AA小張1
作為一名一線老師就來聊一聊自己的看法。其實我們不妨換一種角度來想一想，任何時候呢，輔導孩子功課崩潰的家長都沒有減少，並不是說現在變多了！
以前也有，但是為什麼我們不清楚呢？那是因為缺少一種傳播方式，那是因為那個時候網絡還沒有興起。
現如今的我們，網絡上只要一秒鐘的時間全世界就能知道你所發生的事情。所以說呢，當其他人看到你輔導作業崩潰的時候，會通過網絡進行二次，數次傳播。
其他人看到也會紛紛在下面發表自己的內心真實想法，這種情況，會進行二次發酵，在發酵的過程中會有越來越多的人，哪怕沒有這樣過這種情況的人加入。
於是呢，形成了一個循環發酵模式，最終的弄得好像所有孩子的家庭作業，我們家長都輔導不了似的，好像一提到家庭作業，家裡馬上就要雞飛狗跳似的。
出現這樣情況的家長，為何會崩潰呢？我們也不妨再來說一說。一來呢，可能是因為家長的方法不正確，在教授的過程中，講解的過程中儘管進行了多遍的嘗試，但是呢，孩子依然是沒有真正的理解。
另外一個原因呢，很可能就是孩子對這個知識真的沒有完全掌握，儘管你一而再再而三的複述講解，但是孩子真的沒有明白這個時候怎樣才能寫對寫對寫不對。當然還有另外一種情況，那就是孩子比較排斥學習，你在講解過程中，它看似坐在那裡，但是心已經不知道飛到哪裡去了。
所以儘管你講多少遍，他依然是聽不進的，因為她的心內心世界已經到了外面，已經到了宇宙太空之中。
說文寫作
1兒子一年級的時候老師佈置的拼音讓他熟讀，剛學拼音一個星期吧那時候，他都不會怎麼教也記不住，最後崩潰哭了，我就給老師發去視頻，告訴老師情況，老師超溫柔的告訴他慢慢讀，讀會幾個算幾個，明天老師帶你讀。就那一次，以後的拼音沒操心過。
2你永遠不知道一個負責孩子作業母親的心情。前段時間我去姐姐家玩，每天晚上我都看姐姐的歇斯底里，我姐夫平靜地“看戰爭”，我等著平常溫柔而淑女般姐姐樣子。我侄女猶豫不定，在我姐姐的吼聲中使1比1等於2都要想半天。然而，當不指導家庭作業時，也是一個幸福的家庭，有一個慈愛的母親和孝順的女兒。感覺姐姐每天都在淑女和潑婦的模式中自由轉換！今天的話題：媽媽教她的孩子做作業是怎樣的心情？
3從一開始，數學培訓就不能急了。幫助孩子找到數學興趣和自信。三年級之前的低年級並不是一個大問題。我記得當我在一年級的時候，期末數學考試42分，題目聽不懂，回家後，父母什麼也沒說，只是鼓勵。當我在第三年級的時候，我得到了92的分數。老師說我擅長數學。從那以後，我沒有犯任何錯誤。很多大學仍然得了滿分。給孩子更多的自信和引導，永遠說是自己的孩子。
4兒子寫作業雖然有點慢，但是都完成了！每天晚上作業寫完發照片給我檢查一直在堅持，六年級了！成績一直不錯！可是小姨妹家的孩子也是六年級，成績特別不好！每天都把孩子送過來讓兒子教她！天啊！頭都疼了！特笨什麼都不會，沒有辦法讓她去輔導班，還是不行！唉！沒有辦法
5我是一個大一學生，總感覺現在的教育方式出了問題，尤其是小學階段，對家長的要求有些過分了，不是每個孩子的父母都有能力輔導作業的。從我很小的時候開始，晚上就經常有樓上樓下的鄰居領著孩子來我家問我爸問題，後來搬家了，新的鄰居仍然有來問的，這時候我接棒我爸。記得十年前，沒這麼多需要家長協助完成的啊？
