天堂鳥2051
首先，恭喜你的孩子這麼棒！
你的安排，孩子能夠很好地配合；
書上的東西、電腦上的東西，孩子能夠學得進去；
可以想象，孩子能夠自覺學習、主動學習，否則，效果不會這麼好；
也可以想象，孩子的專注力、理解力、記憶力等等等等也都很棒；
至於孩子目前的表達能力，相對於超前學習的知識來講，表達能力有一些滯後，但是孩子心裡清楚，而相對於同齡人來講，孩子的表達能力是超前的。
總體來講，你的孩子屬於可以適當超前訓練的那種！
再次恭喜你們！
恭喜之後，給你提點建議。
我把你孩子目前的這種知識結構和能力結構稱為：旗杆式結構。這種結構，很危險，再往前衝，高度有限。理想結構為：金字塔結構。
語文，是基礎的基礎的基礎。語文基礎，必須紮紮實實！語文基礎，不僅僅是解決語言文字的問題，還有許許多多內涵，都融於語文基礎之中。可喜的是，現在，越來越多的人終於認識到了這一點！越來越多的人都在加強這一點！有人說，得語文者得高考，這話可以當真。你的孩子，已經明顯表現出來了語文基礎相對薄弱的種種跡象。這是你今後努力的方向和重點之一。
書寫能力，是當今孩子們的一大弱項，你的孩子也不例外。必須加強。
英語，你的孩子完全可以像他超前學習數學那樣學英語，就是說，跟著電腦學英語。這是你們家孩子的強項。跟著英國人、美國人鸚鵡學舌學英語，在一定的場景和氛圍中學英語，學到的英語更加純正，更加地道，而且是在走捷徑。
小學數學本身，你的孩子也需要螺旋上升。就是說，小學數學，你們家孩子已經快速地過了一遍，接下來，在小學數學知識點滾瓜爛熟脫口而出方面、在空間想象能力和抽象思維能力的訓練方面、在知識點的各種變化熟練運用方面，等等等等，都有許多文章需要做到位。
你的孩子，肯定還有其他的興趣愛好。現實的世界，其實就是一部百科全書。這裡，就不予展開了。
請不要給你的孩子施加過多的外部壓力。你的孩子屬於自己往前走、自己往前跑的那種。你啟動了你孩子的興趣，啟動了你孩子內心的小馬達，你的孩子會簡簡單單輕輕鬆鬆快快樂樂地達成各項學習目標！自得其樂！樂在其中！
我的第一期方法，完全適合於你的孩子。請從我的知乎文章《新年破舊局》看起，再看文章《小學數學 家長輔導》、《小學語文 家長輔導》、《硬筆速成 家長輔導》、《中考高考前 搶練硬筆字》等等等等。
蘇匹波特
曾有個華裔孩子，從小生活在美國。他從四五歲開始被父母教導著學數學，一年級時學完了整個小學的數學課程。一入學就震驚了老師，認為他是數學神童，一直被安排在學校的數學天才班裡，直至高中畢業，他一直被認為很有數學天賦，他也自認為是數學小天才。
直到他進入大學選了數學專業，他突然發現自己異常力不從心。開始看不懂課本了，周圍同學的數學邏輯和思考能力遠高於他。他很疑惑，跟教授溝通。教授說他教過很多亞裔學生，其中不乏有智力超群的數學小天才，但更多的是被父母強推成數學高手的。這些亞裔學生在父母的嚴格要求和指導下不過比其他孩子早開始學習數學，花更多時間學習高年級課程，看似有天賦，實則不然，他們是一群被硬推出來的天才，後勁不足，成年後極容易出現巨大心理落差，甚至心理障礙。
昨天一個朋友跟我聊起。她兒子在美國高中讀書，從沒參加過學校組織的所謂數學天才班考試。他的絕大部分亞裔好朋友(華裔，印度裔，韓裔)都在數學天才班裡，再也不能跟他們一起上數學課，讓他有點苦惱。他也想參加天才班考試，因為他被其他同學戲謔是不是亞裔裡智商最低的。他媽媽問他是否真的喜歡數學，孩子說他更喜歡科學，更願意每天花更多時間在科學知識學習上，而非數學。他媽媽說，學你自己想學的。那孩子也就釋然了。
所以七歲學完小學奧林匹克數學固然不錯，但更重要的是孩子學到這個程度使了多大勁，是否真的是有數學天賦，還是靠犧牲大量睡眠和玩耍的時間換取的。如果沒那麼明顯的數學天賦，但孩子對數學很有興趣，也不妨繼續學。如果孩子對數學興趣寥寥，只是靠父母督促學出來的，倒不如保持尚可的數學成績，讓他投入時間在更有興趣的學科和體育活動上。
