《他鄉的同年》是由國際新聞記者周軼君走訪日本、芬蘭、印度、英國、以色列最後又迴歸中國所做的教育紀錄片。2020年1月17日，獲得了2019年度中國最具影響力的十大紀錄片獎項。
以色列地處地中海東南沿岸，人口約900萬，其中約三分之二為猶太人，是世界上唯一以猶太人為主體民族的國家；
面積比北京市還小，卻在60年內卻吸引了高達350倍數量的移民；
以色列是一箇中等發達的資本主義國家，非常重視教育和科技，擁有大學學位的比列世界第一，同時也是人均專利率最高的國家。
以色列
以色列獨特的歷史孕育著其獨特的文化，教育也帶著這種獨特的烙印彰顯著其獨特的特色。
以色列六大奇怪現象
1、少年創業
以色列被稱為“創業的國度”，是世界上創業公司最集中的地區，集中到什麼程度呢？
在阿克發·阿亞洛克高中的Green Start學院，我們看到一群少年在工作，他們在做一個研發機器人的項目。
機器人隊的組員亞當（16歲）說：“我們試圖設計的是複雜的，還沒有任何國家實現的東西”，這些孩子們不僅自己負責機器人的研發設計，而且自己負責產品的製作，同時也負責項目的公關、商業部分，這些孩子無論是從知識量還是性格上都顯得非常成熟。
機器人隊組員
正如Green Start學院創始人耶胡達·奧爾所說，“這裡的孩子一定會成長為一群為自己人生做出正確決定的人，這是學校原本不會教給你的特殊技藝”。
在Green Start學院的創業基地還有著許多這樣的創業公司，16歲的德維爾是GreemStruct公司的CEO，他們所做的項目是概念驗證，即自制光譜儀，通過指紋來辨別出司機是否喝酒。
你認為他們很厲害？
NO，他們中96%的企業會失敗!
2、以色列的媽媽。
儘管96%的少年創業公司會失敗，但是以色列的媽媽並不會反對孩子創業。
在我們生活中，一群孩子創業，父母通常會反對，認為孩子是瞎胡鬧，孩子只是一時興起，這種公司也不會有什麼前景，只會耽誤學習。
但是以色列的媽媽卻不這樣認為。
企業家納娃有一個十幾歲的兒子，兒子和幾個孩子在Green Start學院也創立了一家公司，設計一種產品。
但是在談到兒子創業時，納娃卻說：“雖然他們可能不會一直做這家公司，他們公司也不見得未來有發展趨勢，但他們學習到了這個過程。”納娃認為，孩子創業失敗並沒有關係，我們每個人都需要知道如何面對失敗，這對於孩子來說是一個必不可少的課程。
周軼君和納娃在交談中
在以色列，媽媽們同樣對孩子寄予厚望，對孩子要求嚴格，但是他們對成功的定義卻與我們不同，他們更願意去相信自己的孩子，即便沒有獲得傳統意義上的成功，但是隻要做了自己認為有意義的事情就可以。
3、失敗者是民族英雄。
在以色列，雖然創業很容易，但是失敗也是常事，但是失敗者卻更能得到人們的敬重。
據特拉維夫大學管理學院主任烏迪·阿哈羅尼介紹，如果你失敗並開始二次創業，你籌集資金的時候，投資者會給你更多，因為他們認為，你從錯誤中吸取了教訓，你不會再重複同樣的錯誤，你現在更聰明瞭，犯同樣錯誤的幾率非常低，所以我們現在再試一次。
同時在以色列，人們不會標籤他們是失敗者，人們欽佩他們雖然失敗卻一次次嘗試的永不言棄的精神。
黃兆旦博士談以色列對於失敗的看法
正如教育學博士黃兆旦所說，在以色列，它的英雄是那些失敗了很多次，但是依然敢再去嘗試的人，不會因為失敗的這個結果否定你之前所有的努力。
4、家長創立並改造學校。
在以色列，不僅孩子進行創業，家長也可以創立並改造學校。
納達夫民主學校就是這樣一所學校，起初這個學校只有很少的人，這些家長嘗試把這所學校運行起來，並且從政府獲得支持，在以色列，還有很多這樣的學校。
納達夫民主學校