6我孩子一年級，有次寫作業，有一個題，每個字都認識，組成一句話也理解意思，然後我填錯了，我給她讀了一遍，解釋一遍，然後又錯了，在解釋一遍問理解了嗎？答知道了，然後填又錯了，我真懷疑她是故意的，就說她，然後再自己讀一遍再添又錯了，我氣的不理她了，她哭了一會好了，自己也填對了，我真想不通她到底是不是故意的。
7孩子九點多剛回家還在吃飯，老師打電話來說每天各科回家作業基本沒做，問題是老公每天跟我說孩子作業都檢查過做完了，(小學階段都我管的，感覺自己都得焦慮症了，去進行了心理輔導後，初一就讓老公管了)沒想到是這樣的，我真是要崩潰了
兔寶影視劇場
我感覺還是網絡的發達，讓老師變換了佈置作業的形式！就拿我自己說吧，我是80後，以前有早讀，天不亮就自己起床去學校，然後7點左右吧好像是，再回家吃早飯，然後回去上課！中午回家吃飯，下午回家，老師給佈置作業，寫寫當天學習的難點，然後預習明天的課程，要麼就是老師給抄黑板上題，自己抄完回家做，很快做完，然後滿村裡跑，到飯點媽媽開口一喊，就各回各家！現在的作業哪！？不用我重複！天天家長看手機，告訴孩子，然後發到手機，要麼就是各種複習冊子，老師一句做幾頁，很少的感覺，做起來可就多了，一做做到10點都正常！最可恨的是，有的還是急轉彎，家長都轉轉，轉出來了，又不知如何開口給孩子講解，你越講，他越不明白！家長就乾著急，一會就烈火如歌了！以前我們的作業，家長根本不管，不問，哪裡有專門做那看我們寫作業？現在哪？不是網絡發達人人會互相傾訴的問題，而是，真的快把家長逼瘋的問題！以前沒有網絡互訴衷腸，天天見面也沒聊過為作業折磨的死去活來！追根究底，就是現在的教育模式，網絡運用模式，有點扭曲！現在哪個老師還精心出試卷？還精心看錯題？沒了，一切，都是家長的責任，等著明天來學校吧！因為你家孩子作業不會！你沒教好！去！
拜嬋辭
以前也答過類似的題目，我再說說吧，記憶深刻，因為我基本上都是天天在崩潰。
1.全職在家媽媽
孩子上小學一年級剛開始的時候，我在家呆了幾個月，剛開始滿懷熱氣說小學階段給孩子養成良好的習慣，以後就省心了。
我自認為咱還唸了點書，這個小事一樁，結果不到10天，就把我整崩潰了（我這人也有些脾氣急）
剛開始上學，不會寫字，不知道要抄作業記錄，連作業是什麼都不知道。
終於各種問的作業知道了，在我看來10min能做完的作業，硬生生搞個2小時。剛開始和聲細語，一會會就暴風驟雨了。
一點不誇張，寫一個字能用2min，感覺不是寫字，是在描字，這還是好好寫了；要不就一走神，這個字寫錯了，還得再來2min；
數學，剛剛給教了10遍7+8，好不容易記住了，結果我就轉頭喝杯水，回來看8+7就依然是錯的，你說要不要氣吐血。
我小時候一年級的情況一點也不記得了，但是面對孩子這些，雖然一次次的告訴自己要有耐心，孩子還小，不要著急，慢慢來，誰長大了不會寫字，不會算數啊。
這是沒有親自輔導，安慰自己，等你真看孩子在寫作業，看著時間一分一秒過，眼瞅著要睡覺晚了，小傢伙還是他那不緊不慢的節奏，天天如此，不著急都不是親媽啊。
2.職場媽媽
後來我實在覺得這樣天天跟孩子呆一起，對誰都不好，索性還是上班了，當然缺錢也是實在話。
（1）場景1 有不會的題，孩子再一念題就會
上班忙了，沒時間管，能少生會氣，但是你回家問問孩子，作業寫完了沒？
“媽媽，我這個不會，你幫我看看”
“XX，好，等我看看”
“XX，你先把這個題念念，告訴我什麼意思”
孩子念題中，...........
