從心懂孩子
書香家庭、書香校園、書香班級，聽起來是很美，我覺得應給很多人支持，但是實施起來卻是星光暗淡，效果不能令人滿意。
先說一說，我們學校的開展情況，我們學校610餘人，14個班級，屬於鎮區學校。
我們學校明確的閱讀時間是每天:7:40－－8:00、12:30－－12:50，週二至週四下午第三節部分學生參與的閱讀活動。每天放學班主任佈置學生家庭閱讀30分分鐘。每學期有一次全校集中的誦讀比賽活動，活動分集體和個人誦讀。
閱讀內容分為:經典誦讀、課文誦讀以及個人閱讀。從比重來看，學生個人閱讀佔絕對比重。
閱讀資料主要為:國家免費提供的經典誦讀讀本和教科書，以及學生自己購買的書籍。
個人建議:
1、國家單項經費。由於大多學校預算相對緊張，圖書室書籍更新和增長不足，甚至多年未增長。如果作為專項經費，既能保證書籍資源充足滿足學生需求，又能提現國家教育導向。
2、圖書室開放列入課程表。如果能保證每班每週一節閱讀課，大量的書籍能喚醒學生讀書的興趣。
3、學校各種讀書比賽活動。通過活動激發學生閱讀的興趣，讓學生在比賽中知識得到碰撞、昇華，從而形成書香校園。
4、通過書香校園為抓手，在各種活動中學生耳濡目染形成閱讀共鳴，從而營造書香班級，進而感染家長建設書香家庭。
胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。
（圖片源於網絡）
炙熱陽光
營造書香班級，是全面提高學生語文素養的有效舉措，已勿庸置疑。很多城區優秀學校積累了許多寶貴的經驗值得我們借鑑和學習，今天我懷著學習的心態將我校書香班級建設的做法介紹，不當之處敬請指教。
我校自從學校開展了創建書香校園的活動，書的香氣就像花香一樣瀰漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取知識的陽光和雨露……活動中，進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我校學生語文素養，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園……現將我校的主要做法及效果總結如下：
一、取得統一的思想認識，是建設書香班級的重要前提
隨著各方面學習條件的改善，特別是家長文化素質的日益提高，“讀書”受重視的程度日益加深。無論是校園還是家庭，讀書氣氛已有幾分，這無疑是氣象萬新的春日，照亮了書香建設者前進的道路。如何取得老師、學生、家長三方面統一呢？
1、教師方面，主要是統一認識，統一行動。可通過會議學習、專題討論、日常監督等方式，保證學生有足夠的時間，足夠的機會享受學習，享受閱讀。
2、學生方面，主要是調動學生學習的情緒，激發學生讀書的慾望。例如：①榜樣激勵法，請班中發言大王、寫作之星等酷愛讀書的學生講述自己愛上讀書的經歷，或者講述讀書奇聞軼事等，讓學生在無拘無束的信息接受中，產生閱讀的興趣 ②變通法，主要指作業的完成，如對課內有些作業感到太容易，可以以適量的課外閱讀來代替。由於環境輕鬆、自由，此法很受學生歡迎。 ③體驗成功法，創造機會讓學生在班上交流亮相，體驗到成功的樂趣。
3、家庭方面，主要是提高家長的認識，提高他們對家庭教育重要性的認識，對營造書香家庭重要意義的認識，以贏得堅實的後盾。
二、營造濃厚的書香環境，是建設書香班級的必要條件
1、口號，學生堅持的精神支柱。在營造書香環境的過程中，我們要充分重視口號對全體學生的影響。如“ 我讀書，我快樂，我成長”就作為我校讀書活動的口號進入了學生的心裡，學生每天看一眼，每天念一遍，作用不可小視。
2、教室佈置書香氣。有的在黑板上、教室一角，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導學生閱讀、理解、拓寬知識面；背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“學生園地”刊有關讀書知識及學生製作的讀書小報等。時刻營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。
3、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現資源共享，活動開始我們號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書1本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閒暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。
4、保證好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，學校以及各班認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，除早讀外還安排學生每天放學到排隊回家半小時是自由閱讀的時間。每週一節的校本課程為學生讀書交流和閱讀指導時間，每週星期一、五是學生借書和還書時間。
三、實施有效的閱讀指導，是建設書香班級的有力保證
（一）培養學生的讀書習慣
1、為學生開出推薦書目。學校根據新課程標準的要求及各年級學生的身心、知識和經驗，每期為不同學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀或購買，有的班級還開展了“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，這樣同學之間互相影響，養成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和有效管理。為了使孩子們讀書走向持久性發展，學校在讀書方式的選擇方面儘量考慮到廣大學生的個人喜好，設計出“個人讀書卡”“小組讀書卡”和“書籍讀書卡”三種讀書卡，學生根據自己喜歡和好操作的方式去選擇好讀書卡，開展好一學期的讀書活動，並要求他們按自己的計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書口號，定期舉行讀書彙報活動，讓學生暢談自己的讀書收穫和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。並建立讀書卡，讓學生採用自己喜歡的方式去讀書，培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞並得到啟示。