小魚阿木
哎，與你小孩相比較，我不知道怎麼形容我家的小孩！我小孩6歲半了，由於是10月出生的，所以我好在還在上幼兒園！別說什麼奧數，現在基本上1+1=2還是可以脫口而出，其他的只能算十以內的加減法，還是要一個一個數手指頭！現在小孩基本上只會一些古詩詞的背誦，基本常識的知識！小孩平常基本上是散養，沒有刻意去培養什麼！我不知道你是在什麼情況下能在小孩沒到七歲就把小學奧數學完的，估計中間確實付出了很多精力！你這種情況估計已經超出百分之99的小孩了！
東方阿牛
是把小學數學學完還是小學奧數學完且融匯貫通？如果是後者那牛逼到天上了，10歲以前絕對可以進麻省哈佛，清華北大估計是瞧不起。我敢說至少80%以上的研究生不敢說把小學奧數搞懂了。30多年前我小學畢業時把初中數學學完了，水平也就一般學校初三前幾名的樣子。現在返回去看現在的小學奧數，我也不敢說全部會做，畢竟將近40年沒玩這種遊戲了。我記得我女兒5歲（一般的書都能讀了）時給我說她長大後只讀哈佛大學，可隨著年齡增大對學習越來越沒什麼興趣（當然與我的教育思想有關，我不願意她象我小時候的生活，太辛苦太孤獨了，所以從不主動教她要求她）。長大後哈佛的門怎麼開的她都不知道。上次旅遊我叫她和我一起去逛逛哈佛大學，她堅決不去，她說你損我幹什麼，還是不是親爹！
三清老仙
學完不代表學精，光一套奧數書從一年級到六年級全部刷完不代表奧數都會，我們今年剛升一年級，但是一年級奧數已經做了10本書了，奧數有簡單也有那種競賽題型的，我都不敢說孩子一年級奧數全會了，畢竟孩子學得快忘性也大，萬一忘了呢，難道你都不要複習嗎？
瑤瑤1984
我不喜歡這樣，一個七歲的小孩，能把六年的知識還是奧數的，學完，讓他人感覺他肯定是沒有童年的！像我以前都是玩，雖然現在有點後悔沒有多點時間去學習。不過想起以前滿滿的回憶！挺幸福的！人的一生沒幾年，怎樣過，是自己的事，只要別後悔就行了！
用戶7760473296853
我父親就是天才，因為我上學問他的所有的數理化他都會而且沒有卡殼的時候，也有最難的各種奧數，但他自己好像不知道，也不當回事，平時也不摸書的，他上學時老師講完他就會思考還有沒有更好的方法~教育孩子他是非常反對提前學的
手機用戶69478224312
孩子的數學思維應該不錯，但是家長本身能給孩子如此好的教育也是很了不起了。數學的學習實際上對記憶力的要求也挺好的，你孩子數學能這麼好，識字應該也不會慢，你可以教他識字，識字量多了，他自己能讀懂題目更方便他智商的測試。我孩子今年5歲，也是識字量不夠，做題都是我給他讀題目，但我覺得我給他讀題目和他自己認字理解題目還是有很大差別的，總覺得我讀題的時候不經意就透了題意，給了他解題思路是的。所以總覺得讓自己又誤解，總認為現在孩子的數學思維真的太好了，幼兒園就能理解行程問題，植樹問題甚至概率問題他都能做些簡單的。
我現在也是同步教他識字，讓他自己學會讀題，自己對文字的理解才能看出他是否真的能理解題中的思維邏輯。
還有孩子現在學了多少其實沒有太大的意義，主要看孩子的理解力和思維方式是否真的超出同齡人很多，不要僅僅看他解些有規律的題目，孩子綜合素養或說綜合學習能力就是明顯比別人好，再給他找少年天才培養機構也不遲。
清影橫溪
下一步可以讓他直接讀初中課程，如果半年初中讀完了又，那就讀高中課程，如果又學完了，聯繫大學，如若大學課程對他而言還輕鬆，那就科研。
這孩子是個神童，不要被普通教育耽誤了。
當然，我的建議也可能不準確，因為我可能智商跟你孩子差很多，我身邊也沒有特別的大牛。
所以，你可以問問你孩子的想法，畢竟他可能比我們大多數人都厲害。
硯臺墨染
好厲害！什麼叫學完，什麼叫學會，什麼叫學懂，什麼叫會舉一反三，這是個值得思考的問題！所有的奧數題都會做的話，就當我前面的話沒說！當然如果你家的孩子如果真的是這樣，恭喜你！我家孩子就一般，不強求，努力就好！不喜勿噴！
