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最重要的是研究怎麼把知識更好的傳授給學生。你能進入學校當老師，說明你的學識足夠當這方面的老師，但是，這個時期的學生都比較叛逆，自我意識比較強烈，那怎麼才能把你的知識最大化地傳傳授給他們？
第一，向優秀的前輩借鑑教學方法。教學的方式真的很重要，同樣的知識點，如果用不同的方式教學，那麼一節課下來學生吸收的知識含量也不同。我高中時期換了三個物理老師，每一個的上課方式都不同，但只有一個物理老師（學校的優秀教師）講課能讓班上大部分人都接受上課講的內容，而且上課生動形象，有趣，把知識講的通俗易懂。
第二，當然是要學會如何與學生相處了。老師如何和叛逆期的同學相處融洽是一個很重要的問題，如果你有好的教學方法，但是如果不能和學生友好相處，那麼你上課的效果肯定不盡人意。個人認為老師課後就應該把學生當成朋友。再舉個例子，我初中物理老師私下和我就是朋友，每次有什麼問題我就直接去問，不會覺得不好意思，所以我初中的物理一直是年級第一，但是上述的那個高中物理老師就不怎麼會和學生相處，所以私下學生就對他意見比較大，就比如我，之後有一段時間就直接不想聽他上課了。
快樂的00後少女
一、研究物理知識體系
1.要系統的學習高中物理課程和大學物理的專業課程：
經典物理體系：力學，熱學，電磁學，光學，原子物理學等，
理論物理體系：理論力學，熱力學與統計，電動力學，量子力學，相對論等
2.掌握實驗物理和理論物理兩種方法。
物理學是實驗的科學，實驗物理主要是通過觀察、測試為理論物理收集感性材料和發現物理事實，解決實驗設計和實驗過程中的技術問題。
理論物理的主要任務是，把觀察.實驗得到的結果和已發現的原理、定律，形成對比，分析概括，並運用數學進行推理，研究物理量之間的定量關係，建立統一的物理理論體系。
3.瞭解物理學史
研究物理學史有助於闡明科學發展的規律，有助於瞭解科學與社會的關係，科學與技術的關係，以及科學與哲學的關係。
4.物理學前沿科技
瞭解當今物理學前沿發展的概況，如：低維凝聚態物理、光學與技術、非線性物理、流體微流動、核物理等。
二、研究學生
1.瞭解不同年齡學生的心理特點，尤其是逆反期學生心態。
2.瞭解不同年齡學生的學習特點，邏輯推導，空間想象，閱讀理解等。
3.瞭解學生和家長的關係，特別是特殊家庭，如單親家庭，留守兒童等。
三、研究幽默
1.要了解幽默（Humour）的含義
在英文中是“會心的微笑”現實生活中喜劇性的特徵和現象來傳遞某種特殊信息的一種表達技巧。“謔而不虐”、“非低級趣味的，只可意會的詼諧”等意義。在口才藝術中，幽默則是運用意味深長的語言再現。
2.知道幽默的分類
按照其表現手段的不同，可分為幽默音樂、幽默動作、幽默畫、幽默語言四種，而幽默百分之九十以上是通過語言手段實現的。
3.懂得幽默語言的具體特徵
語言材料的變異性
語言內容的機辯性
語言組合的諧趣性
4.掌握幽默語言表達的方式與技巧
誇張、比喻、婉曲、擬人、反語、對比、雙關、降用、仿擬、倒引、諷喻、歇後、換義、移時等聲擬態
5.形成幽默的說話風格
遠近聯想
無中生有
移花接木
虛張聲勢
四、研究物理實驗展示
1.改進物理實驗的測量手段
2.改進物理實驗的展示效果
3.加入現代科技手段
五、研究自媒體平臺
可以開放微信小程序，普及身邊的科技應用，解決學生遇到的科技問題，在學生心裡播種科技種子，總有一天它會生根發芽，長成一顆參天大樹。
邰臺物理
作為一名物理老師首先耍研究的是他的業務，這樣才能發揮所長，造福蒼生，其它的都是不務正業。
對於一名中學物理老師來說，業務是不可以被淡化的，新課程理論不斷翻新，物理學從理論到應用越來越複雜，這倒逼一名物理老師，也包括其它教師要不斷學習，不斷鑽研，他才能帶領他的學生成長和進步。
當前知識迭代太快，昨天還是新聞，今天已經應用，特別對於物理專業更是如此，比如量子理論，AI技術等都要求物理老師首先要靜下心來，去學日去研究，所以說當個老師不容易啊，當個物理老師更不容易，可能隨時都遇到能力危機。
當然，物理老師也不是不能從興趣和方向上研究別的東西，我提不出好的建議來，那就不另當別論。
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菜刀砍螞蟻
高中物理應該和數學差不多的吧。
能力普通老師初期研究知識點，然後是研究教學方法。
