隨著高校教員編制變革的推進，目行進入高校教育系統的教師根本就是“聘任制”“合同工”，無編的年輕教員越來越多，其真實高校在編教員跟無編教員工資待遇並無很大區別，也並非存在隨時能夠解僱的現象，假如真的想靠一個“編制”來保證本人後半生的話，在筆者看來你可能真的不太合適當教員。
中小學實行退出機制，並全面實行，其實就是中小學教員開端定期註冊制度，突破教員“終身制”清退不合格的教員，鼓勵教員隊伍，也有人解讀成“末尾淘汰制”有了這個制度，教師們才會愈加努力上進，可隨著而來卻也帶來很大的弊端，有些中央，自覺追求升學率讓中小學教員充溢危機感，教師因教學成果不好而被分流，因而教師只能為了進步學生成果“不擇手腕”，師生矛盾由此產生。
看來，教員職業的危機感，實則源於教員能否有不學無術，能否嚴厲恪守教員的行為標準和相關職業規則，而不在於有編無編或者實行怎樣的制度，再者往常中小學教員形勢一片大好，各地都出臺關於教員不少好音訊，教員的前景相當好的，你們認同這種觀念嗎？
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