真愛一生40070872
在限制人數，限制時間的情況下，我覺得是一件好事。
我是一名省重點高中的班主任，我們學校也有這樣的傳統。我們學校每年都會有家長開放周的活動，每個班會邀請兩名家長，當一天班主任，並且參與隨堂聽課。
學校這樣做的目的是：讓家長了解學校一天的管理，理解老師的辛苦，同時能夠觀察自己的孩子在課堂的表現。
通常一天完整的工作流程下來之後，學生家長普遍反映：老師這份工作，真不是想象中的那麼輕鬆！太辛苦了！
一件非常有意思的事：一個學生家長隨堂聽完一節地理課，拍著大腿說：“這老師上課上的太好了。我家孩子地理學不好，真的不怪老師，老師條理清楚，我沒帶書我都聽懂了！”(ﾟｰﾟ)
我作為班主任，同時作為語文老師，也被家長隨堂聽過課。一開始有點反感。但是換個角度想一想，老師的常規上課，恰恰可以給家長信心。師資力量的強大，恰恰是家長能夠配合學校管理的重要的因素。所以也就平常心對待這件事。因為只是全程參與一天，家長也不會耽誤太多的工作，又能加強學校和家長之間的聯繫。我覺得這是一件很好的事。
但是，任何事情，都有一個度。如果不限制時間，不限制人數，要求家長參與聽課與學校管理，那就是在瞎搞，會嚴重影響正常的教學秩序。對於家長來說，也是一個負擔。所以，一定要做出合理的安排，才能讓一個政策，於家長於學生於學校有利。
陳老師談教育
棗莊的部分學校要求學生的家長到學生的課堂跟班上課，我覺得這種做法值得商榷。這應該是某些學校領導腦瓜發熱想出來的主意。要家長來跟班上課的理由，無外乎就是讓家長來監督學校的教學工作。
首先說操作起來存在困難。家長文化水平參差不齊，懂教學的程度肯定不一樣。家長們也都有自己要忙活的事情。來學校上課勢必會增加家長們的負擔。有的地方有教師讓家長參與批改作業，使家長們已頗有微詞，再讓家長來校上課，很有可能讓家長們更加反感。
要求學生家長們到學生的課堂跟班上課，不知道組織者是什麼樣的具體目的。如果是讓家長幫助教師組織教學，維持班級紀律那是屬於教師的無奈，也可以說是學校黔驢技窮。如果是為了上課給老師提意見，老師和家長我想誰都不會配合。老師肯定不願意以這樣一種形式徵求家長關於自己教學方面的意見。家長懂教學的，不會知無不言言無不盡；不懂教學的，等於對牛彈琴。最終只能會流於形式，起不到什麼作用。
學生家長到學生的課堂跟班上課，對於學生來說，新鮮不了多大一會兒，很快就會恢復原樣。
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赤橙黃綠青藍紫518
我認為事情該分兩種說法。
首先，如果是家長有這個要求，學校可以允許家長去跟班上課。看看自己的孩子和其他孩子的接受知識情況，也可以看看老師的授課的特點，以便有針對性的對自己的孩子進行提醒。
實際上我們這裡也有教學公開周，外校的老師和本校學生的家長，如果想來聽課都是可以的，而且都是推門聽課。
但是如果是學校有這樣的要求，一定要求家長要來聽課，那完全是一種很不妥的做法。這就體現了我們一些領導考慮問題都時候顯得非常的幼稚。
我們可以想一想，家長要來聽一節課，他必須怎麼樣？首先，她得放下自己手頭的工作，如果是上班的還得請假，請假啦，就得扣工資。如果是本市的還要擠公交車，遇到堵車還得想象自己應該有一雙翅膀，因為上課的時間不等人了呢。
如果不是本市的，他可能要提前一天來到本市，要吃飯，要住宿，就為了第二天聽一節課。這也是夠折騰的，如果是我我也不會來。
