由於疫情防控需要，全國各大高校、中小學及幼兒園均延期開學，實行"停課不停學"政策。近日，各大高校已通過慕課等平臺展開如火如荼的線上學習。對於"宅"家一月有餘的學子而言，每天面對日益增長的疫情數字和渺渺無期的開學日期，或許會覺得心緒不寧和焦慮煩悶，而面對新型"互聯網+教育"的學習方式，又該如何去適應，以達到在學校課堂同等的學習效果呢？本期推送，一起來看看
北京語言大學的線上學習情況吧！師說：有定力，才能戰勝困難！
張博，北京語言大學漢語國際教育研究院教授，語言學及應用語言學專業博士生導師，《世界漢語教學》主編，校學術委員會主任。
同學們好！
研究生院的老師囑我和大家談談心，這正是我想做的事情。
這些天，新型冠狀病毒肆虐，同學們不能出門，不能會友，不能返校，整天待在家裡，估計多多少少都會有一些憋悶、煩燥、孤獨、無聊，甚至恐慌，而且，居家待命的時間越長，這些負面情緒可能就越強烈。怎麼辦呢？我想，有一種力量可以化解或沖淡這些負面情緒，那就是定力。定力是人們控制自我意識和行為的能力，它來自堅定的意志、執著的信念和頑強的鬥志。人生中總會遇到大大小小的困難和挫折，有定力，才能戰勝困難，擺脫困境，使自己成熟和強大。
說到定力，我特別想跟同學們講講我的朋友陳通明先生的定力。70年代初，正在銀川一所中學讀高二的陳通明被誤判無期徒刑。他懷著活下去的信念，寫信給弟弟："你一定要把那套《列寧選集》給我帶來，……監獄的情況很糟，但只要有書讀，就覺得能夠忍受，覺得有了寄託和精神支柱。只要一息尚存，就一刻也不停止奮鬥，即便是終身囚禁，我也絕不虛度苟活。"就這樣，8年的鐵窗生涯中，陳先生以超凡的定力和鋼鐵般的意志，通讀了《馬克思恩格斯選集》《列寧選集》《毛澤東選集》，還閱讀了大量的文學、社會科學等書籍，寫下了約40萬字的讀書筆記，這為他後來從事社會學研究併成為傑出的社會學家打下了堅實的理論基礎和學術功底。
聽完陳通明先生的故事，我們對比一下，陳先生是終身監禁，而我們只是推遲開學；陳先生曾在一間不足二十平米的牢房裡，與十四個犯人同睡在一個大鋪上，而我們在溫馨的家中，有親人相伴。陳先生在那樣的處境下仍堅持讀書學習，我們似乎沒有理由心慌意亂，虛度時光，對吧？
希望大家儘量控制不良情緒，靜下心來，抓緊時間讀書、做研究、寫論文。在非常時期充實自己，增益智慧，砥礪意志，修煉定力。與天南海北的老師同學齊心協力，共渡時艱，迎接美好的明天！
生說：我在這裡，向北語報到！
雖然疫情讓全國學子無法在原定時間於學校相聚，但是北京語言大學商院學子依然時刻惦念著在學院學習生活的美好時光。在開學當天，身在全國各地的本科生和研究生們向北京語言大學報到。
北語商院線上教學的第一天，老師們通過北語慕課等網絡平臺，給同學們授課，進行思想的碰撞；而同學們也在屏幕前，仔細聆聽著老師們的諄諄教誨，認真地記下重要的知識點，積極參與到激烈的討論當中。
疫情雖然改變了學校的教學空間和方式，但不變的是老師們一言一句的認真負責，和同學們孜孜以求的勤奮努力。
精彩：師生校三位一體，線上課堂井然有序
2月24日是北京語言大學正式開始本學期線上開課第1天，共開設線上課程276門，覆蓋349個課堂,參與教師達343人次。其中，包含中國本科生課程160門，覆蓋175個課堂，學生參與線上學習的比例約為95%；研究生課程79門，參與線上學習的學生人數達1400餘人次 ；留學生漢語課程37門，覆蓋95個課堂，留學生參與在線學習人數達2327人次。
充分預案保障教學
為了讓學生更快適應線上學習，北語老師們積極使用各種網絡教學平臺和工具，採取靈活多樣的方式開展在線教學，如直播模式、錄播模式、慕課模式、發佈資料模式等。而且不論採取哪種方式，都輔以在線答疑和輔導。
