寒假每日一練模擬高考作文預測題：時代浪花翻湧，節儉永立潮頭
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“儉，德之共也；侈，惡之大也。”節儉是一種德行，奢侈是一種惡行。“儉以養德”，通過節儉的生活來培養道德品質，是自古至今都被倡導的人生之道。古人認為儉有四利：養德、養壽、養神、養氣。可是現實生活中，有一些同學不認同節儉生活，不願意節儉。有的說：“過去中國窮，所以提倡節儉，現在國家富裕了，還節儉啥？”有的說：“我花自己家的錢，想怎麼花就怎麼花，礙別人啥事了？”也有的說：“根據經濟學原理，消費促進經濟發展，提倡節儉豈不是打擊經濟？”此外，我們身邊確實有一些生活奢侈的現象。這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統稱“國慶中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“新的時代，仍要節儉”，體現你的認識與思考，並提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【文題解析】：
這是一則典型的任務驅動型材料作文題，嚴格模擬2019全國卷“勞動光榮”的命題模式來設置情境與任務，旨在考查考生的理性思維、批判思維和價值觀。而與2019高考題不同的是，本題還設置了具體的寫作背景“新的時代”。考生的論述必須在這一寫作情景的限制之下展開。節儉自古以來便是中華傳統美德，脫離了“新的時代”大談節儉的重要性是沒有意義的。另外，部分考生對“節儉”這一概念的定位不準確，節儉是我們應當繼承併發揚的傳統美德，而不是需要樹立的“新風”。對概念的正確定位可體現出考生的思維品質，而所提“希望與建議”可以體現出考生對社會生活的參與程度。
參考立意
切題立意：
1.世殊時異，節儉不移。
2.共築富強夢，節儉不可拋。
3.贊節儉之風，歌時代之魂。
4.以節儉奏曲，為時代發聲。
5.青春逢盛世，節儉彰美德。
6.儉以養德，奏時代絃歌。
偏題立意：
1.反對鋪張浪費，樹立節儉新風。（節儉是傳統美德，而不是“時代新風”）
2.勿以儉小而不為。（沒有體現出“新的時代”的寫作背景）
3.節約為本，反對鋪張。（將核心詞“節儉”偏離為“節約”）
【佳作賞析】：時代浪花翻湧，節儉永立潮頭
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！憑欄遠望，勤儉傳統伴隨中華民族走過五千年上下星河；放眼今朝，節儉美德依舊是炎黃子孫薪火相傳的精神座標。面對日新月異的當下生活，我依舊可以篤定地講：縱然時代浪花翻湧，節儉美德永立潮頭！
儉以養德，持之可以正己身、行大道。
“成由勤儉敗由奢”的古訓猶在耳，“耕讀傳家，克己恭儉”的傳統影響未消，有些人卻早已將“節儉”二字塵封遺忘。儉以養德、堅持勤儉不是迫使人們迴歸簞食壺漿、劃粥斷齏的清苦生活，而是讓你在富足生活中多一份留意，少一份妄為。倘若人人皆沉迷於聲色犬馬的意志消喪，留戀於紙醉金迷的膚淺生活，又何談立身天地、雄獅夢醒？又何談道德站立、民族崛起？節儉，是人立身之本。
儉以蓄力，持之可以饋鄉梓、強大國。
或許有人覺得當下生活富足，節儉已無必要。其言大謬！節儉不只為個人，也可以回饋家鄉和國家。馬旭老人清貧一生，節儉到每餐只吃一點麵條和青菜，卻將科研經費積攢多年，以千萬鉅額在家鄉捐助學校，灌溉一世的鄉愁。葉嘉瑩先生鮐背之年節儉過活，卻將退休金捐出資助學術研究，促進古典詩歌的傳播。節儉是為了將更多的資源運用到亟需之處。這樣的思想境界與奉獻情懷又豈是山珍海味可以比擬？
儉以傳承，持之可興炎黃、照四方。
勤儉之風是中華民族一直具有的精神特徵，它與經濟發展、國家富強並非冰炭同器難以相融。時代發展下的物質生活提高是表，但我們不能捨本逐末而忘記炎黃的根。提倡節儉，其實不只是為守好民族的傳承，更為開闢民族更加美好的未來。節儉，是華夏民族賴以傳承的核心品格。
同學們，新的時代的號角吹響，但節儉的美德卻永不能忘。做好身邊的小事，就是在踐行勤儉節約的風尚。或許因你的一分努力，我們可用的資源便多了一成，力量便強了一分。流沙成塔，涓滴匯海，就讓我們共同努力，將勤儉節約化作日常生活，讓其融入民族崛起的火苗，在浪花翻湧的時代中勇立潮頭、綻放光芒。
謝謝大家！我的演講結束。
點評
這篇文章勝在論述的力度。文章層層遞進，“儉以養德，持之可以正己身、行大道”談的是節儉可以修身；“儉以蓄力，持之可以饋鄉梓、強大國”談的是節儉可以強國；“儉以傳承，持之可興炎黃、照四方”談的是節儉可以傳承民族品格。既有對自身的關注，又有宏大的格局，是一篇不可多得的好文。
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