業務能力比較強的可以研究高中奧數培優，以後是名校自主招生敲門磚。無奈的是小城市很少有在校老師具備這方面教學能力，大城市也極為稀缺，擁有高中數學奧數金牌教練員資質並有實戰經驗的去大城市發展目前公開招聘年薪在500萬以上。
補充一句。現在老師大體四種。看你個人選擇。
一，鑽研業務，教學水平，學生管理。好老師，但是自己辛苦，社會評價一般。
二，鑽研官場或商場，追求個人政治進步或者經濟提升。
三，鑽研奧賽，能力具備賺大錢早日脫離苦海。難度大，不易上岸。
四，最多的，有機會賺點外快，沒機會不強求，平淡到退休。
遙遙領先的預言
【原創首發】我們物理教師要研究的問題其實還是比較多的，不知道題主指的是初中的物理老師，還是高中的？但其實大抵相同，都是“教中學，學中教。”，只是成為一個合格的甚至是優秀的高中物理老師，要求則要更多更高一些。
做為一名從教二十五年的高三老教師，借題主的發問，談談自己多年的心得和體會，不當之處，還請指正：
① 吃透教材，研究教法，增強各項業務能力。
增強業務能力（業務能力是多方面的，下面用粗體字表示），主要指的是努力提高教學水平。實際上，我們發現有些老師教了幾十年，教學水平並沒有太大的進步，主要就是放鬆了對自己的要求，自我學習懈怠了，或者說躺在過去的光榮榜上睡大覺，不思進取。
首先，普通話要比較標準，我們常常聽學生反映某某老師方言重，尤其是物理這樣的學科，一些概念在方言的“演繹”下，輕則笑話百出，重則容易引起歧義，造成不必要的誤會。
練好鋼筆字和粉筆字，一本字跡優美的紙質教案，一手漂亮的板書能為教學增光添彩，在學生眼裡，這樣的老師充滿了個人魅力，會更加喜歡上我們的物理課。
熱愛自己的本職工作，上課時應充滿激情，收放自如，多和學生互動，鼓勵學生勤思考，積極發言，以期達到同頻共振。高效的一堂物理課，不應是教師一言堂。
講解要言簡意賅，不囉嗦不拖沓，儘可能不拖堂，以免佔用其他課任老師寶貴的時間。
對於成績不理想的學生要多加鼓勵，哪怕在我們眼裡僅僅是一丁點的進步，也要大加讚賞，這樣的褒獎往往能讓他們如沐春風，信心倍增！
熟練掌握各種辦公軟件的應用，常用的有word、excel和powerpoint，尤其是要善於製作圖文並茂的教學課件，另外，還應學會用幾何畫板、MathType等編制試題。
瞭解學生實驗，尤其是中、高考上常考的實驗。在安排學生做實驗之前，我們最好抽時間去實驗室按課本上的實驗要求自己先做一次或多次，認真測量並處理實驗數據，做到心中有數。
② 研究各種習題和考題。
帶畢業班的老師還要研究中、高考真題、調研考試題和一二模的考試題，主要是這十年之內本地區的，兼顧其他地區，其他年份的，比如，我們廣東採用全國Ⅰ卷，那麼其他採用全國Ⅰ卷的湖南湖北地區的考試卷就有一定的參考價值。
研題是為了更好地把握考試的脈搏，準確地制定中、高考的複習策略。
③ 要研究中學數學（代數、平面幾何和立體幾何）教材，熟練掌握常用的數學知識和解題方法。
講解一些習題可以從物理或數學的角度來分析，尋求最優解，引導學生探究一題多解時也是，經常這樣練習，可以拓展我們的解題思路，提高解題速度。這方面，我們老師要做好榜樣和表率。
比如，在講運動學這一章節的習題時，使用v-t圖並結合三角形、梯形的面積公式和相似三角形的比例性質，除了快捷，就是能使解題過程更加直觀，讓學生容易理解。
④ 瞭解最新的科技動態，研究這些資訊的物理學背景。
21世紀的科技日新月異，Al、機器人、萬物互聯等技術方興未艾。
在上課（新課或複習課皆可）時結合講解的內容，在合適的時機地跟學生分享，鼓勵他們積極討論，發表自己的觀點或見解，讓學生們展開想象的翅膀，但是要注意控制好分享這些資訊的時間，以免喧賓奪主，擠佔了正常的教學時間，甚至是影響了教學進度，這就得不償失了。
特別是中、高考把關老師，更應該注意掌握這些信息，比如2019年全國高考Ⅰ卷考了“長征九號”大推力新型火箭發動機噴氣產生推力的問題，全國Ⅱ卷則考了“嫦娥四號”探測器在月球背面軟著陸的問題。如果關心時政，適時瞭解到這些新聞，在不超出教綱和考綱的前提下，及時地製作相關的練習題，對我們的教學將大有裨益。
⑤ 研究如何提高情商，維持和諧良好的人際關係。
學校裡面的人際關係雖不像其他職場這般複雜，但也是要注意合作，經常和同事們交流教學心得，虛心向教學能手、前輩學習，既有助於個人教學水平的提高，同時也能促進彼此之間的感情，當同事遇到困難，在不違反原則的前提下，在自己能力的範圍內，應及時伸出援手幫一把，幫別人很多時候到頭來其實是在幫自己。
