教育處處春
在這件事情中，起初最讓我震驚的，還不是胡紅梅本人，而是她在發出了道勤信後，跟在她身後沒有任何原則與底線地安慰她的那些人。普通的安慰與擁抱，我能理解，誰還沒有兩個貼心的朋友。但是其在發佈了所謂的道歉信後，那些紛紛給她留方言，說她沒錯的人，就讓人難以理解了。
這些人，難道真的是什麼都不懂，還是真心覺得胡紅梅沒有錯呢？
隱約可見，某晚報的人員其道歉信後留言說：只能說江湖險惡，以後小心走路。據我理解，這就是說：你沒有什麼錯的，要有錯，也是這個社會的錯，是社會負了你。
還有重慶某區人員，留言更是直白：啥著作權原則，即使是違反了，也沒啥，所有的原則都超越不了善良大愛的原則。紅梅老師，我們愛你！這個事情，你不需要過於難過和愧疚，它只是一個被你忽略了的事兒……
如果是真心覺得紅梅沒錯，那是三觀的問題，如果明知紅梅在犯錯，還開說出了這樣的話，那真是人品的問題了。
這樣一群人圍在身邊，就是社會大環境出了問題了，在是非面前，人們已經沒有了自己的底線。這讓我想起這段時間非常火的227事件，我不多說，怕招來噴子。個體xz粉做了某事，群體的XZ粉們出來眾口一詞的予以支持，真是非常可怕的行為。
理性或是社會規則，都不存在了，也都不重要了，沒有人放在眼裡，即使有放在眼裡，也不敢出來說什麼，這是社會的悲哀。
還有順帶提及的下圖，這麼多榮譽的獲得，難道都沒有把關環節的嗎？是閉目塞聽到什麼程度了呢？
還好，還有一句稍微給了人點希望的留言：彌補過失，繼續為更多的人服務，肯定會得到大家的諒解。還好，還是有人能知道，胡紅梅確實是犯了錯了。
我是@當過教師的考拉，歡迎留言談談對這件事的真實看法。當過教師的考拉
【事件起因】：胡紅梅是深圳市龍崗區如意小學的副校長，在被他人舉報之前，可以說是光環圍繞、頭銜眾多、名氣響噹噹，本來可以在這條平坦的教育之路繼續她”名利雙收“的事業，可是卻被一名兒童閱讀推廣人和山東省淄博市一名普通的小學語文老師先後指出了胡紅梅抄襲自己的作品，而被眾人推上輿論的風口浪尖。
自己的“作品”被真正的作者舉證，如果說僅一例也罷了，關鍵是不僅僅是個例、不僅僅是部分抄襲，居然還有整本書的抄襲，這個性質就嚴重了。臺灣林玫伶老師所著的2008年出版的《假如要有學習單》和胡紅梅老師所著的2015年出版的《兒童閱讀的導讀智慧》。經過網友的細心比對，整本書連前言都一字不差，唯一區別就是一個書的內容是繁體，一個書的內容是簡體。
我們來看一下胡紅梅取得的這些耀眼的榮譽和傲人的成績：
深圳如意小學副校長，兒童閱讀工作室主持人，2018年全人教育獎、2017年《中國教育報》“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“年度十大點燈人”、廣東省青年崗位能手、廣東省教師素養大賽五項全能一等獎、深圳市“道德模範”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、深圳市“感動深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓學習之星”、深圳市“最受學生喜愛教師”、區“優秀教育專家”“五一勞動模範”“感動龍崗人物”等等。
3月6日，深圳市龍崗區教育局官網發佈情況通報，對如意小學教師胡紅梅學術不端行為進行處理，處理結果如下：
2.撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。
3.撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室、撤銷龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號。
