式教育，把課堂的主動權交還給學生，教師只是引導者和組織者，讓孩子們思維碰撞，從過程式，探究式學習有更深的理解和思考。讓學生主動參與，不再邊緣化學習！
教育的意義、目的、價值就是培養能夠適應未來、為社會作出貢獻的學生，而課堂是培養學生的“主戰場”。
教師可以講，但教師同樣也是一個學習者，要與學生PK、碰撞，讀懂題目的能力，提出問題的能力，解決問題的能力，學生的這三種能力也是非常重要的目標！如果課堂上學生的眼光炯炯有神，爭論得滿臉通紅，課堂教學就達到了效果。
課堂上，學生要鍛鍊表達能力！很多同學很會解題，但是卻說不清楚，這也跟語言表達有關，所以課堂還應多強調學生的語言表達能力，這一過程也是一個鍛鍊的過程，自信的過程，深度思考的過程！
教育素質，最關鍵點雖然是教師的素質，但也需要學生的認真和鑽研！這才是學會到會學到一個重要轉變！
小學數學方法精講
這個問題的關鍵點是兩個“素質”和一個“決定”。
首先說“決定”。“決定”就是發揮最直接的作用。比如我們的經濟實力決定了我們的購買力，我們腳的大小決定了我們穿多大的鞋。
我們能否說我們學歷高決定了我們掙更多的錢呢？不可以。因為掙錢多這一結果是諸多因素的疊加結果，學歷只是其中一個重要因素，不發揮最直接的作用。因此，只能說，學歷高影響掙更多的錢。
其次，談兩個“素質”。教育體現的是合力，有學校、社會和家庭的共同的參與。教育素質是綜合評估標準，是教師教學、學校管理、社會風貌、家庭教育、個人成長等綜合素質的體現。教師素質包括教師知識水平、教學能力、管理能力、溝通能力和心理疏導等素質。
解釋完兩個素質你不難發現，教師素質只是教育素質裡一個重要因素，但絕不是“決定”作用。否則不會有孔子弟子三千隻有七十二賢的現象了。北大畢業的老師未必定能教出北大的學生，便很好說明了這一道理。
這個問題可以換一種表達:教師的素質決定教學的質量，影響教育的素質。
時光情書02
媽媽教育在線認為:教師的素質決定教育的素質！教師應具備的基本素質主要有:
(一)教師要有較高的政治素養。
教師要忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨的基本方針，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(二)有崇高的師德修養。
要做到：
１、熱愛教育事業、熱愛學生，積極工作，無私奉獻。
２、能自覺地貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，面向全體學生，教書育人。
３、樹立終身學習思想，不斷更新教育觀念。
４、尊重學生，把學生當做朋友，建立民主平等的新型師生關係。
５、同志之間，教師和家長之間互相尊重，家校合作，共同育人。
(三)有較高的文化科學素養。
俗話說:教給學生一碗水，教師就要有一桶水！作為新時代的人民教師，要有廣博的知識。
(四)較強的業務能力。
１、熟悉所教學科的專業知識。
２、有創造性的教學能力。
３、有過硬的教學基本功。
４、要掌握各種教學技能。
５、要具有科研能力。
６、有組織班集體，開展教育活動的能力。
(五)具有良好的身心審美素質
１、有良好的身體素質！
２、要有健康的心理素質！
３、要有較好的審美修養！
4、較高的學歷水平！
5、教師必須具備六種能力：
教學能力、創造能力、知學能力、表達能力、交際能力、組織能力、較強的掌握信息的能力和知識更新的能力。
教師的素質提高了，教育何嘗不會提高呢！
媽媽教育在線
我覺得這樣的說法不完全正確。
因為一個人的成長受到諸多因素的影響。
1）首當其衝就是家庭環境的影響。
如果孩子出生在一個問題家庭當中，那孩子的成長多少也會打上家庭的烙印，也容易出現一些問題。
再比方說，有的家長動輒打罵孩子，孩子的自尊心會大受打擊，隨之而來的後果是——很容易形成自卑怯懦的性格。
或者相反，有的孩子就向另一個極端發展——變得叛逆和不服管教。
2）其次，我們再來談學校教育。
學校的教育對孩子的一生有著非常重要的影響，這一點相信不需多言。