（二）教給學生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。活動中我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在學校宣傳欄裡增設了每週推薦閱讀和每週推薦背誦等欄目，加強對學生讀書內容和方法的指導。還從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思索、質疑的道理。
四、開展廣泛的閱讀活動，是建設書香班級的重要手段
1、開展讀書活動：我校積極組織開展了雷鋒故事會、讀書心得交流會、清明詩歌朗誦會、環保演講競賽主題讀書活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會
江湖江策
一、營造氛圍
1.建立開放圖書館，營造書香環境。將圖書館的圖書全部存放於樓道、班級讀書角，既提供了學生隨時取閱的方便，也充分利用了空間，同時每班設兩名圖書管理員，負責圖書的借閱、保管、登記。班級圖書每學期交換。
2.規定班級、家庭讀書時間和讀書內容。每天在校一小時閱讀，晚上課內朗讀半小時。
3.為了讓學生有書可讀，學校每年拿出一部分資金，開展“你讀書我買單”活動，讓師生購買自己喜歡的書籍，成立圖書鑑定機構，負責鑑定圖書質量。凡所購圖書適合學生閱讀，有利於學生生活、學習、成長的圖書，可以自行購買，經鑑定符合要求，學校報銷，讀完後充實學校圖書館。
二、開展讀書活動，培養學生閱讀情趣
1.每個年級開展系列讀書活動：如初一開展“我讀書我快樂”，初二“我讀書我成長” ，初三年級“我讀書我提高”
2.親子閱讀，好書共賞。開展 ”同過一個節”(讀書節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。
3.開展圖書漂流活動，每學期由學校語文教師選定2-3本必讀書目。在年級內漂流。
4.堅持每週一堂課外閱讀賞析、分享課，老師指導讀，同學交流讀。
每月開展豐富多彩的“讀書節”活動，展示師生讀書成果。以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動、知識競賽等形式激發同學們多讀書、讀好書。
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我和我班學生一起謀劃了我們班的書香班級建設方案，你可以參考一下，我們計劃安排以下活動。
1、根據新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4-5本，學期讀書必達數量為10 本。
2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞。
3、建立“讀書心得交流會”，交流會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、設置“好書推薦”欄目，每週安排一位同學進行好書推薦，內容為經典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學生到校後，早讀之前進行誦讀。(每週不少於兩次)，下午上課前也可自由閱讀
5、開展“每週一星”推薦表彰活動，每週在班會課上進行表彰，並挑選一名同學介紹讀書經驗。
6、開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流(如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。
家有初中生
書籍是人類進步的階梯，全社會形成閱讀之風是提升全民文化素養的有效手段，大量閱讀對學生智力發展和閱讀能力提高是很有必要的，建設書香家庭、書香校園和書香班級有非常重大的意義。那麼，如何開展書香家庭、書香校園和書香班級建設活動呢？
1、開展讀書活動離不開家長的支持。通過召開家長會或則在家長微信群溝通等方式實現家校有效溝通，對於閱讀的重要性形成共識，動員家長參加學校組織的讀書活動。如果有個別家長積極性不高，可以發揮家長委員會的積極作用，對讀書活動的重要性進行宣傳，幫助學校策劃讀書計劃。
2、制定讀書活動計劃。學校教務處負責制定書香校園工作計劃，以班主任為主，廣泛發動家長制定家庭讀書計劃、班級讀書計劃。
3、廣泛開展各種讀書活動。例如在學校層面由教務處組織開展班級讀書比賽、讀書演講比賽、在老師們中間開展讀書分享活動；在班級內開展手抄報評比、圖書漂流活動、班級讀書分享活動；家校溝通，開展家庭讀書比賽、親子閱讀活動、共讀一本書活動等等，通過開展各種讀書活動，提高學生和家長的閱讀興趣，提高閱讀效果。
讀書好，好讀書，讀好書。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”建設書香校園、書香班級和書香家庭工作意義非凡，是提高全民閱讀能力、提升全民文化素養的重要手段，全社會都應該積極行動起來，形成閱讀高潮。
X射線60945207
現在不管大人小孩都每天人手一部手機，各自都沉浸在手機的世界裡，大大的縮短了人與人之間溝通與交流，沒有幾個人會好好的完完整整去看一本書了，應該放下手機買幾本自己喜歡的書和家人坐在一起安安靜靜地看上一會，看完聊聊心得這很好的能拉近我們彼此之間的距離感，讓我們的孩子從小養成愛看書的習慣長大也會用這個習慣感染他周邊的人也喜歡上看書，讓他們遠離電子產品，在校園裡孩子可以和自己的小夥伴推薦自己最近看的有意思的書籍，講給他們聽裡面的故事從始讓他們也喜歡上看書，只要養成愛看書的習慣你不想看都不行，書的海洋有著我們待去探索的奧妙和帶去發覺的知識，讓我們建立家庭校園和班級愛看書的意識吧，書中自有黃金屋書中自有顏如玉！
膠城小明
從書香家庭說吧。就是長輩男的，女的都要知書達禮，不分家裡家外對孩子把住這一關。一代一代傳下去。這樣的家庭到處都有，可歸到祖德千年盛，子孫代代強。
董興國2
我個人建議，說的不好，大家別介意，各有各的好處，有利就有弊端，只不過是長處大於短處，還是短處大於長處的問題。揚長避短，什麼事情都一樣。
童心夢
這就是要創造一種氛圍，讓學生在這個氛圍裡潛移默化 ，茁壯成長！
