今年春天，教、衛有個美麗的約定 ——銅山教師為援鄂醫護人員子女登門訂製暖心學習方案
“這18名‘逆行者’主動請戰，以身涉險，用醫者仁心書寫人間大愛，在前方用生命守護著湖北人民的健康安全，我們在後方理應全身心守護好他們的子女，要‘一人一案’，全程做好這些孩子的學習、生活指導，確保學習效果和質量，全力解除他們的後顧之憂。”銅山區教育局局長吳亮特別囑託。
新冠肺炎疫情阻擊戰打響以來，徐州市派出大批醫護人員支援湖北，其中，銅山有18名學生家長不顧個人安危，放棄自己小家，義無反顧地投身到這場戰役中去，對這些最美“逆行者”來說，家人的安全是他們最大的牽掛，尤其是子女的學習，更讓他們放心不下。為了以實際行動向援鄂醫護人員表示關懷和敬意，銅山教育局第一時間摸排援鄂醫護人員子女在該區就讀情況，制定《銅山區援鄂醫護人員子女關愛工作實施方案》，這份鄭重承諾成了今年春天銅山教、衛的美麗約定。
《方案》要求：
（一）認真落實執行援鄂醫務人員子女入學入園政策。今明兩個學年度，馳援湖北醫務人員的子女入學幼兒園的，按照家庭意願安排進屬地普惠性優質幼兒園;入學義務教育階段學校的，納入政策照顧對象;參加中考的，參照軍人子女優待規定予以加分錄取;報考本市三年中職的，按照家庭意願直接錄取;就讀初、高中畢業年級的，所在學校提供備考應考、志願填報等方面專項服務。
（二）全面開展援鄂醫務人員子女關愛行動。“一對一”學業輔導；“一對一”生活引導；“一對一”心理疏導；“一對一”家教指導。
3月7日，帶著教育局領導的囑託，援鄂醫護人員子女所在校（園）校長（園長）、教育局應急辦人員帶著禮品，登門訂製暖心學習方案。
大學路實驗學校學校田玉龍校長精心準備了禮物，走訪慰問四位馳援武漢醫務人員子女，為孩子們送上溫暖的問候和誠摯的祝福。
“孩子，你想媽媽嗎？”
“想啊，晚上能和媽媽聊天。我還給媽媽寫了信，畫了地圖，希望她能早點回家。”
“你媽媽很了不起，我們為你媽媽驕傲！”
“你真是個懂事的孩子，相信媽媽一定會高興的，相信你一定也會像媽媽一樣勇敢，好好學習，發展特長，將來為祖國做貢獻。”
“你知道有位84的爺爺叫什麼名字嗎？”“鍾南山！”“你知道有位73歲的奶奶叫什麼名字嗎？”“李蘭娟！”“你真厲害，他們和你媽媽一樣，都是抗疫英雄，我們要向他們學習。”
“無論是學習上，還是生活中有困難，隨時可以和學校、老師聯繫，我們盡最大的努力給予幫助。今日，我們以生活在這樣強大的祖國為榮，以你們的父母為榮，他日我們希望以你們為榮，好好學習，今日少年將來要成為國之棟樑。”
銅山實小教育集團杜慶峰校長告訴孩子：“媽媽是大家都敬佩的大英雄，要從媽媽毅然奔赴抗疫一線的英雄壯舉中汲取成長的力量，在家好好讀書、多鍛鍊、多閱讀，安心等待媽媽回來。”
同時要求各任課教師開展學習規劃輔導，指導武同學科學制定學習生活計劃，開展學習問題診斷、答疑解惑。安排專職心理健康教師陳穎通過武同學專屬音頻、繪本故事講讀、電話、視頻等方式為其提供“一人一策”心理疏導和諮詢服務，幫助他們堅定信心、科學應對，以積極健康的心態做好自我保護。
清華中學校長宋成偉與孩子及父親親切交談，詳細瞭解學生家庭狀況和實際困難，諄諄教誨孩子要克服困難，努力學習知識，讓遠在武漢的媽媽安心、放心。同時要求同去的校幹、班主任、科任教師：“要根據校委會制訂的小武同學的幫扶方案嚴格落實，從學習、生活、心理等全方位一對一幫助到位、指導到位、服務到位！”
鄭集高級中學校長孫震專門召開該校小張、小李兩名同學幫扶會議，親自部署、細化分工。他特別強調：“由年級主任負責，班主任牽頭，和科任教師一起共同把脈，結合兩位同學自身情況，制定出‘一對一’的學科指導計劃，做好兩位同學生活指導工作和心理健康的疏導工作。作為學校會盡最大努力做好兩人的關愛工作，絕不讓兩位家長有任何後顧之憂。”
會後安排陳寶學、郭春喜兩位副校長專門登門瞭解學生需求。
實驗幼兒園教育集團園長張莉精心挑選繪本叢書、玩具等，通過快遞送到該園援鄂醫護人員子女小孟朋友家中。他要求老師們通過電話、微信、視頻等多種形式與小孟小朋友聯繫，瞭解他的情緒狀態，關心他的生活情況。組織同學與小孟進行視頻聊天，緩和孩子由疫情引發的焦慮。
張園長表示：“白衣天使捨身在前，他們的孩子更需我們關心照顧。我們還將繼續多措並舉做好援鄂醫護人員子女的關愛及就學保障工作，用老師的愛，讓孩子們不孤單。”
其他學校、幼兒園援鄂醫護人員子女關愛工作都在有序開展。 副局長蔡冬梅要求：“我們教師要以暖心的學習服務、貼心的生活關愛換取他們在前線的安心堅守。各相關學校要按教育局總體要求，根據時間節點，持續關注援鄂醫療工作者子女，在生活、學習、情感溝通、心理疏導等方面給予幫助，讓他們安心在前線抗疫。我們期待他們的凱旋。”
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