花姐的平淡生活
首先，要穩定孩子情緒。我們不能對孩子提出的“要考藝考”的要求輕易做出明確的答覆，“同意”或者“不同意”都不太科學，而應該先給予“朋輩式的關心”，“這個想法有道理，我們瞭解下藝考的利弊然後再交流，你別太分心，先按部就班的搞好目前的學習，不管怎樣，爸媽支持你”。這樣避免孩子情緒波動影響學習，同時給自己留下充足的時間抓緊開展調查研究。
其次，要做好論證分析。一方面，正所謂“知子莫若父”!對孩子的愛好興趣、性格秉性、學習能力、生活習性等做父母的最為了解，看孩子是否真正的有畫畫的“藝術天分”，權衡走“藝考”的利與弊。另一方面，要了解孩子最近的學習狀況、師生關係、同學交往等情況，掌握引發孩子“要考藝考”的背景因素。第三是要聽取班主任好親近老師的意見和建議，確定是否支持孩子走“藝考”之路。
再次，要端正高考動機。教育是為人的發展服務，高考不是目的，上大學不再是難事，就業不僅僅看學歷，關鍵還是看自身的能力。不能為了“家長的面子”去高考，也不能簡單追尋社會潮流去上大學，關鍵是上什麼樣的大學，學什麼樣的專業適合孩子的成長和發展，這才是最重要的。
第四，要提出合理建議。有了上述的鋪墊，找一個寬鬆的時間和環境，坦誠的和孩子溝通交流，幫助孩子一起分析“藝考”的利與弊，大學期間藝術專業學習的利與弊，就業發展的利與弊，家長、老師、親友的意見和建議，供孩子選擇和決策。
第五，要順應孩子決定。這時的孩子也已17歲了，有了自己的判斷和主見。如果孩子的選擇和家長的建議保持一致，那就全力支持。如果不一致，家長不可武斷式的否定與打擊，可以先讓孩子短期內瞭解下藝考，給孩子一個自我調整的空間，之後再看孩子的決定。
不管孩子做出什麼的決定，他們畢竟年輕，有時間來進行調整，作為家長不必過於患得患失。
校園農民工
給你分享我身邊的一個真實案例，是我樓上的鄰居家的一個男孩兒，在高二的時候，由於文化成績不太理想，就想走藝考這條路，他平時就喜歡畫畫，但是沒有系統的接觸過，於是家長在高三的這一年，為他請了專門的教師，最終考在了一個一所比較好的師範大學，所以如果你家小孩有天賦的話，走這條路是可以的，但是需要找一個好的老師
禮珥
第一：先了解真實原因
可能性分析
1：目前文化課成績相對普通，為升學而改！
2：崇拜或喜歡的偶像或喜歡的人喜歡畫畫！
3：內心深處不太願意繼續就文化課程進行學習，喜歡畫畫，是為藝術的情懷！
第二：針對以上三條可能性原因分開來解決
關於1的回答～～情況和現象屬於人之常情，為了學歷而去做！家長和孩子可以就勉強升學和復讀之間討論可能性！
關於2的回答～～這種情況一般是偶發性、短時性的問題，可以按照 尊重～理解～接納～溝通～分析真喜歡偶像的原因，分析偶像或被崇拜者成功的真實原因，更多的優點！讓孩子完整的評價，有正確的認知！
注意：不能強迫性阻止，要引導！
關於3的回答～～這種情況也是多見，比如魯迅從學醫改文學，先了解孩子喜歡畫畫的初步原因，並就學習畫畫的未來的規劃，可能回經歷的孤獨寂寞抑或成功！尊重孩子選擇！
總之：
a:行業沒有永遠熱門的
b:精通一門即可生存發展
c：興趣是最好的老師
d:最大的尊重是接納，接納一切
e:引導，前往專業的心理諮詢機構，通過專業測試，讓孩子知道自己真心想要的是什麼，適合的是什麼！這樣他或她會做出選擇