對於上級領導的佈置下達的每項任務更是要不折不扣地執行，不發牢騷講怪話，不扯皮不推諉，真正有實際困難無法執行的時候，要主動溝通，尋求解決辦法。
苟日新，日日新，又日新。
洋洋灑灑地說了一大篇，其實是新時代要求我們在教學崗位上持續不斷地努力學習，不掉隊不落伍，和學生一同成長，成為學生求知路上的良師益友。
聞達布衣
中學物理教師研究什麼最好？
在中學是沒有為物理教師準備的研究科學項目的科研設備。
中學物理教師主要的教學內容還是以經典物理學為主。主要演示實驗設備也是現成的。學生實驗設備都是事先設計好的。教師熟悉用好這些設備並會修理就可以了。
中學物理教師的主要任務是物理教學。中學物理教師要研究好如下的一些項目:
1.要教好物理，首先是熟悉教材，華羅庚說:生書熟講，熟書生講。對書中的重點難點，華羅庚說:先退後進。退到熟的地方，會的地方，弄懂了，然後再上去。對書中的邏輯體系，華羅庚說:在融會貫通的基礎上，還要能看出書中的結論別人是怎樣想出來的，這樣自己才能想出新東西。
2.中學物理教師還要學習經典物理學史，才能知道書中的結論別人是怎樣想出來的。
3.物理學是研究物理模型的科學，物理模型是連接物理研究的實際究對象和物理理論的橋樑，如何建立物理模型也有技巧，大到力，熱，光，電等物理模型的建立，小到解題建模、畫圖、標數據，建立已知未知的關係，聯繫具體物理理論公式，建立解題方程組等，建立完整解題方法。都需要下功夫。
4.學點辯證法，能用對立統一的思維方法全面深刻地認識牛頓三個運動定律。不能簡單地說牛頓第一運動定律是牛頓第二運動定律的特例。牛頓三個運動定律是經典力學的三個支架，缺一不可。
5.研究適合自己的能發揮教學相長的教學方法。
6.撰寫教育教學論文。
7.收集好的題目和好的解題方法。
8.事後思考，總結提高。防止出現解100個題，類似的第101個題目不會解。也就是解題能力與解題數量要平衡。
當一個好的中學物理教師需要不斷的學習努力提高成長。
林鈺量
當然首先是研究如何提高自己的教學水平嘛-這是一個當教師的一個最根本的工作。
為了提高自己的教學水平，那麼他可以反覆地觀摩其他優秀老師的講課，然後從中去學習到一些好的教學方法，語言表達，板書，應變能力等-好的學習都是從模仿開始的。
第二個的是提高自己的解題方法和解題能力， 做一個教師作為一個教師經常要給學生講解習題，如果他教師本身就不具備比較優秀的解題能力，那麼在學生中問到比較難的問題是就比較容易翻車，這就比較尷尬，也很難贏得學生的尊重和崇拜！ 當然，除了會解題之外，還要學會把這個自己解題的思路非常清晰明瞭地向學生講明白。
柳州數理化君
中學物理老師研究什麼好？我認為作為中學物理老師要研究機械，恐怕知識面還不夠，機械製圖，特別是電腦繪圖不知道會不會？機構知識，機構分析與綜合，公差配合，……不知道懂不懂。知識有深有淺，科技也是一樣，有單一知識有綜合只知識，工程師可以教學，教師做不了工程技術工作；記得我幫一個校辦工廠搞套防盜門裝備設計時，校長讓一位物理老師幫忙計算下有關參數，結果沒有作為能力，很多東西不懂。根據我的經驗只好研究好教學，在物理教學中結合實際再逐步學習新知識，增加知識維度和深度及層次，來提高自己。
科技引導雜談
一箇中學物理老師研究方向有三個:
1.研究如何實施物理教學
物理學科在學生心目中屬於比較難的學科，作為物理老師如何化難為易，如何把知識講的更清楚，如何上好一堂常態課，這是應該努力的，落實好物理學科核心素養，把握好課程難度進度。
2.研究如何成為一個好的班主任
教育教學工作除了教課之外，還要管理學生，如何管理，這是一門藝術，在學習掌握的過程中你要多觀察多思考多總結，與學生交流，與老教師交流，摸清學生在該成長階段的特點。
3.研究學科競賽
作為一名物理老師，你要想贏得別人的尊重，你的學問深淺是很重要的，尤其是好學生，如果你對物理知識理解的非常深入，對於學生提出的亂七八糟的問題能夠給予啟發，你會贏得很多人的佩服，學生在競賽中獲獎還可以獲得自招或保送機會
寧哥物理學
在浙江，中學物理選修的學生是最少的，其主要原因還是物理比較難，大部分學生望而生畏。由於選修物理學生人數的大量減少，導致許多物理教師教學工作量不足，造成部分教師轉崗。因此，作為中學物理教師，個人覺得還是應該將研究點放在中學物理的教育教學方法上來。通過優化教學方法，一是將深奧的物理講得簡簡單單，讓學生易於理解；二是將枯燥的物理講得生動有趣，讓更多的學生喜歡上物理，愛上物理這門學科；當然，最後就通過優化教學方法來提高教育教學質量，以此優化和鞏固自己的學科教學崗位和工作地位。
