文a嬌
四年級是小學語文的過渡期，這個時期很重要，如果孩子語文沒有掌握後，將影響接下來的語文學習，為什麼這麼說呢？
小謝老師先從2個方面分析一下：
1、知識點變多：
三年級以前，主要的知識點以基礎為主，閱讀以細節題（在文中找答案）為主，作文只要求寫段落，不會要求到篇章，但是，到了4年級開始，其他的版塊不說，就閱讀這個版塊知識點就有近百個了，這也是很多同學閱讀丟分的原因。
2、題型變難：
三年級以前的題型，基本以填空或選擇為主，而且大部分是基礎題，不是課內文章的就是在文中可以找到答案的，而4年級開始，有了理解概括題，還有作用題，含義題等，這是閱讀，而作文呢，給個標題，讓孩子自己構思，自己立意，那麼孩子就會不適應，因為這個變化有點快，所以，這也是丟分的原因。
基於上述兩種原因，我們該怎麼進行提升呢？
1、課內基礎：
這部分只需把課內知識點鞏固好，多複習，多朗讀，平時細心，一般情況都不會扣分的，所以，課內以記憶背誦為主。
2、閱讀理解：
這是4年級的重要板塊，也是關鍵板塊，那麼對於閱讀如何提升，關鍵分四步：
第1步：把文章內容看懂，把題幹審準，很多孩子丟分丟在審題上。
第2步：學會分析題型，因為不同的題型，思路不一樣，例如：含義題，這類題的思路是考慮字面義和語境義；再如：作用題，這類題的思路是分3步，先判斷再說作用最後談情感；因此我們得出，不同題型的思路不一樣，孩子要掌握區分題型的方法。
第3步：運用答題公式，例如，概括內容的公式=什麼人+做了什麼事+結果，所以，不同的內容知識點，公式也不一樣，這部分孩子也要掌握。
第4步：答題規範，很多孩子每題扣1分，主要就丟在答題規範上。
3、作文訓練：
4年級起，作文關鍵訓練在把內容寫詳細與具體，這是避免孩子湊字數和流水賬的根本方法，到了5年級慢慢地就要提升語言，提升寫作手法等，6年級就從思想性著手，同時進入考場作文訓練。
綜上所述：語文不同的板塊有著不同的學習重點，不同的板塊有著不同的訓練方法。
小謝大語文
四年級對語文學習要做好關鍵性的轉變，已經不僅僅停留在字詞，而是對文本的理解上更加要深入。因此要做好學習環節的事情。
一、養成預習的習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對於學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎後，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發揮學生的主體性。
二、 聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂 35 分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課並觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容。老師在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手勢，一個眼神就可能是個問題。學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。
三、注重總結反饋
每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子裡過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然後合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。慢慢學會在回憶的過程中找規律，不同的文章和題目如何來解答。由於剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了，這樣孩子每天對自己學了什麼，心中有數，用起來也就得心應手。
文心筆意
四年級，一般是10歲左右的小孩了，正處於從小小學生到大小學生之間的一個轉變。四年級這一年的學生的語言表達能力大幅提高，學習方法和學習習慣有了一定的養成，而且改變起來有些困難了。
四年級的語文學習為什麼很差？家長要先分析孩子的哪個方面出現了問題。是基礎字詞拼音？是閱讀理解？抑或是作文寫作？
1.如果是基礎字詞拼音丟分，作為家長每天給他安排一定的字詞默寫，或者去書店給他買一本字詞拼音訓練，每天做一張，會慢慢改變的。
2.如果是閱讀理解出問題，要加大孩子的閱讀量，並且要求孩子簡要複述閱讀的內容，比如一篇故事，你要讓他大致說說這個故事講了什麼，故事發生的時間，地點，人物，起因，經過，結果啥的，讓他慢慢習慣於抓文章的核心內容。生活中，比如出去玩啥的，碰到什麼好玩的事情也要引導孩子去說去形容去調查，長此以往，閱讀能力進步了，閱讀理解也就不是什麼大問題了。
