從小都會遇到這樣情況，逢年過節家庭聚會或是家裡來客人的時候，家長總是喜歡在讓自己小孩在大家面前表演一番.......
來，給大家唱首歌;
來，給大家背誦一首詩;
來，給大家跳個舞；
有的小孩逆反，有的小孩雀躍。
今天主要想跟大家聊的是，讓自己的小孩從小學習背誦古詩文。這樣的行為是否真的有意義，還是隻是為了滿足家長自己的私心呢？
從短時期的效果來看，背誦詩詞，有助於培養孩子對於韻律和節奏的感覺，也就是語感。
潛移默化後，在生活中，講話會注意平仄和押韻。
看下這句“no zuo no die why you try, you try you die wu yi wai”，為何會這句話膾炙人口？除了它契合熱詞、熱點話題的內容外，它形式上的對仗和押韻也是一個不容忽視的“亮點”。如果沒有後者，也很難讓大家在乍一聽時會心一笑。
不得不說，詩歌所營造出來的語境，讓詞彙學習變得簡單。或者說，是韻律和節奏讓詞彙學習變得簡單：工整的詩節，對仗的上下句，音韻相和的首尾，為不熟悉的新詞創造了一個相對“熟悉”和舒適的環境。
而且，大聲地、重複地誦讀節奏感和韻律感很強的詩句，對於兒童鍛鍊他們的發音幫助極大：音高、音調和音響。
也許從成年人的視角來看，這些“技能”顯得有些微不足道，但是要在語言能力構建的初期，對語音變體的甄別和掌握是非常複雜也是非常重要的。
當然，詩歌誦讀還能夠鍛鍊兒童的口舌能力：呼吸協調，嘴巴和舌頭的協調。
詩歌的意義在於不斷擴大語言的外延，而哲學則是不斷限定語言的內涵。
詩人之所以偉大是因為他們保存了語言的新鮮度，避免那個存在於我們腦子裡的“世界”因為變得單調而乾枯。
哲人之所以偉大是因為他們保持著語言的真實性，避免那個存在於我們腦子裡的“世界”因為變得奇幻而扭曲。
歸根結底，人類的語言對真實世界的描述總是殘缺，所以對於孩子，這些小精靈才剛剛開始認識這個陌生的世界，他們需要迅速培養感悟和描述這個世界的能力——詩歌是最好的學習工具。
孩子背古詩詞，就算不理解也時可以背的。這就像時孩子學習母語的過程一樣，先回說而後再懂。
也是為了他以後在特定環境下的時候能想起來，填充自己的精神和境界。
背了古詩詞的孩子20歲登泰山的時候也許說「會當凌絕頂，一覽眾山小」，不然他只能說出「啊這山真高，其他山好小」吧。
給他的中文學習旅程打造一個優雅韻致的起點，把心靈准入門檻提得足夠高。
兒童時期的記憶通常是硬記憶，少技巧。這樣的記憶通常會留存更久，會在這個孩子的一生之中，不知道什麼時候跳出記憶。
成年後童年背過的東西還在記憶中，有時候觸景生情，回憶起多年前背過但不理解的詞句，突然覺得醍醐灌頂。不是有用的能帶來直接價值的才是值得去做的。不要用過於功利的眼光去看待教育。
如果背過的詩最後真的會忘記，還有意義嗎？有！就像，我們從小到大吃過那麼多的飯，我們都不記得了，但是我們所吃進去的每一樣東西，都成就了今天的自己。
它在你的大腦裡存在過，那麼必然留下痕跡。
無論怎樣，家長要做的也只是播進去一粒種子，並且要知道結果無法量化，可能有驚喜，也可能沒收穫，但是，你總要給春天一個機會吧。
如果小時候是被逼著背下來，那讓我們換個思路。小時候是否有被逼著吃飯的經歷。父母是否為了讓你多吃一口飯絞盡腦汁。其實，有時候是一樣的。詩歌只不過是精神的食糧，當然，如果真心不喜歡，也不用強求。
但作為父母，我覺得應該給孩子一個機會，多接觸一些東西，孩子可以不喜歡，但至少知道有這些東西，孩子是需要被教育的。作為父母，有義務告訴孩子，什麼是好，什麼是不好，什麼叫文字，什麼叫經典。
其實我們真的不知道未來到底是什麼樣子，但我們知道想要在未來獲得更高的成就，除了出身好，運氣佳，更多的投入也是必不可少的！
更何況古詩詞的作用不僅僅是用來顯擺的，它本身就是學習中文的最好方法。讀來朗朗上口保證了可背性，文辭優美多變保證了豐富性，情感充沛而含蓄保證了審美性。
背詩詞，有的孩子會一輩子都記住，那不是因為他們記憶力好，而是他們天生就就文學的素養。有的孩子五歲之後就再也不記得，那也不是這些孩子就差勁，他們只是天賦不同。
但是從小大量背過東西的孩子，在以後的學習中背東西的效率要高出很多。
雖然孩子可能還不太懂詩詞的意義，卻可以感受詩詞的音律美節奏美，詩詞飽含了作者的情感，讀的時候會有一種情感的共通，這能增強孩子對情感的體驗。開闊孩子的眼界和思想，讓他不侷限於眼前的雞毛蒜皮。
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