4.在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。
5.除此之外，對胡紅梅已經獲得其他相關榮譽稱號，將配合相關部門和單位按相關規定處理。
這件事不是單一的讓胡紅梅被處理的結果，大家想一想，在這個處理的背後，又打了多少人的臉？無論是名師還是專家，當他（她）被樹立起來的時候，不否認有其個人的努力，但是急功近利之下，有多少人想走捷徑？有多少人想不勞而獲？
做為胡紅梅，在她一步一步走過來的過程中，那麼做為主管部門和所在的學校，在各種榮譽的一級一級上報和審批的過程中，又是如何過關的？是真不知道，還是裝作不知道，是失察還是瀆職呢？盲目地樹立“教育專家”和“道德模範”等榮譽的稱號，結果呢，偷雞不成反蝕把米。（文中圖片來源於網絡，侵刪！）
月亮姐姐Nancy
深圳胡紅梅老師抄襲，至少折射出了教育上目前存在的幾大問題：
第一：學術論文造假成風。
學術造假實際不僅是胡紅梅老師。以前大學不是也傳出很多嗎？比如南開大學教授學術造假等，還有演員翟天臨事件。
很多很多了。
第二：老師學者的功利心越來越重。
實際也不能完全怨老師，只能怪目前的各種制度。
教育上不斷地打造名師骨幹學科帶頭人，只要評上，名利雙收。這樣的機制下，誰還能靜下心來好好教書呢？教學成績再好能換來名師嗎？能換來榮譽嗎？
所以某些老師為了榮譽，為了利益，勾心鬥角，因為只要評上，名利雙收。
我們把教育搞成了這個樣子，逼著大家向名利看齊，怨誰？
第三：教育產業化越來越過分。
胡老師為什麼要抄襲？為了什麼？除了名就是巨大的利益。
我們看她編著的幾本書，在學校基本算是人手一本吧。
目前的學校領導為什麼喜歡自己編書出書呢？很簡單，學生就是巨大的市場。
估計不僅是胡女士得利，學校的其他領導也少不了。
我們學校領導自己也編有書，叫什麼校本教程，學生人手一本，每年都發，大家想想這裡面利益有多大？
實際不管是抄襲還是什麼，無非都是為了名和利。都說明星愛財，實際教育上只要有機會哪個領導不想方設法掙錢，而且是掙學生的錢。
都想打倒胡女士，要我說打的完嗎？
人生如夢LLH
我看大家很多人都對這個老師感興趣，我也來摻和一下啊。
這幾年還是有不少網紅女老師的，比如復旦的陳果、中央民族大學的蒙曼、北京師範大學的于丹等等，這幾個老師都是以才學聞名的。但是揭開那層當初的面紗後，一個個都跌落神壇了，不負以前的盛況。
不過我還真不知道這個老師是誰，特意去百度了一下啊，竟然還有百科呢：
胡老師呢，不同於上面幾個，反而以美女校長的人設而聞名。當然了，也不是沒有一點才能的，履歷也是挺光鮮的。
2016年獲得“閱讀改變中國”十大年度點燈人；廣東省青年崗位能手、深圳市“道德模範”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、“感動深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓學習之星”和深圳市“最受學生喜愛教師”
2017獲得中國“全人教育”候選人、深圳市百姓學習之星、感動深圳教育人物和中國教育報推動讀書十大人物；
2018年獲得全人教育獎、教育改革先鋒。
這麼一個牛哄哄簡歷的人，是如何成為眾矢之的的呢？
一個老師在朋友圈和個人公眾號發文，指出深圳的胡紅梅副校長涉嫌抄襲自己和他人出版的書籍內容，而且是整本抄襲。又爆料，胡紅梅的《兒童閱讀的導讀智慧》是整本抄襲臺灣作家林枚玲的《假如要有學習單》一書，甚至連目錄、自序都照搬無誤。以前只聽說過作家抄襲的，而且這樣的屢見不鮮：
唐七公子的三生三世十里桃花，抄襲了好像是大風颳過的《桃花債》；