3.如果是作文出問題，依然還是因為閱讀和表達不行。做各種形式的作文題目比如看圖寫作了記敘文了議論文了等等，讓孩子多看報紙報道多看電視新聞，還是要把自己見到的複述出來，把看書遇到的名言名句記載在筆記本上，我當年上小學的時候就記過人物類的一些出彩句子天氣類的出彩句子等。
總之，語文學習是一個逐漸積累的過程，家長不能心急，更不能喪失信心。針對問題有的放矢總會讓你事半功倍的，加油吧！
晚風拂柳論史
語文不好，一是邏輯問題，一個是表達問題。
針對你提出的情況，我有兩點建議。
1.增加思維訓練。
可以購買一些關於思維訓練的書，或者視頻，帶著孩子一起學習，根據其中的指導或者作業進行有針對性地訓練。
思維有很多種，比如時間、空間，可以根據孩子的實際情況，制定訓練計劃。
思維清楚是有效表達的基礎，也就是可以快速把一件事理順，說清楚。
2.增加閱讀量。
孩子表達不好，除了思維問題，另外一個就是積累的詞彙過少，胸無點墨，知識儲備不足。
可以給孩子購買一些兒童讀物，如《木偶奇遇記》、《媽媽，別為我操心》、《壞習慣不見了》、《海底兩萬裡》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王歷險記》等等。
孩子的知識底蘊越越厚，掌握的故事越多，表達的時候做順暢，寫作文就簡單了。
同時還要鍛鍊孩子多寫，看過的書，聽過的故事，用自己的語言表述出來，這樣知識就變成自己的了，語文水平無形中就增加了。
首席育兒家
語文學習是一個積累過程，它包括字、詞、句、段、篇。孩子讀小學四年級，語文成績不理想。首先做家長的要靜下心來分析孩子語文成績不好的原因，是上課沒認真，思想開小差對學語文不感興趣還是平時不認真完成作業，馬虎了事。亦或是要求重點掌握的字、詞、段篇沒有掌握好，或不善於觀察周邊事物、不開展課外閱讀。這些做家長的都要認真分析，通過分析，針對出現的問題進行解決。其次，要讓孩子養成閱讀的習慣。廣泛地涉獵課外書箱，並做到勤動手，對一些好詞佳句、優美的片段以筆記的形式記錄下來，並在寫作中靈活運用。長期以往地去閱讀、積累、運用，語文成績不好都由不得你。最後，要引導孩子善於觀察周邊的事物，觀察時要仔細抓住事物的特點來進行。比如，對事物顏色、形狀、大小、氣味、速度、功用，對人物外貌的五官、頭髮身材、相貌、年齡、服飾等方面進行觀察。並把自己觀察時感覺有興趣的東西記下來。通過以上一系列的方法和措施有效地輔導孩子，孩子的語文成績一定會很快得到提升。
譚華軍
學好語文的關鍵就兩點，閱讀和寫作。要想讓孩子以後語文成績好，從小學開始就要重視閱讀和寫作。
先來說說閱讀。要想讓孩子愛上閱讀，去多讀書，那家長就要從小給孩子培養閱讀習慣。不知道您家孩子現在有沒有堅持閱讀的習慣。如果有，很好，鼓勵孩子堅持。如果沒有，那現在開始培養。看看孩子平日裡喜歡什麼事情，或者對某方面感興趣，選擇這些類型的書，來吸引孩子。
在閱讀的同時，也要給孩子培養做讀書筆記的習慣。如果只是去讀，讀過以後什麼都不記得了也不行。我們要通過閱讀積累寫作的素材，學習別人的寫作方法。讀書筆記可以幫我們把書上學到的知識變成自己的。剛開始寫讀書筆記的時候，不要對孩子要求太高，哪怕只寫了個書的名字或者只記了一句話，也是好的。只要開始就是進步。一切要以能堅持下去為前提。
那讀過很多書，就一定能寫好作文嗎？不是的，這也是很多家長會遇到的問題。自己家的孩子明明看了很多書，為什麼寫不好作文呢。因為寫作也是一項技能，需要在實踐中不斷的練習。就算知道再多不去寫也沒用。所以練習很重要。而寫讀書筆記，讀後感，寫日記都是很好的練習方式。還是要以能堅持下去為前提。家長在給孩子培養習慣時，要多鼓勵，不要剛開始就提很高的要求，孩子做不到就會氣餒，就不想做了。比如說寫日記，剛開始可能就是記流水賬，但是沒關係，寫了總比不寫好，寫了就會慢慢的進步。
所以，我的建議就是給孩子培養閱讀習慣，讓孩子多練習，用鼓勵的方式。
小晗晗愛閱讀
孩子小學四年級，語文很差應該怎麼辦？
四年級是從中段邁向高段的過度階段，在小學六年中具有承上啟下的重要作用。如果語文很差，也不要手足無措，畢竟家長已經意識到問題並引起了重視，況且未來還有兩年時間，如果利用好這兩年，完全有可能後來居上，為小學階段劃上圓滿的句號。
孩子語文成績不好，除了鼓勵孩子要認真上學以外，作為家長還能做些什麼呢？俗話說：“知己知彼，百戰不怠！”要幫助孩子提升語文成績，首先需要明白四年級的語文究竟要學些什麼？
四年級語文學習要求主要包括五個方面：
孩子語文成績差，首先需要找出“差”在哪裡，才能做到有的放矢：
1.孩子成績“差”，究竟“差”到什麼程度？
