對於孩子看手機，每個人都沒個人的看法，家長的最終結果都是為了讓
孩子有效的認識到學習的重要性，有些家長在對於孩子英語學習方面，也是下了很大的功夫。
可是孩子經常沒手機所以新，學到的知識也是很少的，浪費了經歷，也沒有任何收穫。
有時候知識盲區會侷限我們的思考能力，有時候只要清除掉知識壁壘，立馬就能從無路可走變成前路一片光明。
對知識的盲區
為什麼家長明知道學習是增益行為，玩手機是損益行為，依然逃不出不愛學習愛手機？家長又如何逃出這個拖累我們上清華、上北大、拿獎學金人生開掛的怪圈？
其實，孩子學不好是因為孩子不想學，他們不想學跟自己是否自律、有毅力、有恆心都沒關係，事實上，絕大多數人都不具備這些閃閃發光的品質。所以，家長不要責怪孩子學不好。
當孩子不想學習，是因為他們沒有在學習裡感受到快樂，或者，沒有在學習中收集到足夠多的快樂。所以，試著用科學的辦法讓學習變得快樂。
這或許就是讓孩子愛上學習的突破口，當手機全面入侵我們的生活以後，想要致力學習，需要面對的困難比沒有手機的時候要多了一些。我們不僅要開發學習行為的快樂性，還要擺脫手機上癮的慣性。
許多心理學實驗，都用小白鼠或鴿子證明了這一現象，甚至，"極度成癮的老鼠"會為了電擊快感放棄照顧新生幼鼠，24小時內什麼也不做，僅僅只踩按鈕刺激自己。
有效刺激大腦的愉悅迴路，可以讓孩子的學習上癮
我們再經過一個試驗來告訴家長，讓孩子在學習方面上癮也是有效果的。家長可以安排自己的孩子用兩週時間精讀完《新概念英語三》，或者用兩週的時間背完單詞。
每個人都有過期末考試前突擊的經歷，用一週到兩週的時間集中學習完一個學期的課程，全心全意忘我投入，原以為自己會很疲憊，可考試結束後是前所未有的輕鬆、暢快，滿足感爆棚。
這恰好和我們玩手機相反，原以為玩手機會很快樂，結果放下手機時，頭暈腦脹身疲意乏。
對學習上癮，讓學習變得像玩通關遊戲一樣快樂，我們只需要像期末突擊一樣學習。只不過，一旦期末考完，我們就解放了自己，這一次，一旦你通過了自己的"期末考"，短暫休息兩天，就立馬投入到下一項短期突擊。
這就像電擊一樣，事情發生當時你並不會覺得愉悅，甚至有些小痛苦，但實際上，當孩子投入進學習任務，孩子便不會感覺到任何痛苦，因為除了手裡的任務，他們會無視其他一切。
學習也就是這麼簡單，孩子做事情講究的都是開心快樂，讓孩子在學習中感到快樂，他們也就願意學了。
學習的快樂，啟動時間會稍長一些，那是因為孩子需要花費一點時間讓自己沉浸到任務中去。
因為學習活動喚起愉悅迴路的時間較長，所以，集中暴露在學習中，從而能連續地大量積累學習愉悅感就尤其重要。
"短期突擊法"強化了學習行為與快樂感受的聯結，兩三週忘我的時間過去後，孩子幾乎就能形成對學習帶來的快樂預期，孩子會想去學習。這時候他們的大腦徹底改變了。
形成"學習-快樂"的愉悅迴路只需要一兩次經驗，有些則需要多重複幾次，學習也是一個漫長的事情，都學活到老，學到老，學習是不會停止的。
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