02.26 16歲少女是3個月孩他媽!不要再談性色變了!心理學教你從容談性

她曾是我的“跟屁蟲”

一個月前,放假剛回到家,就聽到一個讓我不知道說什麼好的八卦——小區裡的小雪懷孕了,孩子已經三個月了。

雖然各種未成年懷孕的新聞時有報道,但這次當事人就在我對面樓,直徑距離不到20m,並且在我的記憶裡小雪還一直是個5、6歲的開朗的小女孩。小的時候,我經常帶著她玩,我是“老師”,他是“學生”,她曾經就是我的小跟屁蟲……

沒想到聽到她的最新消息竟是她懷孕了,可是她才16歲啊……沒錯,我很震驚,並且難以釋懷,因此,一個月後我寫下了這篇文章——想用心理學告訴大家別再忽視性教育!別再“談性色變”!

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圖源網絡

關於性教育,大多數人大錯特錯!

中國父母/老師如果被孩子問到有關“性”的問題,很多人都“談性色變”羞於啟齒要麼避而不談,要麼亂回答。

  • 還記得嗎?

童年時,我們會問爸媽自己是怎麼來的,爸媽就會說是石頭裡蹦出來的,垃圾堆裡撿的,充話費送的……

課堂上,

當課本講到人的生殖系統的時候,老師會講得很快甚至直接跳過,或者讓學生自己看;

長大後,我們不敢說出自己的真實需求認為性是不登大雅之堂的,甚至還有很多人認為婚前性行為就是不檢點、自慰讓人羞恥,同性戀就是病……

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中國家長和中國孩子在關於性教育方面,要走路還很長,因為已經走了不少彎路。

  • 《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》事件

還記得差不多三年前,因為“尺度過大”而引起熱議的《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》後被校方決定將整套書收回。起因是杭州蕭山的一位母親認為讀本有些內容太“直白”,“直接出現男女生殖器的名稱,這讓她有點受不了”。

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《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》

打開書本,內容是這樣的⬇️

1.引導孩子認識生殖器官

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2.給孩子講人是怎麼來的

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3.告訴孩子要保護好自己身體

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4.講解青春期的變化

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除了生理方面,心理方面還有這些⬇️

5.消除性傾向歧視

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6.消除性別刻板印象

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……

很顯然,這樣的內容十分合理且有必要,被認為“尺度過大”簡直讓我“黑人問號臉”。在我看來,這是一本有效的性啟蒙書籍,至少比某些父母的回答好太多。

並且有些諷刺的是,在2018年,第六屆完整接受了6年這套“全面性教育”的小學生們畢業了, 研究發現:全面性教育讓孩子更包容、更平等 。

現在回想起起《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》事件,我得出了一個結果——真正迫切需要性教育的是成人。

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心理學這樣談“性”

1.根據弗洛伊德的性學說

精神分析學派的祖師爺弗洛伊德認為性就是人類最原始的好奇與慾望。

  • 2 歲的寶寶,就開始有了基本的性別區分意識;
  • 3~6 歲,孩子進入性蕾期,開始對性器官和異性的身體產生好奇;
  • 6~11 歲,兒童進入性潛隱期,出現「假同性戀」,表現為男孩喜歡和男孩一起玩,女孩喜歡和女孩一起玩;
  • 11 歲後孩子進入青春期,其生理標誌為男子夢遺或手淫,女子則為月經初潮。由於軀體、內分泌系統的迅猛發展,第二性徵也日益明顯。性器官發育逐漸成熟,易受外界不良誘惑而導致性罪錯。


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2.根據發展心理學

孩子對性別的認知發展得相當早,發展心理學界一般將其分為三個階段:

  • 第一階段(2~3歲):兒童能夠識別自己的性別,能夠識別其他小朋友的性別
  • 第二階段(4歲左右):兒童能認識到隨著年齡的增長,人們的性別是穩定不變的,即性別恆常性。也就是說,他們能夠認識到“我今天是男孩兒,我明天還是男孩兒”,“我是女孩兒,我長大了也不會變成爸爸”……
  • 第三階段(5~7歲):兒童認識到性別不會隨外界條件的改變而改變。也就是說,能夠認識到“我是女孩兒,我玩小汽車和玩具槍,我還是女孩兒”,“喬喬是男孩兒,穿上小裙子,他還是男孩兒”……


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穿蘇格蘭裙的男性

因此,性教育不要嫌早!畢竟壞人不會嫌你家孩子太小!

父母可以這樣對孩子性教育!

首先性教育包括了三個重要方面,即性生理、性心理和性道德,涉及生物學、心理學、社會學等多個層面的內容。

父母們可以從以下三個問題來對孩子進行性教育!

  • 我從哪裡來?——男孩女孩身體的不同和變化——生理篇

這是認識我們自身的

重要課程,且是作為生命的規律自然而然地發生著。只有以積極的態度正確認識它們,人們才能積極地看待自己。並且能夠教會孩子們如何保護自己。

研究證明——接受性教育並不會像一些人擔心的那樣鼓勵未成年人性行為的發生

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  • 我是男孩女孩?——性別恆常性和性別角色認同——心理篇

4-6歲,兒童在形成性別恆常性和性別角色認同後,知道了性別穩定不會改變和社會對於男生、女生有不同的規範和期待,並且慢慢會按照這些期待去表現行為。

這不僅有利於引導孩子們形成積極的自我意識理解兩性不同的心理特徵,也可以教會學生如何與異性進行人際交往,正確認識家庭、友誼、愛情、婚姻等人際關係。

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  • 做有道德、負責任的人——社會篇

性道德教育幫助學生形成對性的某種態度和價值判斷,促使學生行為符合社會規範,樹立正確的性價值觀念。加強責任心、尊重他人、尊重生命、形成高尚的人格對於孩子成長格外重要。

別再等了,孩子的性教育刻不容緩

認真互動!你是怎麼對孩子進行性教育的?評論區交流一下吧!



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