如果“很差”，說明基礎不紮實，即：1和2。拼音和漢字是語文的基本元素，如果沒搞懂，就會出現後面在閱讀時讀不懂、理不清和作文時無立意、無邏輯、無話語的窘境。
因此，如果是這種情況，就必須把拼音和漢字欠缺的知識補起來。對於四年級的孩子來說，這點並不難，畢竟有四年的語法學習和語境薰陶，真正不懂的拼音語法和教材要求掌握的漢字只佔少數，關鍵是看孩子能不能靜下心來學習。這需要家長付出同等的時間和精力，不要想完全靠老師，因為老師平時要面向絕大多數的學生，沒有時間和精力。
2.孩子語文成績差，大多都差在“閱讀”和“作文”，這也是讓很多學生和家長都頭痛的地方。
“閱讀”和“作文”相互獨立，但又相輔相成，有著密不可分的聯繫。
閱讀重在考察學生對句、段、篇的理解和運用，作文重在考察學生對文字、語句和段落的運用。兩者都要求學生具有正確運用漢字、理解句意、清晰段意、明確中心等能力。如何做到“閱讀”和“作文”兩不誤？在平時的學習生活中要做到以下幾點：
1）多讀課文，形式有：默讀、朗讀，有條件的話，家長還可以跟孩子分角色讀；
2）多練習找出文中的重點詞語和句子，並理解含義深刻的詞語和結構比較複雜的句子；
3）瞭解段與段、段與篇之間的關係，能說出段落大意；
4）生活中學會觀察事物，在不同的情境中，讓孩子練習用詞造句、連句成段；
5｝多讀課外書，這一點非常重要，不用多說；
6）讀寫結合，培養學生的寫作能力。
語文知識的習得，是一個日積月累的過程，沒有捷徑可走。小學階段正是培養孩子良好學習習慣的黃金時期，這方面，家長能發揮的作用比老師大。如果孩子的習慣養成了，以後初中、高中的學習，你就不用操什麼心了，希望家長引起足夠的重視。
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豆爸侃教育
孩子語文成績不好，父母要和孩子一起找出成績差的原因，然後幫助孩子補缺補差，提高孩子的語文成績，語文學習主要是培養孩子的自學能力，平時注意培養自己的自學能力和大量的閱讀，根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。語文學習是一個積累的過程，不是一蹴而就，長期堅持一定有收穫，那麼小學四年級的語文怎樣補呢？
1. 每天提前預習第二天的課程，閱讀課文，找出不明白的地方進行思考，帶著問題去上課，堅持養成提前預習的好習慣。
2. 平時多積累語文基礎知識，對文字詞句，語法修辭要注意積累只有不懈才有收穫。
3. 根據課文教學目的，以及老師提出的要點，自己分析理解課文，體會寫作技巧，把握主題思想，提高自己閱讀理解能力。
4. 多做練習，培養自學能力，獨立完成作業，不斷提高把握課文的能力。
5. 多閱讀課外書，增加自己對語文的興趣，打好掌心的基礎。
6. 將自己喜歡的優美語句,歌詞等做摘抄,會增加很多寫作時的靈感.平時多加練習,可以做日記或者週記,增加自己的寫作功底.
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侯媽家庭教育
首先，要分析孩子為什麼會語文不好，是閱讀量不夠，還是某方面基礎知識點不明白，導致丟分。總之一定要根據孩子的真實情況，去分析孩子語文不好的真實原因。然後對症下藥，一個一個去攻克這些問題。
其次，語文最關鍵的是閱讀和寫作兩大能力。而這兩大能力都必須要通過海量的閱讀去攻克。因此要根據四年級孩子的閱讀能力，為孩子定製書目，陪伴孩子一起去閱讀這些經典閱讀書目，並且進行分享。讓孩子領悟感受閱讀中帶來的快樂和思想。這樣孩子提升的不僅僅是語文的能力和成績，還有思維方式、思想深度、做人哲理、人生目標～這些思維帶來的價值，將成為孩子成長一生的力量源泉和財富。
最後，有知識點的攻克，有閱讀的支撐，還需要加上勤於練習。就像你掌握了降龍十八掌，但還需要在實際場景不斷去展示練習，才會功力越來越純熟。所以要讓孩子閱讀，觀察，感悟，並練習，寫作。從小到多，在這個過程中點評，修改，提升，有積累有練習有變化，語文能力的提升其實是一件水到渠成的事情。
晴天橙子
小學語文的學習，最主要的是重視基礎。
一所謂基礎就是生字詞。課文以及每個單元后的一些字詞，該記牢的生字要記牢。需要背誦的課文、內容一定要背好！
二.理解
課堂要勤記筆記，這樣才能理解課文。我們要充分理解課文，試卷上許多題目是根據課文的理解來填空等。
三.閱讀
閱讀要多。要多多看書，增強閱讀能力。多看課外書籍，可以多找一些適合他的兒童書籍，引起讀書興趣！
四.作文
作文是十分重要的，想必大家都知道。要多閱讀，摘抄一些好詞好句。多進行仿寫練習。
五，培養興趣
培養學習興趣是很重要的。有了學習興趣，孩子就會愛上學習，語文成績自然而然就好上來了的！
總之語文的學習，要重視聽，說，讀，寫。要學會靈活學習，還要找方法。