郭敬明的夢裡花落知多少抄襲莊羽的《圈裡圈外》；
流漣紫的甄嬛傳抄襲匪我思存的《冷月如霜》；
墨香銅臭的魔道祖師抄襲的《霹靂布袋戲》；
秦簡的《庶女有毒》改變成電視劇錦繡未央，一共抄了209本書，全書270萬字294章，僅9章未抄。
這些都是近幾年很出名，並且沸沸揚揚的，當然還有很多作品，在作家圈真是抄來抄去，雖然大家都習慣了，但是出了這種事還是覺得義憤填膺！
這些人呢都有一個共同點就是：原作者不出名，甚至無人問津，但是抄襲的人都成為了名人，甚至因為這一本書而一夜成名。抄襲時，也許他們也沒想到會有這種結果，但抄來的終究不是自己的，出名有多好，抄襲曝光後的反噬就有多重。
我覺得不論是她一時衝動做了錯事，還是自己實在沒有能力蓄謀已久，都是不可原諒的。
抄襲這種風潮是絕對不能助長的，尤其是在教育行業。
你作為一個老師，竟然連教材都不會編，你有什麼資格當老師呢？我記得我一個在教育機構的朋友說，他們不少一對一的老師，每個星期都要給這個孩子編織新教材，並且一定要適合這個孩子，而且還要經常創新，不能拘泥於以前的題目。
我們生而為人，就是要有創造力，做自己的東西。
抄襲終究只能火一時，如果想長期紅下去，必須要有自己的東西，哪怕你是自己抄自己呢，但是你也是第一個做出這些東西的。
以作家為例，能夠成為經典的，不論是魯迅、老舍、茅盾還是錢鍾書、巴金、莫言、林語堂等等，無不是有自己的風格和代表作，而且和別人完全不一樣、獨樹一幟的。
作為老師，如果想成為真正的名師，也是要有一技之長的，憑藉抄襲早晚有露餡的一天，也只是曇花一現罷了！
最後，對於這種學術不端的行為，我們是堅決否定的，同時相關領導也對於這樣的事情嚴肅處理了，結果如下：
不知道大家對這個結果滿意嗎？
煮酒論高考
您好，我是@ ，這個問題我來分析下，歡迎討論。
這件事情一出來，我就寫了一篇《深圳一小學副校長，涉嫌著作侵權，教育醜聞何時休？》，梳理了這件事的來龍去脈，有興趣的朋友可以關注我@ ，歡迎討論。
關於這件事的來龍去脈，今天我們不去討論。畢竟這件事情在網絡上已經引起了軒然大波，鬧的是沸沸揚揚。我在悟空問答裡也就此事提問：怎麼看待胡紅梅事件？為什麼公眾這麼不肯饒恕這麼一個涉嫌抄襲的副校長？ 這個悟空問答引來了很多教育行業的大咖在下面留言討論，可見這件事影響還是很大的，觸碰到了大家的心理底線！
首先看看當地深圳市龍崗區教育局做出的反應，看看時間軸……
2月26日深圳一小學校長熊佑平在自己的公眾號裡發表了《沉默的理由》，首次披露此事。
次日，也就是2月27日深圳市龍崗區教育局立刻做出積極反應，成立專項工作小組開展調查核實。
接著29日南方都市報公開發表，此時像是扔了一個原子彈，網上立刻引起軒然大波。
昨天，也就是3月6日，龍崗教育局發佈調查結果，並做出處罰決定。責令立即停止侵權，撤銷職務，取消評優評先資格，並調離教學崗位。
此事從龍崗教育局開始成立專案小組到結案通報，一共歷時9天的時間。為深圳速度點贊！👍
今天我們來討論下這件事為什麼會有這麼大的反響？
首先，此事發生在深圳。
深圳一直是中國改革開放的前沿，一直以深圳速度領先，營造的是一個公平公正的社會環境。大家眼裡容不了不公平，遇到不公平就要有話說，政府聽取民意，也會積極響應。拿小編所在小區來說，剛買房的時候那一片地區規劃沒有把我們劃出去社區，是享受優質社區配套服務的。後來交樓之後，由於沒有爭取到我們這個沒有入住的新小區居民的意見，直接將我們小區劃出新社區。小區居民和街道辦反應爭取，後來這事街道辦做出道歉，重新將我們小區納入新社區規劃。
所以，我個人覺得這和深圳的公平公正的社會環境有很大關係。
第二，這事是發生在教育圈。