並且當家長對學校的教育不滿意的時候，他們會聚在一起改造學校。
家長蘇拉·庫什納說：“如果它不是朝著你所想的方向前進，你就要行動，你就要起來改變它。”
在民主學校，學生能學到真正想學的東西，數學、英語、聖經、文學、體操、舞蹈、唱歌，這裡像大學，每個人都可以自己選課，有不同的課表。
雖然最後的考試是統一的，但是學生可以選擇是否參加，這與你必須參加考試是完全不同的態度。
5、教育小丑
在西蒙·佩雷斯小學，有兩個不一樣的身影，她們備受孩子們的喜愛，他們就是“教育小丑”。
“教育小丑”更像一種療愈型的教學，老師希望通過這種方式讓孩子感到放鬆和樂趣，因此喜歡上學校和學習。
“教育小丑”在和孩子們互動
塔利亞是“教育小丑”的創始人，讓我們走進她的課堂：
你們會遊什麼泳姿，自由式還是蛙式，請大家舉起你們的手臂，現在像游泳一樣用手臂畫一個圈，你可以用身體和手臂一起畫圈，然後你會感覺到自己開始出汗，汗是有味道的，如果沒有汗臭味，那你們就說“變臭變臭”，就有汗臭味了。
據塔利亞介紹，她之所以開展一次這樣的活動，是因為她發現孩子到了一定的年齡開始會對一些東西害羞，比如體味，比如男女之間的差別，她希望通過這樣的方式，讓孩子們接受自己身體帶來的變化。
薩拉是學校的另一位教育小丑，她很想把喜悅帶進校園，她會每次來學校都梳一個不同的髮型，帶給孩子不同的刺激，在下課會使用推動邊界的小技巧帶給孩子別樣的回憶。
6、不以服從為天職的軍隊。
在以色列，年滿18歲，無論男女，都要服兵役，全民皆兵是以色列的特色。
實際上，以色列的軍隊就是一群高中剛畢業的年輕人的集訓營，並且近些年以色列軍方還成立了創新部門，經常組織年輕人搞創意馬拉松競賽，把相互陌生的年輕人分成若干小組，並且要求在24小時內拿出新方案。
以色列的軍事訓練基地
阿里爾來自軍方製藥部門，當週軼君問到：你的士兵可以挑戰你？他們可以提出疑慮和你辯論？
阿里爾回答說：”是的，我們給他們提供這樣做的平臺，我們不斷地詢問他們，發信息問他們，通過電子郵件問，讓他們有機會表達自己，儘管他們現在處於最低軍階，但他們可以自由和舒服地準確說出他們需要表達的東西，這是讓我們組織真正靈活的原因，並且可以迅速彌補我們發現的差距。”
以色列的教育特色
1、鼓勵創業和創新。
以色列是世界上創業公司最集聚的地區之一，平均每1800人就有一個創業者，其科技對GDP的貢獻90%以上。
少年創業是以色列的常見現象，父母不會反對孩子創業，甚至在孩子生日的時候帶孩子去參觀創業公司，他們不會認為創業失敗或者公司沒有前景就是瞎折騰，反而更注重孩子在創業過程中的收穫。
他們更加鼓勵創新。
德隆是以色列知名的教育家，他自創一套方法，激發孩子孩子們打開腦洞：
這個遊戲很簡單，可以把家裡的任何東西拿來，然後找到他們之間的聯繫。
比如第一個物品是水，我選擇的第二個物品是杯子，這時候我必須提供解釋，因為我要把水倒進杯子裡，接著另一個參與者選擇空調，提供的解釋是我用杯子喝水是因為這裡太熱了，所以我需要開空調，接下來第三個參與者拿來鑰匙，因為鑰匙和空調遙控器一樣也是黑色的……
以此類推，這個遊戲旨在在所有的物品中創建一個序列，來激發孩子的想象力和創新能力。
2、寬容甚至欣賞失敗。
以色列人們對於失敗有著獨特的看法。
在英文中，失敗這個詞語有一定的消極含義，但是在希伯來語（以色列語言）中，這個詞語少了消極的色彩，希伯來語中的失敗可以指你在路上絆了一跤，你犯了一個錯誤，或者你可能不成功，但是失敗並不是一個貶義的詞語，人們不會對它另眼相待或者予以排斥。
在以色列，有很多企業都經歷了很多次失敗，人們不會因為最終的結果去否定你過程中的努力，失敗者同樣受到人們的敬重。