一個好的老師往往讓人終生難忘，學生在他（她）的教導之下成長，將來甚至可能影響到整個社會和造福國家。
所以說，相信沒有人不重視教育。
3）除了學校教育之外，社會風氣的影響也不能忽視。
尤其那些未成年的孩子如果結交一些損友，則很容易誤入歧途。
反之，如果他們能多結交一些良師益友的話，那毫無疑問將受益良多。
4）另外網絡世界對孩子的影響也是一個重要的因素。
孩子如果接觸那些不良的網絡信息，很有可能學壞。
所以，我們不能把所有的教育責任全部推給老師，不能只要孩子一出問題就拿老師來“開刀”！
我們應該全社會共同努力，為所有孩子的成長創造一個良好的環境和氛圍。
少年強則中國強！
趣談英語
教師的素質對教育質量有一定的影響，但是教育質量主要取決於教育制度，制度統領一切。例如中國的高考制度，可以說小學到高中的所有教育目標，最終都是為了高考。
再例如，職稱制度，績效工資制度，這些重要制度都與老師的切身利益有關，時時刻刻在左右著教育的質量和水平。
另外，制度又是人制定的，那麼制定制度的人也對教育的影響起決定性作用。他制定的制度起了導向作用，所有的校長、老師和學生都按著他指的方向走，都向著他制定的目標努力，無論對錯。
嚴寬並濟
、教師提升自身素養是時代發展和社會的需要。現代教育對教師的要求越來越高。培養具有創新精神和實踐能力的人才，首先必須有一批忠誠教育事業、有獻身精神、知識廣博、治學嚴謹、銳意進取、勇於創新的師資隊伍。 2、教師提升自身素養是學校發展的需要。 教師是學校教育的實施者，也是學校創建特色、推進素質教育及促進發展的關鍵。一支優秀的教師隊伍，是學校的寶貴財產和無形資產，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。一所學校唯有擁有了是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。 3、教師提升自身素養是教師自我發展實現自身價值的需要。
幸福暗戀我1314
確實是，首先看看現在師範學校的生源，絕大部分都是高考考的不好或者本身成績就比較差的人才去師範學校，又以女生居多，心裡想著女生當個老師輕鬆壓力又不大，還有寒暑假。其次師範畢業生，有想法有才能的已經決定不去學校當老師了，剩下的人才去當老師。這部分人本身學生時代學習方法就不好，考慮問題又是偏向死思維。所以教出來的能好到哪裡去？當然也有少數的畢業生後來突然開竅或者重複訓練確實能力大大提升，但畢竟是少數。正所謂兵熊熊一個，將熊熊一窩。
沙漠裡的小糖果
我認為，教師的素質決定教育的素質。我們不是說，為了教育事業的發展，我們要打造一支高素質的教師隊伍嗎？
教師被人們稱之為“人類靈魂的工程師”，肩負著教書育人的責任，它不單是文化科學知識的傳播者，更是人類靈魂的塑造者，文明的傳承、社會的進步，這都離不開教師的辛勤勞動、默默奉獻。
古人云：“師者，傳道，解惑，授業也”，這就賦予了為師者的神聖職責，也就說明了教師身份的重要性。我是一名從事初中教育工作將近四十年的老教育工作者，從幾十年的教育教學實踐中就深深地認識到，作為一名教育工作者，要有淵博的知識，崇高的職業道德，為人師表，才能教育好學生，培養學生高尚的道德情操，提高學生的文化科學知識水平，使他們在德、智、體、美、勞方面得到健康的發展。要給學生一碗水，教師就要一桶水，這足以說明教師的知識水平直接影響學生知識水平。因此，教師要忠誠於黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針，思想上要跟上時代發展的步伐，不要滿足於現狀。要不斷地充電，學習、學習、再學習，提高自己的知識水平和業務水平，這樣才能整體地提高教師的素質水平，水漲才能船高，國家的教育素質水平也就會跟著提高。
讓我們廣大教育工作者“不忘初心，牢記使命”，為教育事業的發展建功立業；讓我們全體家長關心教育，重視教育，配合好學校做好自已子女的教育工作，為開創教育的美好明天作出積極的貢獻；讓我們全社會尊師重教，形成齊抓共管的教育氛圍，共同肩負起讓社會主義事業後繼有人的責任。唯如此，我們的孩子就有希望，國家才有希望，民族才有希望。