“哦，媽媽，我知道了”
經常這樣，你說能不氣人嗎？
（2）場景2 有作業忘記了
“XX，我看有家長在群裡說還有一個作業，你寫了沒啊？”
“啊？我不知道啊，老師沒說，我可能上廁所去了老師佈置的。”
“那你趕緊補吧，下次一定把作業問清楚了啊”
“好的，沒問題。”
下次依舊因為什麼原因，該忘的作業還是忘。
自從上班後，本來時間就緊張，這回來一來二去，時間就到小10點鐘了，小學階段，作業都弄到10點鐘，心情能好到哪裡去？
這只是生活中的小場景，為什麼家長會崩潰，跟現在放學早有關係，孩子沒有養成良好的學習習慣，才會讓家長這麼費心。
當然說這話不是說怪罪學校，學校也是按規定辦事情，老師現在也不容易，打不得罵不得，只能什麼都和家長反饋，讓家長督促，畢竟老師也是為了孩子好。
空中的燕兒
志和13
不要說家長了，我一個小學老師輔導部分學生的功課都氣的頭暈。就比如我昨天輔導幾個學生的作業？一道數學題開始答案錯了，我問他你讀題了沒有，他說：沒有。我告訴他數學一定要讀題才能知道題目的要求。他說：知道了，就回去了。再來的時候，他在本上原來錯題的旁邊又訂正了一個一模一樣的錯的答案。我又問他：你讀題了嗎？還是告訴我：沒有。然後我看著他讀題列算式，我說你回座位去算得數。再來的時候得數是錯的，我問他：你算了嗎？孩子說：沒有。我當時腦袋就忽悠一下，頭暈了兩個多小時，氣得我都快進醫院了。現在這種孩子很多，依懶性特別強，自己的腦袋根本就不想用，而且特別的理直氣壯，家長來了也就一句輕飄飄的“寶貝你不能這樣哦”就完事了。
馬洪薇
總結以下幾點：
1，現在大多數家長都是奉行，不輸在起跑線上的教育理念。無形當中，家長內心就有攀比，就有壓力，從而不能心態平穩的輔導，孩子稍微不順心，稍微解題，或者理解沒跟上就會衍生出內心崩潰的心態。
2，現在的小孩壓力大，各種輔導班，課外班，興趣班，放學以後還要做各種作業，高強度下，思維也會變得遲鈍機械化，讓大人輔導崩潰。
3,以前80，90年代的小孩做作業都是靠自覺，在鄉下瘋玩，大人從來不輔導，現在的小孩，每天都要輔導，即使很乖的小孩，天天做一件事，大人難免會有崩潰的時候。
4,現在老師也逼的緊，大人想對小孩放鬆都不行，一天不輔導，反而會挨老師的訓。
5,社會大環境因素，現在的生活節奏越來越快，信息化技術帶來的大眾浮躁的心裡。
6,最後就是現在的題真的越來越難，很多題大人都難解。對小孩要求也越來越高。
天上掉下個橙妹妹
為什麼現在，輔導小學生的作業，特別容易讓家長髮火。
最現實的回答就是：中學的作業，家長已經輔導不了了。當家長也不會的時候，如何衝著孩子發火？
小學生的作業，就是初中畢業的家長也可以輔導的了，因為會，便感覺簡單，簡單的作業孩子做錯了，家長就會發火。
其實這是家長把自己的感覺，帶入到了孩子身上，用30+的年齡和知識體系，對7、8歲剛剛開始接觸作業的孩子，如果不懂得換位思考，有同理心，就會特別容易發火。
舉個例子，當我們不會開車的時候去學開車，是不是剛開始也什麼都不懂，連油門和剎車都搞不明白，但是當我們學會之後，在看剛剛學開車的人，是不是也會覺得開車很簡單啊。
說回給孩子輔導作業，家長髮火只會起反作用，對孩子的進步沒有任何幫助。
正確的做法是：
1，作業開始之前先把喝水，吃東西，上廁所等事情做完，從開始作業的那一刻的一門作業完成，不允許中途離開。
2，作業記時。把每一次的作業都當成一個考試，家長預估時間，到點就交作業。
