培養孩子的逆商，對於現在的小孩尤其必要。現在的生活較舒適，大人又給孩子過多的關愛，孩子的生活順利幸福。
而逆商相當於一個人心理上的免疫力，當家長把孩子生活中的負面東西有意無意地給屏蔽掉了，孩子生活在一個近乎無菌的環境裡，他的心理免疫力就缺乏鍛鍊，長大後，當他暴露在真實環境裡，經歷生活的起起落落，就會表現脆弱，難以承受。
逆商帶來的影響
低逆商：這種人一遇事情，就覺得天要塌了，驚慌失措，或是逃避，做事沒勁頭，沒信心，沒有持之以恆的毅力。
中等逆商：指不能充分調動自己的能力和潛力來應付困難局面，覺得花了很大精力，還不時有無助感或失望心態產生。
高逆商：這類人看問題深刻，能分清問題的前因後果和自己所處的位置，找出儘可能有利或減少負面影響的方案來。
怎樣看出孩子壓力大
就像你要為孩子做好“健康管理”一樣，“壓力管理”也是好父母的必修課。“爛泥扶不上牆”的孩子、情緒化的孩子，也許都是因為壓力很大。幫助孩子排解壓力，快樂成長，是父母的分內之責，然而，對於孩子壓力大的表現，你又瞭解多少呢？
怎樣看出孩子壓力很大？
無理取鬧——孩子感到壓力時最常見的表現就是極度情緒化，喜怒無常。其實這“無理”隱藏的正是他們的壓力。
反常沉默——有些孩子在心理壓力的影響下，變得不再那麼像孩子，他沉默、嚴肅，無精打采，甚至經常發呆。
身體語言——有壓力的孩子會通過暴食、吃手指、咬指甲、揪衣角等方式轉移自己的情緒。
攻擊行為——這是孩子的一種發洩方式。它的具體表現可能是打人、毀東西、欺負小動物甚至自殘，以此來發洩和緩解內心壓力。
頻繁生病——孩子不會偽裝情緒，因為壓力而產生的焦慮折射到身體上，就會造成抵抗力低下，容易生病。如果某段時間他頻繁地生病，那就該考慮是不是壓力引起的精神緊張。
“挫折教育”的誤區
逆商的培養不同於挫折教育。家長們有時可能陷入下面幾個誤區：
1.為了挫折教育，故意製造挫折
孩可以子多體驗各種經歷，比如，帶孩子去農村住一段，或讓孩子參加社會實踐活動，等等。
但是，不要家長心裡有了挫折教育的想法之後，就對孩子過分嚴厲、苛刻，動輒訓斥或打罵，不能在必要的時候給孩子應有的幫助、支持和鼓勵。其實這種做法恰恰是剝奪了孩子抗挫折的資本，對提高抗挫折能力是有害的。
2.不注意挫折教育的時間性
對於不同年齡的孩子，挫折教育的方法和程度都應不同，要根據孩子的承受能力去調整。
3.當孩子面對困境和挫折時，完全撒手不管
或許你認為這是在鍛鍊孩子獨立處理問題的能力。其實家長是應該儘量讓孩子學習獨立處理問題，但是，挫折教育的關鍵不在於遇到挫折，而在於這時家長的引導。
家長的責任是，教給孩子怎樣應付困難。所以家長要認真分辨事件的程度和性質，區別對待，不能真的完全放手。有些我們認為的小事，在孩子看來其實是很大的事。
4.完全放棄肯定、誇獎、鼓勵、賞識
其實這些跟挫折教育不矛盾，關鍵是方法問題。
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