中學教育研究工作室
農民工講真話：“你不逼孩子，將來生活會逼ta！”這句話不管出自何人之口，不能所有人都去贊同，去照搬照做。應該因人而異，因勢利導。
望子成龍，望女成鳳，是為人父母的共同心願。在成年人中時常都自覺不自覺產生一種比俏，三十歲比車子、比房子、比票子，四十歲比的是孩子。有誰不希望自己的孩子出類撥萃？為了孩子，放棄事業或工作的父母比比皆是，目的只為順自己思路去培養一個自認為理想的孩子。可對於部分孩子而言，你考慮過ta的感受沒有？站在ta的立場上想過沒有？就不擔心ta壓力過大而厭學嗎？
愛玩是孩子的天性，要讓孩子好學上進，不是一味的去逼ta應該做什麼，不應做什麼；不是與成人的目標和追求去要求ta應該這樣做，不該那樣做；不是在父母逼迫下機械式的去做某件事或不做某件事……而是要讓孩子在父母的引導和疏通下，去發現自己的興趣愛好或特長，然後在父母的支持幫助下，順自己的思路去做，學習中玩耍，玩耍中學習。
與孩子溝通交流時，不能因為我是老子，你必須聽我的，要先尋找好適合的媒介，忘記自己的身份，走進孩子的內心世界，跟孩子一起去從理上入手，一起去改變思想，改正錯誤，從而拉近中間的距離，進一步瞭解並掌握孩子的想法和做法，此刻因勢利導的時機已成熟，順水推舟，讓其盡一切努力去實現理想。堅持一段時間，或得到預想的收穫，自然形成習慣，此時此刻，還需要你逼ta去做嗎？
“三歲看大，七歲看老”。不能所有孩子都千篇一律的去逼ta，而是要因人而異。
前不久讀到一個媽媽的懺悔：重點高校畢業後，進入世界500強外企做管理，與同樣優秀的同事喜結良緣，生下一個不是太理想的女兒。在這個媽媽看來，她和丈夫都屬於很多人望塵莫及的優秀者，女兒應該聰明過人，但現實是殘酷的。先天不足，後天可以培養，辭去工作，陪女兒讀書，一定要把女兒培養成材。功夫不負苦心人，在一次次的逼迫，機械式的記憶之下，女兒考上了理想中的大學，畢業後又託關係進入理想中的工作單位。
在這中間，初中畢業時，女兒選擇讀技校，學一技之長；大學畢業後，女兒要求到農村去當一名小學老師。因為女兒知道，自己有幾斤幾兩，只是父母不願去接受現實。一天，看著窗外飄浮的白雲，女兒從辦公室裡跳了出去，結束了她從小被逼到大的惡運。整理遺物時，發現女兒留給媽媽的遺言：““媽媽，我愛您，但我真不是您理想中的女兒。”
多麼現實的悲劇。在此，我呼籲所有父母，不要去逼孩子做不喜歡做的事，更不要逼孩子去做無法做的事。90%的成功者，不是被逼出來的，而是從小的理想+希望+環境造就的。
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