3，家長檢查作業，錯了先讓孩子去改，改不對的家長在給輔導。
4，規則制定了就要堅持，嚴格執行一個月，孩子的作業基本就不用超心發火了。
5，孩子做的時候家長不要在旁邊盯著，到時間收作業就可以了。
希望這個方法可以對大家有用。
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小楊養娃
今天在外面碰見了一個家長，急匆匆地問我"你在家是怎樣輔導孩子學習的？馬上期中考試了，我天天都督促孩子和她爸爸要重視考試，天天在家做試卷，孩子這兩天都睡不著覺了，怎麼辦？"
我一時也無法回答她，因為媽媽太關注孩子的考試成績了，還沒開始考，媽媽的焦慮就撲面而來，孩子能不受影響嗎？
孩子的成績成了全家人的緊箍咒，如果媽媽不能重新植入新的信念，任何的方法都只會起到相反得作用。
我一般不太管她的學習，但是考試前會和她一起總結一下，回顧整理一下。
對於分數我並無執念，所以考試前也相對比較輕鬆。
下面是我家孩子考試前複習的一些方法：
一：整理錯題本：以往的單元測，同步錯題，整理完後針對經常錯的題型，一般會再去選做做8－10道同類型題目。
二：學會做試卷：在規定時間內練習做試卷的速度，書寫的整潔度，一般考試前會做幾張的卷子，數量不會多，但是要模擬考試的時間。看看各部分用了多久，特別是語文，作文的時間練習很關鍵。
三：薄弱點集中突破：已經掌握或者擅長得就不要在複習時浪費時間，比如彤美女的語文字詞一般比較牢靠，這些基本上不復習。
四：全家人不要太關注考試：讓孩子對於考試有正確的認知，考試是階段性考察對於所學知識的掌握程度的一盒過程，不代表孩子有沒有努力和聰明不聰明。讓孩子覺得考試也是一種很好玩的遊戲。
五：不要改變孩子作息和飲食：不要因為考試就讓孩子晚睡或者吃的太好，有些家長迷信補品，給孩子增加補品吃的太好，容易引起消化不良等。
孩子的考試不過是她學習路上的一個測驗而已，不要把過多的壓力轉移到孩子身上，無論她考的好不好，都是她要去經歷的過程。
孩子自己想要考的好和父母想要讓她考的好是完全不同的狀態。所以考試前，做淡定得父母，考試後做安靜的父母。
盈盈美語
現在的小學生功課輔導，著實讓許多家長感到近乎無語和崩潰。其原因為是因為這幾點：
1 小學生的自覺性差，動性大。剛剛坐下來開始做功課，一會兒熱了渴了，一會兒上廁所等現象常常發生。令家長頭疼，崩潰。
2 小學生的功課抄寫硬記硬背的偏多，而小孩子又不能全神貫注的投入。孩子的不專心不認真，功課耗時長，效率低讓家長崩潰。
3小學生思維空間小，腦子轉彎慢。容易讓家長耐不下心，家長在兩三次解釋後，孩子仍尚未明白，家長容易動怒崩潰。
4小學生的功課，家長有時候用一些超出孩子所學範圍的方式予以輔導講解，孩子沒學過，聽不懂。這讓孩子覺得委屈，家長覺的崩潰。
……
鑑於小學生功課的輔導，建議家長採用下列幾點嘗試：
一 家長在輔導小學生功課前，自已先對照孩子的課本、作業進行學習，做到心中有數。切莫認為小學生的簡單。
二學習和功課是個十分嚴肅和嚴謹的工作。家長在孩子做功課前，就嚴格要求孩子把其它準備工作提前做好，確保功課其間不受其它事情的影響。
三輔導小學生功課，要求孩子聽讀寫結合起來。不僅僅做好當天的功課，在時間允許情況下複習以前學過內容，並預習未學知識。
四小學生功課輔導要細心耐心。為了孩子，陪伴輔導很重要，家校結合會更好。