這些年我們國家都在呼籲教育公平，不只是對學生要公平對待，對老師也要公平對待，對評優評先也要公平對待，胡紅梅打破了這個平衡，通過投機的方法獲得了巨大的成就，嚴重打破了教育圈裡的公平生態。
第三，胡紅梅做法過於囂張。
著作侵權是中國文化圈應該不是什麼新聞了，但是如此明目張膽，不刪不減，原文照搬的侵權還真是聞所未聞。一點知識產權的法律常識都沒有，令人汗顏！
第四，事情一經披露，胡紅梅對待此事的態度。
事情一經披露，胡紅梅第一時間不是想著怎麼聯繫作者，並公開向被侵權作者道歉和有關賠償事宜。而且是隻是在自己的朋友圈發一個道歉信，在公眾持續不買帳的情況下，她竟然以死相威脅。承擔責任的態度，不夠堅決也不夠誠懇。
綜上，我個人覺得此事持續發酵，究其原因有社會對這種事件的不滿，也有對胡紅梅本人的承認錯誤的態度的不滿。同時我們也看到了深圳教育部門在此事上的良好反饋，相信，在將來以儆效尤，類似侵權的事件會有所收斂！
朋友們，希望我的一點思考能引起你們的一些共鳴，或者有什麼不同意見，歡迎留言討論。
您的轉發，我的10W+
我是@ ，我關注教育，您關注我，共同思辨成長！
一個深圳的信陽人
胡紅梅副校長抄襲作弊被評為教育家，被投訴後被撤職。這一時成了教育的焦點，眾論紛呈。
從某個角度來講，胡紅梅不可恨。
如果把胡紅梅比作一顆有毒的果子，那麼可恨的是那棵長毒果的樹，以及適宜毒樹生長的土壤。
環境就是那麼個環境，適宜生長的就迅猛生長，不適應的就長成一堆樹疙瘩，裝在盆裡，你想隨便伸伸手腳，就得小心被“咔嚓”。
像胡紅梅之流，還算上進的，因為她有“資本”（發表出版也要錢啊），抄襲讓她嚐到甜頭，名利雙收，甜頭又讓她更有“資本”。
就抄襲本身而言，是可恥的。但“笑貧不笑娼”的思想又讓人“榮辱觀”扭曲，不以為恥反以為榮。而那些抄也不抄襲，即使抄襲了也付不起版費的現象不也是悲哀的嗎？
罵抄襲的人難道都是正人君子？就沒有也有想抄襲的人在裡面？嗚呼！我等想抄襲又無抄襲“資本”之輩，不是沒有“賊心”，也不是沒有“賊膽”，而是沒有“賊資”――做什麼不要投資啊！抄襲，可恥！“抄襲”不起，很可悲啊！買一個書號要幾萬，作為平民百姓的老師，一年下來，工資又有幾萬啊？
在基層老師中，抄襲得起的又有幾人？所以，事實是，很多老師抄都懶得抄襲了，何況錢花出去了，職稱評不評得上還不好說呢？
一篇論文，一本書，那是作者多年心血的結晶啊，甚至可能是伏案几十載的經驗總結啊！發表出版怎麼還要人家掏腰包呢？如此，哪天不需要評職稱了，人家有什麼好經驗還可能花錢發表給你看嗎？
什麼學術？從發表文章需要作者掏腰包的那天起，所謂學術就跌下神壇了。任何雜誌，從它刊登文章需要作者買單起，它就狗屁不如了。
有人把文章比作作者的孩子，你把人家孩子拐走了，人家肯定要告發你；人家的孩子聰明漂亮，你想“借”來合個影，還要人家出攝影費，豈不怪哉？
一個“毒果”被摘了，同樣還有很多“毒果”很快長出來。“毒樹”不砍，土壤不改良，摘掉“毒果”又有何用？
簡易快模軌教育
胡紅梅老師抄襲事件燃爆網絡，目前當地教育局的處理已經出爐。對這一事件的，看法，三水三心將寫一些列的文章，來談自己的觀點。今天和大家在這裡，交流一個問題：為什麼在網上投訴，為不直接提起訴訟，用法律的手段維護自己的合法權益。
如果輿論有用，還要法律做什麼？
(一)未經著作權人許可，複製發行其文字作品、音樂、電影、電視、錄像作品、計算機軟件及其他作品的;
三水三心
近日，深圳市龍崗區如意小學的副校長鬍紅梅老師火了。這位女神級的深圳名師因為涉嫌抄襲多位作家的作品而被推上了熱搜。更讓人難以置信的是抄襲是竟然一字不改地照搬，可謂是“吃相難看”。
最早發現胡老師抄襲的功勞還得歸功於陳迅喆老師的粉絲吧，因陳訊喆老師的作品《大貓老師的作文課》被抄襲後，有讀者發現後就及時告知了陳老師。結果陳老師一瞭解才發現自己作品被這位頭銜多到嚇人的“名師”抄了整整兩年之久。