2019年4月以色列登月探測器在月球表面墜毀，雖然這次登月幾乎失敗了，但是勇於嘗試的三個年輕人仍然被稱為以色列的英雄，因為以色列是一個不以成敗論英雄的國家。
以色列對待失敗的態度是，盡你所能，如果這樣你還沒有成功，我會幫助你，我們再試一次，在失敗中吸取教訓，我們再努力一下。
3、不崇尚權威，敢於質疑。
以色列有一個無法翻譯只可意會的詞語，這個詞語也描繪了猶太人一種獨特的性格。這個詞語就是“虎刺巴”（Chutzpah)，即大膽、誠實、直率，無論有什麼想法和意見，直接了當的說。
曾經在網上看到這樣一個段子，生動的描述了以色列人的這種性格：
四個人站在街角，一個美國人、一個俄國人、一箇中國人，還有一個以色列人。
一位記者走向這群人跟他們說：“不好意思，你們對肉類短缺有什麼意見？”
美國人說：“什麼是短缺？”
俄國人說：“什麼是肉類？”
中國人說：“什麼是意見？”
以色列人說：“什麼是‘不好意思’？”
個人主義是以色列社會最尊重的品質，它意味著更多的創造性，更多的獨特性，找到更多的解決問題的方法，哪怕在紀律嚴明的軍隊，軍階最低的士兵也會質疑他的長官並且提出自己的想法，並且這在以色列軍隊是被廣泛接受的。
4、注重孩子自我管理能力的培養。
當索爾·辛格（《創業的國度》作者之一）被問到：“教育怎麼幫助孩子培養和促發不斷學習的動力呢？”
索爾·辛格回答說：“在開學的第一天，我們都有巨大的動力，但是這些動力後來都被教育系統年復一年地從我們身上帶走了，所以我覺得答案是讓孩子對他們所做的事有更多的控制權”。
教育家德隆正在踐行著這一教育理念，他有一個11歲的女兒阿洛娜，與我們每天要求孩子八點上床睡覺不同，阿洛娜從八歲起晚上將近12點才睡覺，但是德隆覺得沒有問題，因為女兒仍然會八點起床正常從事一天的活動。
德隆說：“我的責任是讓她擁有管理自己的能力 ，而不是告訴她每小時應該做些什麼，那不是正確的處理辦法，因為我想讓她成為一個積極主動的人，而不是一個消極被動的生物。”
寫在最後
以色列建國70年來，經濟、科技取得了令世界矚目的成績，這與以色列對教育的重視和投資是分不開的，以色列教育經費投入一直僅次於軍事經費,佔GDP8%以上，已經超過了美國和日本，成為世界第一。
以色列追求個人主義，注重靈活多變、創造與獨特，給予事情更多的解決辦法；他們對失敗獨特的理解和包容，造就了年輕一代敢於嘗試、勇於創業的精神；他們不懼權威，敢於提出自己的見解，讓文化呈現多元的特色，種種文化和教育特色造就了這個神奇而獨特的國度。
但是以色列人也對自己在不斷的反思和認識。
索爾·辛格感覺以色列仍然有落後的感覺，他說：“我們雖然很容易創立小公司，但是不太擅長建立大公司，部分原因是因為以色列是個非常小的國家，另外我們也不太尊重權威，我們喜歡辯論，喜歡實驗，沒有耐心，這些都對創業公司有好處，但對需要很多組織和紀律的大公司沒有好處。”
烏迪·阿哈羅尼笑稱，如果你問我應該投資以色列哪家創業公司，那麼我會說，別在以色列投資，因為這些創業公司都存活不久，也許你能賺一兩千萬，但是你賺不到更重要的東西——合作。
每個國家的教育都有其獨特性，有時閃光點也是其弱點，如何借鑑、學習和思考，我們一直在路上！
周軼君
創業樂土並非創業成功之國，但勇於嘗試的精神帶來了未來各種可能！
從小到大我們是以無數標準化考試的結果定義自己，直到離開了學校，沒有標準答案的人生才開始，我們才重新認知自己！
——周軼君
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