如果不僅僅是聽一節課，而是聽一兩天，或者一個月有幾次，這加上還要上班嗎？所以呢，如果真的有這樣的事情，我認為應該立刻停掉。
但是我也認為，這種事情不能只聽一面之詞，無風也不起浪。為什麼學校會有這樣的要求？我們想知道的是來龍去脈，前因後果。是學校的決定呢？還是上面的要求？還是一些家長的要求？
想當年，老師佈置作業，學生回去做，然後家長簽字。實際上就是一種加強家校聯繫的結果。這都是一些專家提倡推廣的。現在搞成這個樣子，這些人又來滅火了。這既折騰的家長，折騰了學生，也折騰的老師和學校。
我也認為，對於某一些學生來說，做作業之後家長簽字是有效的，家長到本班去聽他那個班級的老師和孩子的課是也有效的，但是我們崇尚的是願意，而不是管你願意不願意。
我們期待著真相和結果。
許願城英漢教學群
在過去，孩子在家不聽話，家長就會說，回頭告訴你老師，哎呦，好怕呦！在學校，如果孩子學習不好或者幹了壞事，老師會叫家長到學校來，好怕呦！又想起了媽媽的笤帚疙瘩！在過去，家長對學校是絕對的信任，老師家訪那是多麼大的一件事。孩子如果沒有完成作業，老師會不讓你走，在學校補完作業再走，上課不認真聽講，老師一杆子打在頭上（有點兒痛）馬上就戰戰兢兢了！
再看看現在，孩子上個學，家長被安排了很多事，幫孩子改作業，還有佈置給家長的作業，老師呢？儘管代課很認真，但是早已不再把學生當成自己的孩子，所以屁大點兒事兒都得綁架家長！現在，又讓家長去上課，是去評價老師的課上的好不好呢？還是看自己的孩子認不認真聽講呢？我想，家長跟孩子一起上課，孩子如果能集中精力才怪呢？如果說是評價老師的教學質量，誰敢說老師教的不好呢？我看，這也就是個噱頭。
小強匯生活
語文萍
去了一次，幼兒園中班，都是提前準備好的，老師比較照顧來聽課家長的孩子，提問較多，孩子也表現很好。當天有閒，沒有專門請假。好處是瞭解孩子在學校的日常學習過程，發現問題（也沒發現什麼大問題，孩子表現比較積極）解決問題。我比較反感的是棗莊實驗幼兒園（我看十五中也是一樣）讓家長充當保安，維持放學秩序的做法，讓家長微信報名（變相強迫），排好時間，一是覺得時間不允許，二是覺得這個事情學校有義務做好，也可以做好，何苦為難家長，不去又怕孩子在學校被矮化。 @棗莊市市長@棗莊市教育局局長@棗莊實驗幼兒園園長@棗莊十五中校長
winfredwang
沒什麼作用，不贊同此舉。首先，學校讓家長去到底要做什麼？站著看嗎？看自己孩子，別人家的孩子咱沒權利義務。其次，你在那兒，自己的孩子會好點，趴那學，那是真學嗎？是不是孩子根本沒學，在那兒想我爸或媽怎麼還不走？時不時還想回頭瞧一瞧，專注力都跑了吧，可取嗎？再有，其它同學會該幹嘛還幹嘛，就是有同學不會的題，您能解答嗎？那要想好結果，全班同學家長都去得了，自己管好看好自己孩子唄。還叫學校嗎？還要老師幹嘛？校長管理學校的水平，請問高嗎？能勝任嗎？家長只能說離開學校到家裡教育監督。中國的教育只所以落後，也和學校的異想天開教育有關。
秋季
人家不用上班麼？上課檢查十分鐘作業，訓十分鐘學生，講十分鐘新課，佈置十分鐘作業，佔五分鐘課外提示後果，現在確定還在傳道受業解惑？
綠茵顛瘋
個人認為，應屬於中國式機械教學的惡果之一，也是新中國式家長綁架學校導致的惡果。學校填鴨式教學，希望孩子們認真聽講聽話，怕調皮孩子出事學校擔責，也是部分學校部分教師轉移部分教與管的責任給家長的可商榷的做法。
高尚濤律師1
好的很，中國人是天才，想一出是一出。
