相信我們這一代人都看過電視劇《家有兒女》，其中有這樣一集：為了激發孩子們的勞動積極性，夏東海家制定了一種家務卡，每張卡一塊錢，每完成一次家務，可以領取一張卡片。
孩子們為了得到獎勵，紛紛主動承包家務。一開始，這個方法十分有效，可是弊端也漸漸浮出水面：刷碗相對其他家務來說簡單又輕鬆，為了能多得到獎勵，吃飯的次數都增加了好幾頓；地板一天被搶著拖好多次，但是質量卻不敢恭維；最後，甚至連給姥姥捶背也變成了家務活之一……
這樣下來，原本的獎勵就好像慢慢地變了味道，也失去了原來的意義，變成了一種"盲目獎勵"。 混淆了獎勵的本質，搞不清什麼是值得獎勵的，什麼是不值得獎勵的。時間長了，孩子是非觀念不分，甚至反過來用物質條件"要挾"父母來做本該去做的份內事情。
家長一定要把握好獎勵的度，適當的獎勵機制能夠激發孩子的學習興趣。
01.獎勵一定要適度
記得小時候開始學鋼琴的時候，媽媽為了讓我能夠堅持下去，便跟我說只要我堅持考出5級就帶去旅遊。在那一年的學習裡，我對鋼琴抱著極大的興趣和動力，因為我知道只要我堅持一年就能夠看到我一直心心念唸的風景。一年之後當願望實現了，我對鋼琴的熱情也隨之減少，慢慢地連碰都不想碰了。
不管是學什麼，學習的內在動力才是堅持下去的重要原因，家長可以利用適多的獎勵去激勵孩子，但值得注意的是：孩子的興趣一定要是大於獎勵本身，只有這樣，才能讓孩子真正形成努力的興趣，併為之堅持下去。
02. 明確獎勵的目的
在獎勵孩子的時候我們務必要告訴孩子，這是因為孩子獲得了進步，在學習上有了新的認知才給予孩子的，而不是因為他完成的任務，二者存在本質差別，家長們該謹慎。
越獎勵孩子越不聽話，這是因為家長們沒有看到德西效應帶來的負面影響，而幼兒在物質激勵之下，非常容易削弱其內驅力，轉移原有的注意力和中心，對此家長需牢牢把握界限。
03. 發自內心的肯定和讚美
有的時候，孩子需要的，僅僅是一個肯定，哪怕只是一個讚許的眼神。不是每件事都要用物質去衡量，家長不要用大人的思維去對待孩子，使孩子學得世故和圓滑。
其實，最怕的就是家長隨手給孩子一個獎勵，感動了自己，卻沒有想過孩子是否真的從這件事上有值得肯定的做法，從而使孩子沒有獎勵激勵就沒有動力，反而害了孩子。
總之，
家長不應該吝嗇對孩子的嘉獎，但一定要把握好這個獎勵的度。當孩子能夠真正在一件事中有所收穫，他們就會明白這件事情本身能夠帶給自己的快樂，從而激發自己做這件事情的內在動機，這樣他們才可以收穫真正的成長。作為父母，一定要知道什麼時候該做什麼事情。豆豆媽為了不讓自己的無知誤導了孩子，給自己買了兩本書，一本是《蒙臺梭利的教育》
一本是《斯托夫人的教育》。這兩本書裡都寫了如何培養孩子好性格、好習慣、好品行，介紹了很多家長教育孩子的正確方式，收錄了許多經典的幼兒教育方案，是蒙臺梭利和斯托夫人對家長們最真誠的建議。
書中內容豐富，條理清晰，文字優美易懂，相對比其他育兒書枯燥無味的大道理，這兩本書更能引起家長們的共鳴，得到實際的幫助。
現在，這兩本書一共只要39.8元，平均一本不到20元，還不到一張電影票的價錢，卻比看場電影有意義多了！豆豆媽把鏈接放在下面，希望所有的家長都能有所收穫！
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