伴读的爸爸妈妈，同学们，统编本二下第3课《开满鲜花的小路》，通过一个温馨美好的童话故事，向我们传递着给予和美好。
这篇课文，我们应该怎么学习呢？
一． 首先学习生字词，扫清阅读障碍
1.本课生词有：
邮递员 鼹鼠先生 包裹单 长颈鹿 寄来 骑着
邮局 一堆 小颗粒 破了 漏 懊丧 啊
刺猬 正巧 绚丽多彩 花朵簇簇 花籽 礼物
2.请小朋友们大声读读它们
3.把这些词语宝宝放在句子中读读吧！
二．分角色朗读课文
1.故事里有哪些角色？你会用不同的记号，找到故事每个角色说的话吗？跟老师找一找。
（1）故事里的角色有：
邮递员黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太
（2）我们可以用不同的记号划出他们说的话
比如：
鼹鼠先生说的话可以用直线"——"划出来；松鼠太太说的话可以用破浪线"﹏﹏"划出来；邮递员黄狗的话可以用"……"划出来；刺猬太太的话可以用"△"标出来；狐狸太太的话可以用"（）"标出来。
（3）请小朋友们标标试试吧！
2.标好角色们说的话，你知道该怎么读好他们的话吗？老师教你一招:
（1） 根据提示语的提示，
什么是提示语：比如"她惊奇地说"中的"惊奇"、" 她奇怪地问"中的"奇怪"。读的时候，读出相应的语气，赶紧试试吧！
（2） 根据自己的想象。
有的对话中没有提示语，我们要学会联系上下文想象他们说话的语气，读出感情。
3.标好角色的小朋友，和爸爸妈妈、哥哥姐姐一起分角色读读课文吧！
三．说话练习
1．读一读，注意括号里的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
门前开着（一大片五颜六色）的鲜花。
房子旁边（ 长着一大片碧绿碧绿的草坪。）
山坡上（ 有一大片茂密的树林。）
小路上（奔跑着一个个幸福快乐的小伙伴们。）
2.小朋友们，你们能借助课文插图，讲讲这个故事吗？
四．思考：课文中的"美好的礼物"指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
课文中"美好的礼物"看起来是花籽，其实指的是友情、关爱、给予。
伴读的爸爸妈妈们，同学们，《开满鲜花的小路》多美啊！你的生活中还有什么也是美好的礼物？能告诉敏学老师吗？我们交流一下吧！
这个假期，你还读了哪些美好的童话故事呢？欢迎交流！
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