2012年獲得深圳市“感動深圳教育人物、2016年獲得閱讀改變中國“年度十大電燈人”、2018年獲得深圳市“道德模範”、2019年獲得“廣東好人”等等榮譽。看到2018獲得的“道德模範”榮譽時，山村覺得這是赤裸裸的諷刺啊！這是在打臉教育，在打臉名師。
模範是用來標榜和學習的，一位抄襲他人作品的“名師”，真的值得大家標榜學習？當然，好事不出門，壞事傳千里。胡紅梅老師的抄襲事件也在網友們的熱議下印入了龍崗區教育局的法眼，而胡老師也迎來了她該有的處罰：
2、撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位
3、撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室”，撤銷其龍崗區“先進教育工作者”、“優秀校長”等榮譽稱號
4、責成所在學校在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次
此次胡老師的抄襲事件也折射出了一些教育領域內的一些問題：
1、抄襲事件成風
抄襲事件並非胡紅梅老師一人，其實在我們的教育領域內，為了晉升職稱或給評先推優加分，每年都需要發表論文，而這論文很多老師都是直接從網上抄襲，這種抄襲事件數不勝數。更別說網上曝光的那些大學教授學術論文抄襲事件了。
2、教育產業化越來越嚴重
胡老師作為深圳市“名師”，她為何要抄襲他人作品？除了名之外，當然還有利的存在。胡老師所“編著”的幾本書，在學校肯定是被推崇的，學生人手一本那肯定是要有的。這也是為什麼學校領導會熱衷於編書的原因了，因為這其中有著巨大的利益存在。假設一下，如果每年每位學生人手一本，那麼這其中的利益又有多大呢？不僅把名師賺了，還能把利益賺了。
3、教師的功利心越來越重
教師這一職業原本是簡單而又純潔的職業，但是隨著社會的發展，教育大環境也逐漸發生改變。很多地區都在打造地區名牌教育，什麼名師工作室，骨幹教師，學科帶頭人等等。只要被評選上了，那就是名利雙收。
在這樣的大環境下，教師們還能夠出淤泥而不染的靜心教書育人嗎？教學成績就算再好，又能評選上名師嗎？因為評選制度，使得一些教師開始變得功利起來，為了能夠成為“名師”而丟失了底線與初心。
結語：胡紅梅老師抄襲事件，不僅僅是胡老師的個人問題，而是整個教育領域內的問題，希望這樣的不良風氣能夠得到遏制。名師的榮譽，不是靠抄襲他人來獲得，只有通過自身努力贏得的榮譽才能不怕火煉。
你覺得胡老師事件誰過呢？歡迎各位留言交流。
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山村老師看教育
沒有看法，因為身邊的這種事兒見的太多了，早已麻木了，多說一句都是無聊！
如果真想給公眾一個交代，建議有關部門就像查翟天臨們那樣——
審查所有的大專院校中小學的校長、主任等，既有行政職務、又有學術職稱的高級職稱獲得者，那才叫觸目驚心呢！[靈光一閃]
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3366883185057259878"} --} 開心牆頭草
真正的一線教書的老師，一心僕在教學上，上課備課改作業，還有一堆雜事情，哪有心思去著書立說，還到處去搞講座。也許評上名師是價值的體現，但隨著名氣越來越大，離一線教學也會越來越遠。生活中我們會看到很多的名師上課真的上得很好，但是教學效果不一定好，因為名師外出的時間很多，學生就像田裡的莊稼你光有好的技術而看管的時間少了一樣不會有好的收成。我覺得老師還是踏踏實實教書，少去追逐虛頭。