為了達到更好的在線教學效果，老師們還自行準備了各種輔助教學設備，並在開學第1天"各顯神通"。有的教師藉助兩臺電腦和手機進行教學，有的教師購置了手寫板進行公式推導的板書，有的教師還使用專業話筒以保證音質清晰。部分教師和外教目前在國外，但仍克服時差進行實時互動教學，高翻學院外教葛妮週一早8點的課程，就要在國外凌晨1點至3點為學生進行直播。考慮到個別少數民族偏遠地區學生、留學生不能按時參與到課堂，老師們也想方設法為學生提供教學自學素材，佈置自學作業，調動學生自主學習。
金威老師上了他的第一節課後說："網絡授課的最大特點是學生和老師之間的互動比較困難，學生的反饋很難第一時間把握，因此要適應這種特點，強度不能太大，做好提前的準備工作，不能過於依賴課堂的灌輸。"金老師選用了騰訊課堂平臺進行教學。簽到、學生討論區、指定發言等等，平臺功能齊全，保障了課程的順利進行。對於線上上課的光線、角度、聲音等問題，金威老師都做了提前的測試和調整，讓自己提前適應線上教學。"大概前一兩天最好自己先在家裡講一下，自己用另外一個手機作為學生，把課程記錄下來，裡面包括光線，包括聲音，包括攝像頭角度等，然後可以做一個比較好的調整。"無論是面授還是線上，金威老師總是給學生展示一個最好的自己，完成一堂儘量沒有失誤的課。
學生積極評價在線教學
北語開學第一天的線上教學收到了學生的積極反饋。很多學生表示，在線教學讓身處各地的師生通過網絡緊密地聯繫在一起，感受到了溫暖和凝聚力；老師們積極備課，準備了豐富的學習材料，學習充實、有效；老師們不斷與學生開展實時互動，像真實課堂一樣生動有趣；可以隨時隨地、反覆多次回看老師所講過的課程內容，更利於掌握重點難點。
北京語言大學2019級新聞學潘子萌上完線上課程後說："更多時候是讓大家感覺老師一直都在，同學彼此形成一種和休閒假期不一樣的場力，剩下的路是心裡安定地，獨自地走下去的。"潘子萌感覺線上學習效率很高，英語經典閱讀高秀平老師準備了豐富的資料，超清晰無卡頓的錄播視頻，還有一些恰到好處的留言討論環節播放的時候，學生可以隨時暫停做好筆記或查生詞，理解不清楚的地方就多聽一次，讓知識接受的效果和以前很不一樣。
網上授課作為一種新的授課模式，給北語老師和同學們都帶來了不小的挑戰，然而在老師們辛苦、充分的準備下，所有的課程進展都比較順利。相信在師生一心的共同合力下，學生一定能在"停課不停學"網絡學習中有所收穫、有所成長。
教務處合理安排保障在線教學
北京語言大學於2月24日開始通過在線教學的方式進行課程教學。在開學的20天前，北語教務處就對在線教學工作進行了安排，為後期線上開課的教學秩序奠定了基礎和保障。在線教學開始後，北語教務處和校院兩級督導組一直在教學平臺的後臺和平臺教學微信交流群關注在線授課情況，並加入到幾門課程中旁聽了課程。
對於部分高度依賴教學設備和現場教學的課程，也由開課單位根據實際情況進行了方案調整，比如體育教學部可進行適合在室內鍛鍊,提高身體免疫力的線上教學。由於國際學生學院的新生尚未報到、在籍的國際學生分散世界各地存在不同時差等現實情況，國際學生學院可選擇部分課程進行在線教學。
此外，考慮到直播平臺的承載能力，預防突發狀況的發生。北語教務處組織協調各開課單位建立各門課程任課教師與選課學生的聯繫。"北語慕課""雨課堂"兩個平臺與校教務系統完成了對接，教務處在後臺批量為每門課程在這兩個平臺上建立了專屬的在線課程，並置入了每門課的師生名單，師生通過學校賬號即可登錄課程。
為保障線上教學更加穩定有序開展，北京語言大學教務處一方面將與各教學平臺深化合作，優化平臺操作體驗，讓平臺更加契合教師教學需求；另一方面將持續推動線上教師培訓，讓教師深入掌握線上教學技能，為長遠的教學改革工作奠定基礎。
雖然疫情改變了學習方式，但作為新時代的中國學子，只要保持定力，就沒有克服不了的困難。讓手中的書筆化作力量，與全國人民共同努力，待抗疫勝利，我們相約校園，共賞陽春花開！
素材來源：北京語言大學官微、北京語言大學官網
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